教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练(2021年11月23日-3571)

1、整理网络，word排版，全文可编辑，欢迎下载使用。教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月23日-3571)教师招聘小学教育心理学通关试题每日练(2021年11月23日-3571)1：态度是一种内部准备状态，而不是实际反应本身。（）判断题对错 2：一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。单项选择题a、场依存型b、场独立型c、沉思型d、冲动型 3：心理健康教育的对象是以（）为主。单项选择题a、主体学生b、正常学生c、异常学生d、有严重心理疾病的学生 4：学生在学习上希望获得好名次，其学习动机是（）。单项选择题a、外部b、成就c、交往d、任务 5：马斯洛将

2、认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题a、生理的需要b、安全的需要c、归属与爱的需要d、自我实现的需要 6：具有行动缓慢、安定，能平稳地适应环境情绪反应慢，不爆发，能自我控制，不暴露内心体验的特征，此人的气质类型是（）单项选择题a、胆汁质b、多血质c、粘液质d、抑郁质 7：根据学习动机的动力来源，可将学习动机分为（）单项选择题a、高尚的动机与低级的动机b、近景动机与远景动机c、内部动机与外部动机d、直接动机与间接动机 8：在学习一份书面材料中，记忆效果最好的位置往往是（）。多项选择题a、结尾部分b、都一样c、开始部分 ?考_试_大-在_线_考_试_中心d、中间部分e、不一定 9

3、：迁移是学习的一种普遍现象。举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移（）。单项选择题a、同化迁移b、顺应迁移c、重组迁移d、逆向迁移 10：生物教师利用幻灯或视频资料，可以观察到动植物的缓慢生长过程，这种直观的手段是（）。单项选择题a、实物直观b、模象直观c、语言直观d、虚拟直观 11：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题a、布鲁纳b、桑代克c、贾德d、维纳 12：大约从（）开始，儿童不再无条件地服从信任教师。单项选择题a、二年级b、三年级c、四年级d、五年级 13：教师在直观教学时，应用“变式”方法的目的在于（）。单项选择

4、题a、激发兴趣b、引起注意c、丰富想象力d、分化概念 14：创造活动的原动力是( )。单项选择题a、个性b、好奇c、创新d、努力 15：1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是（）单项选择题a、桑代克b、华生c、巴甫洛夫d、斯金纳 16：贾德的实验表明，虽然先后两个学习项目之间有共同的刺激与反应成分，但迁移不能自动发生。（）判断题对错 17：个体创造性的标志有( )。多项选择题a、创造态度b、发散思维c、创造能力d、创造性开发 18：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体（）的测验。单项选择题a、成就水平b、能力形成c、结构d、智力发

5、展 19：在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为（）认知方式。多项选择题a、场独立b、场依存c、沉思型d、辐合型e、发散型 20：“授之以鱼，不如授之以渔”，意味着教授学习策略能提高迁移的意识性。（）判断题对错 21：布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为( )。多项选择题a、认知b、情感c、动作技能d、思想目标 22：（）的经验类化理论强调概括化的经验或理论在迁移中的作用。单项选择题a、奥苏伯尔b、桑代克c、贾德d、格式塔心理学 23：认知心理学家认为，儿童学会用绳子打结不属于问题解决，其理由是（）。单项选择题a、它所要求的心理活动太简单b

6、、它不必客服认知障碍c、它不是在人的头脑内完成的d、它不需要复杂的认知活动 24：阅读技能是一种（）。单项选择题a、操作技能b、运动技能c、心智技能d、学习技能 25：班级规模越大，老师的态度、学生的态度和课堂处理的得分往往就越低。（）判断题对错 26：标准化成就测验的优越性有（）。多项选择题a、客观性b、主观性c、计划性d、随意性e、可比性 27：测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为（）。单项选择题a、效标关联效度b、预测效度c、构想效度d、内容效度 28：马斯洛认为，下列哪一种需要永远也得不到完全满足?（）单项选择题a、生理需要b、安全需要c、爱的需要d、审美需要 29：

7、在群体压力下，成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为，这种现象称为（）。单项选择题a、服从b、屈服c、场依存性d、从众 30：皮亚杰研究道德发展的主要方法是（）单项选择题a、自然观察法b、实验法c、两难故事法d、对偶故事法 查看答案1：答案正确 解析 2：答案a 解析 3：答案b 解析 心理健康教育的对象是以正常学生为主，即有轻中度心理健康问题的正常学生。 4：答案b 解析 成就动机是个体努力克服障碍、施展才能、力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。 5：答案d 解析 6：答案c 解析 7：答案c 解析 8：答案a,c 解析 中间部分受前摄抑制和倒摄抑制影响，一般效果不好。 9：

8、答案a 解析 【参考答案】a 【系统解析】同化性迁移是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去，以揭示新事物的意义与作用或将新事物纳入原有的经验结构中去。 在同化性迁移过程中，原有认知结构不发生实质性的改变，只是得到某种充实。如原有认知结构中的概念“鱼”，由带鱼、草鱼、黄鱼等概念组成，现在要学习鳗鱼，把它纳入“鱼”的原有结构中，既扩充了鱼的概念，又获得了鳗鱼这一新概念的意义。平时所讲的举一反三、闻一知十等都属于同化性迁移。 10：答案b 解析 模象即事物的模拟性形象，它是实际事物的模拟品，而非实际事物本身。所谓模象直观即在对事物的模象直接感知基础上进行的一种

9、直觉的能动反映。例如，各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示，均属于模象直观。 11：答案a 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 12：答案b 解析 低年级儿童对教师充满崇拜和敬畏，三年级开始不再无条件服从信任教师。 13：答案d 解析 变式指变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，可以分化概念，有效地进行知识概括。 14：答案b 解析 15：答案a 解析 识记性知识。1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著，它的作者是美国心理学家桑代克。(本解析由张恩凯提供) 16：答案错误 解析 17：答案a,c 解析 创造态度和创造能力是个体创造性的两个主要标志。

10、18：答案a 解析 19：答案c 解析 【解析】本题考查的是认知方式差异的几种表现。在有几种可能解答的问题情境中，有些儿童倾向于深思熟虑且错误较少，这种认知方式被称为沉思型认知方式 20：答案正确 解析 研究证明，学习策略及元认知策略具有广泛的迁移性，它们能提高学习者迁移的意识性。 21：答案a,b,c 解析 略 22：答案c 解析 23：答案c 解析 问题解决是通过内在的心理加工进行的，而用绳子打结不需进行心理加工，因此不是问题解决。 24：答案c 解析 阅读技能属于心智技能。 25：答案正确 解析 班级规模过大阻碍了课堂教学的个别化，有可能导致较多的纪律问题，因此，教师的态度、学生的态度和课堂处理的得分就越低。 26：答案a,c,e 解析 标准化成就测验的优越性表现在客观性、计划性和可比性上。 27：答案d 解析 心理学上，效度可分为效标关联效度、预测效度、构想效度和内容效度等。其中，测验题目对预测的内容或行为范围取样的适宜性程度，被称为内容效度。 28：答案d 解析 马斯洛将人的需要分为缺失需要和成长需要，缺失需要包括生理需要、安全需要、爱和尊重的需要；成长需要包括求知和理解的需要、审美需要、自我实现的需要，成长