人教版八年级物理下册期中试题及答案

1、八年级物理下册期中模拟试题一、选择题1、下列有关运动和力的描述 或解释正确是（）A.坐在行驶的汽车中的乘客，以汽车为参照物是运动的B.短跑运动员到达终点后不会马上停下来是由于运动员受到惯性作用C人沿水平方向推水平地面上的物体，没有推动是因为推力小于摩擦力D.放在水平桌面上的闹钟所受的重力与桌面对闹钟的支持力是一对平衡力2、下列数据最接近九年级男学生实际的是（）A.身高1.60 m B .体重100N C .手掌的面积2cm2D .步行速度15m/s3.如图所示茶杯静止在水平桌面上，下列哪对力属于平衡力（）A.茶杯对桌面的压力与桌面对茶杯的支持力B .茶杯的重力与桌面对茶杯的支持力C.桌子的重力

2、与桌面对茶杯的支持力D.茶杯受到的重力与茶杯对桌面的压力4、用手握住酒瓶，使其瓶口朝上竖直静止在手中，则下列说法正确的是（）A,酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力B,酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力大于酒瓶的重力C.手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力不变D.手握酒瓶的力增大，瓶子所受的摩擦力也增大5、有些公共汽车配备逃生锤，遇到紧急情况时，乘客可以用逃生锤打破车窗玻璃逃生.为了更容易打破玻璃，逃生锤外形应选择图中的（）6、一密封的圆台形容器，其横截面如图所示，内装一定质量的水，若把它倒置，则水对容器底面的作用情况是（）A.压强减小，压力增大；B.压强减小，压力减小；C

3、.压强增大，压力增大；D.压强增大，压力减小7、以下现象中没有利用大气压强的是（）A.茶壶盖留有小孔B .用吸管吸瓶中的饮料 C.把药液注射进肌肉里D.利用活塞式抽水机抽水8、小欣同学在厨房帮妈妈做饭时观察到了一些现象，并用所学物理知识进行了解释，其 中解释不正确的是（）A.茶壶的壶嘴和壶身构成连通器，静止时水面相平 B.锅铲柄有凹凸的花纹是为了增大摩 擦C刀刃很锋利是通过增大压力来增大压强D.高压锅容易将食物煮熟是因为液体表面气压增大，液体沸点升高9、如图所示的薄壁容器，底面积为 100厘米2,装了重25牛的水后，水面距容器底部 20厘米，则水对容器底部的压 力、压强分别为（）A. 25 牛

4、、2.5X103 帕， B . 25牛、2.5 帕 C . 2X105 牛、2X103 帕D. 20 牛、2X103 帕10、右图是小聪同学在探究甲、乙两种不同固体物质的质量与体积的关系时得出的图象，用上述两种物质分别做成a、b两个实心正方体，b的边长是a的2倍，把它们放在水平地 面上，a、b两物体对水平地面的压强之比为（）A. pa： pb=1： 8 B .pa： pb=1: 4 C .pa： pb=1： 2. pa： pb=1：1（第3题图）（第4题图）（第6题图）（第9题图）（第10题图）二、填空题1、神州七号宇航员翟志刚的质量 60Kg,到达月球后的质量是 Kg,他在月球上的重 力是

5、N,（是地球上重力的六分之一），受到的重力的方向是2、汽车刹车后不会立即停下，这是因为汽车 具有 ,车速会逐渐变小，由于受到地面摩擦力的作用，说明力可以改变物体的 .如在雨天，车会滑行更远，这是因为 .3、一物体沿水平面做匀速直线运动，受到的摩擦力是20N,则受到的拉力是 N ;如果拉力增大到25N ,受到的摩擦力为 N .4、如图所示的平底容器质量为0.3kg ,底面积为3Xl0-3m2,内装0.6kg水后，测得中水深15cm ,若将该放在面积为1m2水平桌面中央，则对桌面压强为 Pa，中水对底压力大小为 N .（忽略厚度，取g=10N/kg）5，寒冷的冬天，在茶杯中倒上大半杯开水后拧紧杯盖

6、，往往过一会儿后就发现杯盖很难打开，这是由于杯内大量水蒸 气发生 （填物态变化名称），使内外气体压力差 （填 增大”或减小”），进而增大了盖与杯之间摩 擦力原因.6、在玻璃瓶里装一些红色的水， 取一根两端开口细玻璃管， 让玻璃管穿过橡皮塞插入中， 并从管子上端吹入少量气体,这样小明就制成了一个简易多功能物理实验演示器.当把此置从山脚带到山顶时，发现玻璃管内液面升高，这说明 ;取一吸管，靠近玻璃管口，通过吸管向右吹气，如图所示，发现玻璃管内液面上升，这说明 ;将瓶内灌满，塞紧塞子，用力挤压瓶子，发现玻璃管内液面上升，这说明三、作图与解答1、一物体放在斜面上，重 15N,对斜面的压力为12 ，用力

7、的示意图画出这两个力.2、如图所示是一匀速运动的皮带运输机，上面所放物体A与皮带一起匀速运动，请你画出 A受力示意图。3、船在水中航行时，船体受到水的阻力较大，影响了航行速度.下图是一种水翼船，船体下安装了水翼.船在高速航 行时，水面下的水翼会使船体抬高从而减小水对船体的阻力.请你判断水翼的形状应该是图中甲、乙的哪一个？并根据 流体压强与流速的关系解释，当船在高速航行时，船体被抬高的原因.四、实验与探究1、用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响.(1)每次让小车从同一个斜面的 位置由静止开始滑下，是为了使小车滑到斜面底端时具有相同的 ，小车能在水平面上滑行一段距离是由于 的原因.(2)比

