【教学计划】小学毕业班数学复习计划【通用】

1、毕业班数学复习计划一、复习内容1、整数和小数部分：复习整、小数的概念以及整、小数的运算和应用题。2、简易方程：复习用字母表示数，解简易方程，列方程解文字题、应用题。3、分数和百分数：复习分数、百分数的概念，以及分数的基本性质、四则运算 和应用题。4、量的计量：复习计量单位、掌握各单位名称之间的进率，进行名数改写。5、几何初步知识：复习平面图形的概念、特征以及图形之间的联系和区别。平 面图形的周长和面积的计算、 公式的推导， 复习立体图形的概念、 特征及体积和 表面积的计算。6、比和比例：复习比和比例的意义和基本性质、化简比、求比值；复习正反比 例的意义和判断，用比和比例的知识解答应用题。7、简

2、单统计：复习求平均数、统计表、统计图。二、复习要求1、使学生比较系统的牢固的掌握基础知识，具有进行四则运算的能力，会使用 学过的一些方法合理、 灵活的进行计算， 会解简易方程，养成检验和验算的习惯。2、使学生巩固已获得的一些计量单位的大小的表象，牢固的掌握所学单位之间 的进率，进行名数的改写，并能简单的估计或应用。3、使学生牢固掌握所学几何形体的特征，进一步发展空间观念，能正确的计算 一些几何图形的周长、面积、和体积，巩固绘图、测量等技能。4、使学生掌握所学的统计初步知识，能够看懂和绘制简单的统计图表，能够计 算平均数，能利用统计图表中的数据和平均数进行分析比较。5、使学生牢固的掌握所学的常见

3、的数量关系和应用题的解答方法，能够比较灵 活的运用所学知识解答应用题和生活中一些简单的实际问题。三、复习重点、难点、关键重点：重视基础知识的复习，注意知识间的联系，使概念、法则和性质系统化、 网络化。难点：在基础知识复习中， 注意培养学生的能力， 尤其是综合运用知识解决问题 的能力，注重数学与生活的联系。关键：在复习过程中，教师要注意启发、引导学生主动的整理复习 四、班级情况分析1、基本情况班级生数男生女生等第优良合格不合格人数比率后进生名单后进生情况分析转化后进生 措施2、分析学生的发展情况:（要求对班上的每位学生的知识、技能、情感有一个全面的掌握，作细致的分析， 以便复习时对每位学生有一个

4、侧重点。同时就知识、技能、情感的情况全班也作 一个整体的分析，对这三个方面情况较好、较差的分布情况了如指掌。目的是复 习时做到有的放矢、查漏补缺，尽量使每位学生在复习时得到最大程度的发展。）五、复习的具体措施1、教师事先对复习内容有全盘的把握。要制定切实可行的复习计划，精心备好复习课，课前充分准备，努力提高课堂教学效益。教师要能摸清学生知识掌握现 状，对于薄弱环节要进行强化训练，并注意训练形式的多样化，合理安排分类练 习和综合练习。在基础知识扎实时，适当的将知识向纵深拓展，培养学生综合运 用知识的能力。2、复习课上提倡学生主动的复习模式。复习时发挥学生的主观能动性，最大限度的节省复习时间，提高

5、复习效益。采用以下的步骤来复习：（1）自行复习、自我质疑；（2）小组讨论、合作攻关；（3）检测反馈、了解学情；（4）查漏 补缺、纵深拓展；（5）师生互动、相互质疑。3、做好提优补差工作。制订课时目标、组织课堂教学、安排课堂练习都要照顾到学生的差异，特别是差生的辅导，除了教师关心辅导以外，还可以借助同学之 间的友谊、同龄人之间容易沟通的捷径、 孩子爱助人的热情、在学生之间建立帮 扶关系，让学生辅导学生。4、调动学生的复习积极性。复习课不同与新授课，复习课没有初步获得知识的 新鲜感，所以要想办法调动学生的复习兴趣， 如让学生树立一段时间的目标， 不 断给学生以成功的喜悦。5、加强学生的心理辅导。应试也是一种能力。小学毕业考试虽不关其择校、就 业，然就考试的重视、 重要程度而言是小学生平生第一次经历， 所以平时就要加 强学生心理素质的训练，让学生能有一个沉着、冷静、宽松、从容的心态走进考 场，发挥其最佳水平。六、复习内容和时间安排 ：6、分类复习（ 4月 10日 5 月 31日）整数和小数简易方程 分数和