《考场上,如何输出趋近满分的答案(真题解析)》

1、 考场上，如何输出趋近满分的答案（真题解析） 由于前期进行了基础的理解和夯实工作，现在要开始进入了强化背诵和储备的阶段。这个阶段是连接前期和考场的关键节点。强化背诵的好，一方面可以让基础更牢固，另一方面可以让自己在考场上顺利输出。但是，鉴于背诵和输出之前还有很大的距离，所以，现阶段在背诵储备的时候，需要兼顾输出的思维和思路。只有经过不断的强化训练，在考场上才有可能输出满分答案。如果只是填鸭式的背诵，到了考场上想到哪里就写到哪里，得分一定不会很高。这篇文章将以具体的历年真题讲解一下如何输出趋近满分的答案。 主要内容包括： 第一、命题思路备考思路阅卷思路答题思路 第二、名词解释的考题类型和答题方法

2、 第三、简答题的考题类型和答题方法 第四、论述题的考题类型和答题方法 第五、内容与形式的完美统一 第六、历年真题参考答案（20062013）第一、“命题思路备考思路阅卷思路答题思路” 要想输出满分答案，除了理解和强化背诵之外，首先我们要探究一下老师的命题思路和阅卷思路。因为老师的命题思路，决定了我们的备考思路；老师的阅卷思路，决定了我们的答题思路！命题思路：考研出题的一般是由该教研室的三位老师出题，并且由教研室主任或者学术权威老师最后组题，还会有备用的试题，以防出现纰漏。整个过程一般是法学院的考试委员会召开各个专业出题人的会议，商讨招生方案、考试模式，领导也会宣布命题纪律和规则等。然后再由各个

3、专业教研室的老师组出各自科目的试题。对于老师来说，考试出题也并不是非常神圣的事情，所以，要用常人的思维去理解。老师在出题的时候，通常两点会主导着，也就是两点会是命题的重点：第一点：教材的传统重点知识。第二点：老师最近的关注点（关注点包括好几个方面：老师做的学术报告、老师写的学术论文、老师出的专著、学术界的前沿等等）。很显然，教材的传统重点是最重要的，而且老师的关注点最终也必须通过教材的重点考点来体现。（从备考的心态来说，你就是复习三年四年也无法把所有的知识都准备好，所以也就不存在提前一年就准备考研会不会太早了的说法，因为知识的深度和广度都是无边的！）这一切都是可以通过历年真题来验证的。法理学中

4、的三大块：法哲学、法实证论、法与社会，其中法实证论中法的创制和法的运行每年都是重点，所以，这也就是所谓的传统重点考点。而法实证论中贯穿的一条主线就是立法执法司法。用政策来解读就是有法可依，有法必依，执法必严。以11年的真题命题为例子。当年从法理学教研室老师的学术活动来说，以及科研项目都是和形成社会主义法律体系有关。形成社会主义法律体系很显然是由于立法活动，在做相关课题的时候基本都会提到民主立法和科学立法，并且在立法的过程中，需要进行法律清理活动，所以去年和立法有关的就考到了：立法主体、法律体系、法的原则在法的创制方面的功能、法规清理的特点及意义、论述我国立法的民主原则与科学原则的相互关系。共7

5、0分的题目！在初步形成社会主义法律体系之后，下一步的工作就应该是如何让法律体系更加完善、如何执法必严，所以，在执法部分，考到了目的解释、法律推理的特征、论述我国法律监督的作用与完善共50分！以上就是老师的关注点，除了我国立法的民主原则和科学原则的相互关系属于法理学专业必答题目之外，（也就是这道题目最难），其他都是通过传统的考点重点来体现的！这就是法理学中法实证论部分的考点，另外一个论述题就是法与经济。（法与社会几乎每年都考一道），去年法哲学部分考察的很少，主要是由于2010年过多的考察了，所以2011年就更多的考察了法实证论。而如果考生能够明白命题思路，对于复习肯定大有帮助。当然了，大多数考生

6、不可能关注到老师所有的关注点或者是内部信息。所以，如果有条件的，加入考试通会员，参考考试通辅导资料自然是一个捷径，也会做到事半功倍！有考生也许会说，你为什么只举2011年的例子呢？那好，我们也分析一下2012年和2013年的题目。2012年的简答题“简述案例在我国司法适用中的作用”这是当年的热点问题“案例指导司法”的直接体现。将热点与传统的考点结合，就生成了这个题目。2012年的论述题“试述中国特色社会主义法律体系的结构和基本特征”这直接是朱景文老师的一篇学术论文。2013年的简答题“简述法产生的标志”，这属于传统的重点考点，自然是大家必须都要熟记的。2013年的论述题“论述社会主义法对构建和

7、谐社会中的作用”也是当年的热点，在考试通的讲义里以及去年法理学备考大纲里都有明确的表述。 所以，这两点是必须认真把握的：第一点：教材的传统重点知识。第二点：老师最近的关注点（关注点包括好几个方面：老师做的学术报告、老师写的学术论文、老师出的专著、学术界的前沿等等）。很显然，教材的传统重点是最重要的，而且老师的关注点最终也必须通过教材的重点考点来体现！ 备考思路：知道了如何命题，那么肯定就是根据命题思路去备考，需要做的就是两大点：第一大点、基础知识的储备和法学的拓展；第二点、答题技巧以及卷面技巧。基础知识的储备肯定主要是通过对教材的理解和记忆，（具体的如何复习，如何推进，如何质变，考试通发布的风

