2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班科学课教案《实物与点卡匹配》含反思_第1页
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班科学课教案《实物与点卡匹配》含反思_第2页
2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南大班科学课教案《实物与点卡匹配》含反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、大班科学课教案实物与点卡匹配含反思活动目标：1.体验数学活动带来的兴趣。2.提升幼儿的观察力和分辨能力。3.为实物匹配相应的点卡，依据出示的动物和水果图片，说出它们可以用几个点表示。4.发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。5.培养探索自然的兴趣。活动重点为实物匹配相应的点卡。活动难点出示动物和水果图片，说出它们可以用几个点表示。活动准备实物(动物和水果)卡片5张，点卡5张。活动过程一、复习点数1.点数5以内数量。师：今天我带来了许多小图片，请宝贝们一起来看一看吧。师(出示大象卡片)问：图片上有什么呀?有几只大象呀?师(出示小兔子卡片)问：这张图片上又有什么呢?它们有多少呢?师：真的有两只小

2、白兔吗?大家一起来用手数一数。(幼儿手口一致地数数一只、两只。)以同样的方法出示小老鼠卡片、小蜜蜂卡片、小鸡卡片。师：这些动物卡片想和你们一起做游戏，大家愿意吗?2.按量排序。师：现在我们要来给这些动物卡片排排队了，记住，要按卡片上的动物数量从少到多排一排。那么哪张卡片排在最前面呢?哪位小朋友愿意到前面来排一排?师：哪张卡片排在大象的后面呢?(指名幼儿上前操作，强调边排边说什么排在大象的后面)师：你们看他排得对吗?师：接下来该怎么排了呢?指名幼儿前来操作。师：我们为动物卡片排好队了，现在请小朋友一起说一说它们是怎么排队的?3.送圆点。师：接下来我们要给动物送圆点朋友，一只动物送几个圆点呀?师：

3、我们要边送边说：一只大象，我送你1的点卡。那两只兔子呢?三只小老鼠呢?请幼儿前来送点卡，边送边说。师：现在让我们一起来说一说几只什么我送你几的点卡，行吗?二、操作活动1.提出要求。师：今天，老师也给你们准备了许多材料，有的小朋友是水果卡片，有的小朋友是动物卡片(分别出示一下卡片)，请你们先给水果卡片或动物卡片排好队，再给它们送上点卡，记住了，要边排边说，边送边说，听明白了吗?那就一起去操作吧。2.幼儿操作，教师指导。师：宝贝，你在给谁送点卡?3.活动评价。师：谁愿意到前面来向大家说说自己是怎么操作的?三、活动结束师：今天，小朋友们都很棒，不仅给动物卡片和水果卡片排好了队，还给它们送上了圆点朋友。活动延伸：在区域里继续操做其他动物以及水果卡片与圆点对应的游戏。教学反思：这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。小百科：实物(physicalentity)是房地产中看得见、摸得着的部分。例如,建筑物的结构、设备、装修、外观，土地的形状、平整程度、基础设施完备程度等。实物是物质的基本形态，在这里实

人人文库> 全部分类> 生活休闲 > 科普知识

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论