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文档简介
1、 英语教学中导学案的巧妙运用 陈俏丽【内容摘要】新课改的进行为教育领域带来了非常多的新型教学方法,许多英语教师都开始引入新的教学方式方法来优化自身的教学过程。同时,当前初中英语使用的go for it 教材也非常适合新理念的融合运用,为初中英语教师的教学优化提供了很好的条件。本文主要以导学案这一新型教学法为例,探讨其在初中英语教学中的有效运用。【关键词】初中英语 新课改 导学案 新理念导学案具有较强的先导性,能够在课堂教学中起到很好的教学效果,其已经在课堂教学中得到了一定的广泛运用,能够有效改善某些英语课堂的不良教学现状,让学生可以主动学习英
2、语,并使其在主动学习的过程中提高自身的学习效率。一、英语教学中运用导学案的意义在新时期的初中英语教学中,虽然课程改革的贯彻实施已经有了一段时间,但是初中英语课堂教学的成效并没有达到理想的境界。这就更需要初中英语教师可以积极采用新型教学方法,并且充分运用这一教学法的教学优势,改进当下的英语教学过程1。导学案是一种起到良好教学效果的教学方法,主要是指教师在新课标的指导下,遵循素质教育新理念的要求,对具体的教学内容和教学目标进行编制的科学教学方案,其重要意义可以体现在以下几点:其一,导学案遵循学生为本的原则,旨在实现新教材提出的三维目标,让学生学会自主地获取知识与技能,学会通过自主合作探究等学习方式
3、来提高自身的学习能力,并树立起积极的情感态度价值观。其二,导学案可以培养其良好的学习能力,奠定学生的终身学习基础。其三,导学案可以降低学生的学习压力,达到“减负”的效果。因为导学案可以支持学生在课前就进行自主预习,在课堂上就可以针对性地解决一些疑问,在提高教与学的效率的同时,也减少了学生的学习压力,可让学生保持一种积极健康的学习心态。二、英语教学中运用导学案的有效策略1.英语导学案的设计教师在设计导学案的过程中,要深入解读教材内容和教学大纲等资料,结合学生的实际学情,为学生编制合理的学习内容和学习步骤,让学生可以在浓郁的学习氛围之下掌握好新课的教学重难点,同时把握好正确的学习目标与学习方向,使
4、其有效提升学习效率2。比如在初中英语人教版go for it 新教材九年级上册“unit1 how do you study for a test?”这一课的导学案编制过程中,教师首先可以结合其中的教学目标来进行编写:(1)talk about how to study.在这一教学目标下,要求學生讨论有效的学习方式,并且善于询问他人的学习技巧,并学会对各种学习方法的优缺点进行分析,再完善自己的学习方法。(2)学习“by doing sth.”的运用方法,掌握好-ing在英语语法中的使用方法。教学目标可以为学生提供高效学习的正确方向,教师利用导学案的先导性,可以充分体现课文的教学目标,引导学生主
5、动展开学习,并且保证导学案的合理性与可行性。2.英语导学案的使用导学案具有先学后教和以学定教的特点,可以运用在预习阶段。因此,教师在教学活动开始前,就可以为学生提供导学案,让学生根据导学案的具体内容来进行自主学习。一般而言,教师要提高学生的自主预习效率,就需要将课文的教学重难点内容融入到导学案之中,让学生可以充分借助多种渠道来搜集资料,扫除学习障碍,并扩充学生自身的知识面,提高学生的知识水平。“unit1 how do you study for a test?”这篇课文的自主预习中,学生就可以结合导学案的以下几点教学重难点知识进行学习:(1)掌握好课文中的useful expressions
6、,比如当别人询问“how do you study?”的时候,要学会有效运用“i study by doing”这一表达方式。(2)学生要学会由how引起的一些特殊疑问句,并且掌握相应的回答。学生可以结合第一个教学重点内容进行仿写,掌握how开头的疑问句用法,并有效掌握相应的回答方式,提高学生的知识运用能力。(3)学生要学会以下几个用法:“the way to do sth.”、“the way of doing sth.”、“have trouble doing sth.”等等。教师可以在导学案中提出相应的学习任务,如让学生结合这些句子语法进行造句。在实际的课堂教学中,教师可以了解学生的预习
7、情况,并且解决学生在预习时产生的疑问3。同时,教师可以借助新时期的有效教学手段,引导学生进行深入学习。首先,教师可利用多媒体设备来播放音频,让学生掌握by doing 的使用方法,并且让学生学会复述听力内容。其次,教师可以采用提问法来增强学生的求知欲望,让学生愿意主动对知识内容进行探究。比如how about 和what about的用法相同吗?后面会跟什么样的形式?最后,教师可以引导学生在有所创新的基础上,创编与课文主题相关的对话,并在课堂上进行表演。这利于有效锻炼学生的运用能力。结束语综上,在导学案的教学过程中,要求教师能够深入研究教材,并在实际的教学活动开始前,完成导学案的制作。教师既要立足于教学,全面理解和合理处理教材,又要立足于学生的学习,坚持以生为本的理念,编制出适合学生学习的导学案。【参考文献】1王维.导学案在初中英语教学中的应用调查研究d.延安大学,2017.2王
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