8、较图中小车在不同平面滑行的最大距离，可以得出：在滑到底端时速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越,小车运动距离越 (3)通过以上实验，我们可以推理得出：当物体所受的阻力为零时， 物体的速度将不会发生变化.为此某同学认为： 所有的物体，如果它的速度不发生变化，一定不受阻力的作用.”他的观点正确吗？请举例说明.2.、小明用如图甲、乙、丙的步骤探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关.(1)实验中，他应将弹簧测力计沿 方向拉动木块，使木块在水平面上做 运动,并记下弹 簧测力计的示数.(2)比较步骤 与 可得：摩擦力的大小跟作用在物体表面上的压力有关，且压力越大摩擦力越大.比较步骤甲与丙可得：摩

9、擦力的大小跟接触面的 有关.且接触面越 ,摩擦力越大。(3)小明在实验中还发现：在木块还没有被拉动的情况下，弹簧测力计仍然有示数，且示数逐渐增大，直到拉动木块为止。该现象表明：物体在静止时也可能受到 ,且该力有大小与 力的大小有关。(4)上学路上，小明看见一辆汽车陷进了泥坑里，司机将一些稻草塞进后轮底下，汽车很快就爬上来了，这是利用增大 的方法增大摩擦力.3、通过学习，同学们知道了液体压强的特点.在此基础上，老师提出了这样的问题：有两只杯子，分别盛有清水和盐水，但没有标签，你能否用压强计将它们区别开？(1)当压强计的金属盒在空气中时，U形管两边的液面应当相平，而小明同学却观察到如图(a)所示的

10、情景. 出现这种情况的原因是：U形管左支管液面上方的气压 大气压(填 大于"、小于”或等于")；调节的方法是：()A.将此时右边支管中高出的液体倒出B.取下软管重新安装(b)(c)(d)（2）小明再作图（b）所示的检查.当用手指按压（不论轻压还是重压）橡皮膜时，发现U形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是： .（3）压强计调节正常后，小明将金属盒先后浸入到两杯液体中，如图（c）和（d）所示. 他发现图（d）中U形管两边的液柱高度差较大，于是认为图（d）杯子中盛的是盐水.你认为，小明的结论是 （填可靠的”或不可靠的”）；简要说明理由：4、小明同学利用注射器、弹簧

11、测力计、刻度尺等器材测量大气压强的值.实验步骤如下.（1 ）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用橡皮帽堵住注射器的小孔，这样做的目的是（2）如图所示，用细尼龙绳拴住注射器活塞的颈部，使绳的另一端与弹簧测力计的挂钩相连，然后水平向右慢慢拉动注射器筒，当注射器中的活塞 时，记下弹簧测力计的示数为 8.2N .（3 ）用刻度尺测出注射器的全部刻度的长度为 cm ,计算得到活塞的横截面积为cm 2.（4）计算得到大气压强的数值为 Pa .（5）小明了解到班内同学的实验误差普遍很大，有的偏大，有的偏小.请分析，该实验过程中导致误差的因素有（请写出两条）5小明用刻度尺、两端开口的玻璃管、橡皮膜和水等器

12、材测盐水的密度，操作步骤如下：将玻璃管的一端扎上橡皮膜并倒入水，出现图甲所示的现象，说明水对 有压强.用刻度尺测出玻璃管中水柱的高度为hi （如图甲所示）.将玻璃管缓慢插入装有盐水的烧杯中，直到橡皮膜表面与水平面相平，测出管底到盐水?面的高度为h2（如图乙所示），（1）用小明测得的物理量推导出盐水密度的表达式为p切K= （水的密度用p水表示）.（2）分析实验过程，小明测得的盐水密度值比真实值偏 ,这主要是操作中的第 步造成的.五、计算题1、如图所示是北海市长青公园中的革命烈士纪念碑，纪念碑的碑心石可以看作是一块高约20m,底面积6m2的长方体花岗石，已知花岗石的密度是2.8xi03kg/m3.

13、问：(1)碑心石的质量约是多大？(2)碑心石对底座的压强约是多少？2随着电热水器的不断改进，右图所示的电热水壶深受人们的喜爱.它的容积为2L,壶身和底座的总质量是 1.2kg ,底座与水平桌面的接触面积为 250cm2,装满水后水深16cm . ( p水=1.0 xi03kg/m 3)求：(1)装满水后水的质量；(2)装满水后水对电热水壶底部的压强；(3)装满水后桌面受到的压强.八年级物理下册期中模拟试题参考答案选择题 1.D2A3B4c5A6D7c8c9D10A填空题1、60、100、 竖直向下 2、惯性；运动状态；摩擦力减小(或路面变滑)3、20; 20. 4、3000 ; 4.5. 5、液化；增大.6.高度越高，大气压越小；流速越大的地方，压强越小；力可以使物体发生形变.作图3、甲图.原因：在流体中流速越大的位置，压强越小.当船在水中高速航行时，水翼上表面凸起，它与船体间的水流速度大，压强小；水翼下表面的水流速度小，压强大，因此在水翼的上下表面存在向上的压力