小学四年级上册综合实践活动教案

1、小学四年级上册综合实践活动教案小学四年级第一册综合实践活动单元 1“ 安全教育第一课 上学路上的安全 ”1 上学路上的安全活动目标 : 1 懂得在上学路上注意安全，珍惜生命，形成自我保护意识和安全意识 2 .了解常见交通标志，了解与自身生活相关的交通安全知识，自觉遵守交通规则3 培养学生的合作意识、观察、动脑、动手和生活实践能力，培养教学质量，积极帮助他人1 初步形成自我保护意识和安全意识2 了解常见交通标志，了解与其生活相关的交通安全常识教学过程:第一节课1，对话介绍。我们每天往返学校的路上有哪些潜在的安全隐患？我应该做些什么来确保我能安全上学和回家？让我们仔细研究一下吧！* *待研究的问题

2、学生必须对上学路上的安全有很多话要说。让我们讨论这个话题，看看哪些问题值得研究。第二，开阔眼界: l 骑车上学要注意哪些安全问题？步行上学时，我们应该注意哪些安全问题？我们应该知道什么交通规则？遇到陌生人时我应该做什么？. 这里提供了一些可供参考的话题， 学生可以选择自己感兴趣的话题开展活动三、小组合作确定主题1 小组交流谈根据以上主题谈如何确保上学途中的安全2.选择一个共同的研究主题 3.班级交流四、作业 : 199名组员根据研究活动的主题你在上学或放学的路上遇到了什么安全问题？告诉每个人你所看到或听到的。让我们分组讨论，分享我们的经验。我正在散步和读书的时候，差点被车撞了。我看见几个同学在

3、路上追逐打闹，这很危险。.2.通过读书、上网或采访相关部门等方式收集。 ，收集小学生上学途中的安全事故案例，了解相应的预防措施。将本书第 2 页的图片数据和学生自己收集的数据结合起来，以交换信息。当我去建筑工地时，很容易受伤。1 一名小学生在上学的路上被陌生人带走，后来被绑架和贩卖。 我 12岁以下不能骑自行车去上学。l 在上学和放学的路上不在小巷和乡村公路上跑。看清形势，然后转身。.3.总结调查道路安全隐患第三课时1。谈论我们在上学的路上会遇到什么安全问题？让我们仔细观察，在上学的路上寻找安全隐患，并记录在发现的安全问题。 在学校门口有不知名的人在去学校的路上捡池塘，在去学校的路上有很多危险

4、的车辆。填写并在小组中交流。部门:还可以拍摄发送的内容，这更直观、更有说服力。第二，与我行一路安全，收集数据，观察上学路上有哪些交通标志和安全警示标志，并通过查阅、查阅数据等方法了解它们的含义和作用让我们通过各种渠道收集更多的交通标志和安全警示标志。讨论收集方法学习册第 3 页两个分数展示课件，学习相关交通标志和安全警示标志2.识别并显示收集的标志。让我们认识他们并说出他们的意思。在去学校的路上，我们还需要在哪里设置安全警示标志？当我们看到这些警告信号时，我们该怎么办？3，讨论(本书第 4 页) 分别判断下列现象的危险和错误在哪里。如果你看到一些同学这样做，你应该怎么做？ l 在路上踢球l 过

5、马路时穿过护栏l 在高速公路上骑自行车l 在池塘边玩耍在上学的路上，学生们可能会遇到一些罪犯的欺骗、诱惑或勒索想想看， 在下列情况下你应该做什么？谁有最好的方法来比较(书的第 5页) 4，读一首安全歌谣 (书的第 5 页) 在第四节课，学习 “ 上学路上的规则 ”1，在上学和放学的路上遵守交通规则，走在人行道上，走在右边，不要和人一起跑， 追逐和制造噪音； 不要买零食，不要边走边吃东西，不要乱扔纸屑、垃圾，不要爬树爬花儿歌:走到右边的人行道上， 不要追逐和制造噪音。 扔纸屑、吃零食、爬花爬树是不好的。过马路时要记得清楚，红灯停，绿灯行。遵守规则，确保安全。我将成为一名文明的好学生。2、放学后，

6、及时回家，不要停留在路上，不要进入电玩室和其他不利于青少年身心健康的娱乐场所，不要在河流、 池塘等有安全隐患的地方玩耍； 如果你想去亲戚朋友和同学家，你应该事先征得父母的同意。儿歌:不要停留在上学的路上，父母同意再次拜访朋友；路过网吧和池塘对你的身心有害。快走。二、安全演练在教师的帮助下，设置不同的情境，在往返学校的途中进行安全演练。过马路时，我应该走斑马线。过马路时，我应该慢一步，两步，三步。过马路时，我应该学会报警。199l 工人和叔叔正在建设中。 他们应该在危险的地方绕道。 遇到障碍时，我应该绕道l 乘公共汽车排队。先趴下，然后站起来。不要拥挤！骑马时，不要把头和手伸出窗外。 . 3、总

