2020年新编学校教师发展年阶段性工作总结DOC名师精品资料

1、学校教师发展年阶段性工作总结本学期 ，我校以国家中长期教育改革和发展规划纲要和全 教会精神为指导，以落实射洪县教育和体育局“教师发展年”活动为 行动指南，高度重视教师专业发展过程中引领、实践与支撑的作用， 让教师的发展推动学校发展， 促进了学生的全面发展。 我们的具体做 法是：一、领导重视、健全制度为提高教师对自身专业发展重要性的认识， 本着对教师负责、 对 教育事业负责的态度， 我校把教师专业发展工作摆在优先实施的战略 地位，纳入学校工作的重要议事日程，统筹规划，认真实施。根据上 级文件并结合学校实际， 研究制定教师专业发展年工作措施和实施方 案，并成立“教师发展年”活动领导小组，由校长任组

2、长，学校主要 行政、部门负责人为成员的领导小组， 负责组织实施教师专业发展年 工作。二、主要活动及成效（一）、加强师德师风建设，促进教师职业道德素质的提升1. 加强政治理论学习。旗帜鲜明地抓好教师政治业务学习，保 证每月一次教师政治理论学习时间。 深入学习 国家中长期教育改革 和发展规划纲要，认真执行中小学教师职业道德规范 ，强化落实 教师日常行为规范 ，学习教师法、新义务教育法等法律法 规，打造一支高政治素质的教师队伍。2. 开展师德教育活动。本学期，我校积极开展“五个一”活动， 以弘扬先进为导向，通过开展师德演讲、师德论文评选、师德知识竞 赛等活动，影响和带动广大教师提高师德水平，树立“以

3、德立身、以 身立教”的良好形象，提高教师人格魅力。3. 强化师德考核与评价。 广泛开展师德师风评议， 建立教师成长 档案，遵照县教体局发展年的活动部署， 用师德考核作为充分调动我 校教师工作积极性、主动性、创造性。（ 二 ） 、理论指导，践行高效1、制定科学有效的 学校教育教学质量评价体系标准 。我 们都知道学校教育的基本途径是课堂教学， 有无明确的教学目标是课 堂教学成败的关键， 只有明确了教学目标， 才能科学地组织和调整教 学内容，合理地安排和开展教学活动，准确地分析和评价教学效 果。2、打造高效课堂。课堂是师生共同成长最重要的平台。教师要 以高度的责任感精心备好每一堂课， 包括教学进程的

4、安排、 教学资料 的准备、不同程度的学生可能提出的问题、 设计合适的教学课件等等。 我校坚持通过开展教学沙龙活动， 为我校中青年教师成长与发展创造 良好环境，提高教学水平3、常规管理精细化。学校加强对教师们备课、上课、作业批改、 学生辅导、 单元过关质量分析的常规过程管理， 使教师们形成了科学 严谨的教学习惯。 学校对教学常规的落实情况进行了多次定期和不定 期的检查。4、学校行政坚持 “推门听课”， 进行诊断性的听课和评价活动， 对教学上有问题的教师进行会诊。 多方互动，探讨课堂教学困惑的解 决策略。引导全校老师聚焦课堂。对每课的教学及时进行反思。课后 认真设计有层次的作业，及时进行反馈，巩固

5、教学成果。（三）继续开展读书活动，更新教育观念。教师的终身学习，是提高教师业务素质基础，只有学习精彩，生 命才精彩；只有学习成功，事业才能成功。我们积极倡导教师“多读 书、读好书、好读书”，使教师养成读书好习惯，不断更新观念，拓 宽视野，提升教师的专业化素质，努力建设一支充满生机和活力、与 现代教育相适应的教师队伍。主要做法：学校积极创造学习条件，为老师购买教育理论书 籍、名师教育随笔、杂志等，保证教师的学习内容。创设浓郁的学 习氛围，为老师搭建学习平台。学校领导带头学习，做好学习笔记， 组织教师开展多次“读书心得交流”活动。每次交流活动，老师们都 认真对待，踊跃发言，认为这样的活动是一项很好

6、的学习方式，以后 应定期开展。老师们在交流活动中深切感受到：教师应该内外兼修， 教育是科学的，更是艺术的，我们应不断学习充实自己，成为一名真 正“智慧型”的教师。加强管理，定期与不定期检查教师的自学笔 记，督促教师学习教育教学理论，强化理论与实践的结合起来，用现 代教育理论指导教育教学改革，研究解决教育教学问题，提升解决问 题的水平，提高教育质量。读书活动帮助老师们提高了认识， 更新了教育观念，深化了教育 思想，为今后的工作奠定了新的理论基础。（四）、撰写论文案例，提升理论素养。1 、提高教学理论修养，理性剖析、反思教学行为，是提高课 堂教学水平、解决教学问题的源泉，是教师专业成长的阶梯。我校

7、通 过营造浓厚的校本教研氛围， 鼓励教师反思教学实践、 积极撰写案例， 使老师们的教学问题和教育经验及时进行归纳和总结。主要做法： 学校要求教师结合学情、 教情反馈撰写自己心中的高效 课堂，内容可以记录自己教学中对学生素质培养的有益尝试， 更欢迎 有自己的独特见解。教导处组织对上交的论文案例进行评选。 从老师上交的论文、反思中可看出：教师的课改意识增强，课改理念 与实践结合很紧，说明反思意识和能力明显增加。（五）、加大师资培训，促进教师专业化发展1、进一步加强青年教师培养工作。有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设，强化学科带头人、骨干教师的争创意识。加强青 年教师的培养力度，使青年教师在教

8、育、教学、班级管理水平有明显 的提高。发挥骨干教师的作用， 使青年教师尽快成为学校教学第一线 的骨干。2、开展走出去，请进来活动。加强学区内校际交流。给老师们 创造机会，积极参加国家、省、市、区级开展的各项培训工作，回来 后上好汇报课，并交流自己的学习体会，一人学习，大家受益。（六）、开展丰富多彩的活动，打造老师的最佳幸福指数。1. 进一步关注教师的身心健康。 学校领导民主、 平等地对待教师， 尊重每一位教师。学校在本学期组织教职工开展丰富多彩的文体活 动，创造愉悦、宽松、平等、和谐的教学和生活环境，进而提升我校 教师的幸福指数。2、大力表彰优秀教师。宣传和表彰师德方面有突出贡献的个人 和集体。本学期“三八”妇女节，我校表彰了一大批优秀女教师，真 正促进扬优、奖勤的良好风气的形成。三、存在不足1、个别教师的教学反思只是课后对自己的教学过程进行一些简 单的描述，缺乏对教学现象和教学本质的思考。2、教师们不断学习不断提高，优质课评选活动效果良好。但也 有部分课堂教学效果不佳的情况。 有的教师还停留于传统的教学方法 上，让学生探究的意识不强，没有真正感受学生自主探究的价值。整 个过程几乎都是自己的激情地演示和描