7、结与交流在这次主题活动中，我们讨论了上学路上的安全问题，让我们总结一下所获得的知识和经验，并以我们喜欢的方式向全校介绍。小组讨论，你们小组将如何介绍 (手书报纸、画展、练习、情景喜剧、广播)4。收获与反思您在活动中获得了什么和经验？总结后，与学生交流在小组中交流，并在书的第 7 页填写“ 我的收获和反思 ” 。5.单元评估和扩展1。 填写评估表。学生将根据活动内容拟定评价内容并进行自我评价。然后让学生、老师和家长在小组中互相评价和交流。2，你还想在这个问题上做什么研究？告诉学生你的想法。“ 活动方法导航 -访谈” 单元 2 2 活动目标1 周围的能人访谈， 通过“ 周围的能人访谈 ” 综合实践

8、活动课程， 了解受访者的成长经历，从受访者的故事中学习知识；2，了解面试的相关知识3，提高学生的社会技能和分析解决问题的能力，培养他们发现、提出、解决和思考问题的科研能力；4，培养发现问题、提出问题、解决问题和反思问题的科研能力；掌握收集、处理和整理信息的能力。教学过程: 第一节课第一节，会话介绍在综合实践活动中，当我们想了解详细的情况，特别是探究一些问题的原因时， 我们可以求助于有知识的人，通过直接问答获得相关信息。这需要一种基本的研究方法访谈以下是明明和他的同学关于“ 采访身边有能力的人 ” 的案例。让我们通过这个案例来学习面试。第二，感兴趣的话题1，故乡和智者是谁？谈谈吧！(自学书第9

9、页的内容 )2。明确采访你周围人的第一步 : 确定研究的主题 :我们生活中有许多值得研究的问题，我们应该善于从中发现有价值的问题。选择研究方法 :访谈(也称为访谈 )是研究者和被调查者通过直接对话了解情况并收集数据的一种研究方法。3，你想通过面试了解你周围的人吗？请做一个小记者，并有一个研究活动！三、访谈准备1，学生自习书第 10-11页内容 2.准备进行全班交流访谈，确定被访谈者:首先，根据杨想知道的问题确定被访谈者。制定面试计划:这是面试前最重要的工作该计划通常包括受访者、时间和地点、面试的目的和内容，重点是设计要问的问题，并思考如何同时提问和提问。必要时可以制定替代计划。3、小组合作制定

10、面试计划示例学习 (本书第 10 页:小组面试时间表 ) 小组成员合作讨论 :面试对象、地点、时间、步骤、面试提纲.4，课堂交流面试计划 5，总结第二节课1，复习最后一课的学习内容2，面试准备除了我们从上一课中了解到的面试准备，我们还应该做些什么来确定面试者并制定面试计划？1.学习交流 :与受访者预约。为了不干扰被采访者的政党工作，我们将提前与他联系以澄清采访的目的。 2.模拟预约面试的对象是199名师生、同桌练习、小组练习和评语在面试之前，与被面试者预约，解释面试的目的，并解释你需要什么样的帮助。除了亲自与受访者预约， 你还可以通过电话或询问他人来代表受访者预约。面试时间和地点的选择应尊重受

11、访者的意见。三、学习面试应该如何面试？面试时我们应该注意哪些问题？让我们一起学习吧！1、学生自习书籍第11-12 页内容 2.电视采访和生活中的注意事项，你看过哪些采访活动？面试中你还需要什么问题？与你的小伙伴交流你的想法。注意面试礼仪记录技巧面试技巧学习做面试记录3。学习完面试方法后，必须先根据面试大纲进行模拟练习坐在同一张桌子上练习。全班将展示评估结果。 4.汇总第三课时1。复习并巩固面试方法2。采访行动 1。准备面试工具。我们需要准备相应的工具:纸、笔、录音机、照相机等。确定面试方法，包括个人面试、会议面试、电话面试等。方法的选择取决于实际情况。 2.实用面试如果你向通过科技致富的人学习:请谈谈你创业的历史 .在采访中，我们想用录音机来帮助记录。你介意吗？观看了他们的面试，学生们已经迫不及待地想尝试了，不是吗？那就快点行动！为了更好地完成面试任务，这群学生应该分工明确，相互配合。采访结束后，我们将及时安排获得的住所:将收集采访重播的录音录像，并根据采访的问题逐一比较每个人的记录l。我会把数据分成不同的类别。l 将把内容分别编