8、向标以及人大法学考研的成功经验都有所涉及）。法学的拓展主要就是关注老师的关注点，但是最基本的是教材为本！而不是要去大量的阅读专著论著！毕竟在复习的时候要考虑投入产出比，何况老师的关注点最后都通过教材的重点考点来体现！至于第二大点答题技巧以及卷面技巧，就要根据下面的阅卷指导思想去应对。 阅卷思路：“采点给分和酌情加分” 上述已经讲过，主观题的答案不存在标准答案，但是由于阅卷很显然也需要一个参考，所以又存在满分答案。（当然，一个题目得到满分肯定是不容易的，不仅需要要点齐全，而且需要有很好的印象分，印象主要体现在卷面的整洁度和要点之间的条理性来体现。）如何命题，决定了我们如何备考，这一点刚才已经阐述

9、了，而如何阅卷又决定了我们如何答题。 “采点给分”，虽然主观题不存在标准答案，但是老师要改卷，很显然必须要有一个参考，但是由于一个意思可以通过多种语言形式表达。所以说，考生在背诵的时候，不要因为一字一句的差异而担心。老师改卷，绝对不会把每一个字都读出来的，而且很多考生的经历证明，哪怕你背诵的再熟悉，也不可能把每一个题目都按照教材的原封不动的回答上来，可是照旧还有130以上的高分。所以，在回答问题的时候，最重要的就是把骨架，也即是采分点写清晰。只有让老师看到了点，你后面的拓展和阐述和教材有些出入都没多大关系，毕竟改卷时间比较紧张，老师也不会一个字一个字的看。 “酌情给分”，相同一个问题，别说国内

10、的学者会有不同的意见，就是人大的内部老师都会给与不同的解释，所以，在大框架内，只要言之有理的自然也会得到分数。 答题思路：“抓住核心，兼顾内涵和外延。”“字迹认真、重点突出、条理清晰” 每一个题目，特别是名词解释，都会有一个核心概念，但是涉及到分类的标准、相关的特征、原因、构成要件等等的内涵和外延，所以，在考研备考中，核心概念要背牢，其他内涵和外延只要熟悉了，在考场上写出来不是太大问题。其次就是要注意卷面的清晰度和条理性，只有让阅卷老师看到你的点，才可能得分，要不然，哪怕回答的再好，可是卷面上一团浆糊，老师也不会给你分数。下面就通过具体的真题去解析。 第2、 名词解释的考题类型和答题方法名词解

11、释一般有两种类型：第一种类型：可以直接从教材里找到核心概念的表述。第二种类型：教材里只有零星的论述，需要考生自己前后总结。第一种类型主要靠记忆，这类的题目多半出现在刑法为代表的应用法学科目里。宪法也有很多这样的题目。但是，教材上有核心概念，并不意味着回答上这些就可以得到满分。具体的可以看下面的真题分析。第二种类型，多半出现在法制史里，有些知识点只是在教材的某一个角落里提了一下，甚至有的还纵贯上下几千年。这类的题目最不容易得分了。但是同时，此类题目也是最容易拉分的，所以，在备考的时候，一定要夯实基础！第一种类型： 国家结构形式（2010年科目四宪法名词解释） 【参考答案】国家结构形式是国家制度的

12、重要内容之一，与政权组织形式同属于国家形式，它指的是特定国家的统治阶级根据什么原则、采取何种形式来处理国家内部的组成，以及调整国家整体与组成部分之间的相互关系。它的实质在于中央和地方或者组成单位之间的权限划分问题。我国采取的是单一制形式。 【真题解析】本题的一个关键就是界定和尾巴。多研究真题，就会慢慢掌握答题技巧。本题目的界定是教材就有的，俗称戴帽子。但是有些题目没有界定，所以凡是属概念，不管教材有没有，自己最好加上这句，然后紧接着就是核心概念，核心概念通常就是对那个名词解释的最最核心的一句话，所以这句话是务必要牢记的。核心概念完了再根据教材写上实质。最后应注明我国采用的是单一制形式，只有最后

13、一句写上了，才能得到满分。 言论免责权（2011年宪政专业复试名词解释） 【参考答案】言论免责权属于人大代表的一项权利，是指各级人民代表大会代表，常务委员会组成人员，在人民代表大会上和常务委员会会议上的发言和表决，不受法律追究！赋予代表言论免责权可以从法律上和制度上保证代表能无所顾忌地、忠实地表达广大人民群众的心声，反映全国各地区、各阶层人民的意志和要求，从而保证人民当家作主。 【真题解析】言论免责权的答案分三个采分点，第一就是它是人大代表的其中的一项权利，是属概念，所以需要写上；第二点就是核心概念。第三点就属于拓展。很多考生都不会写第一点和第三点，所以得分不高。第三点教材虽然没有，但也是言之

14、有理，所以会酌情给分。因此，不要一味的追求标准答案，只要追求满分答案就可以了。以上者两个题目如果前面不加一句，后面也不做合理发挥，只写一个核心概念，是得不到满分的。第二种类型：都察院（2013年科目三法制史名词解释） 【参考答案】是明清时期的国家最高监察机关，源于隋唐时期的御史台，与刑部，大理寺构成三法司，成为皇帝之下的最主要的国家司法机构。都察院的职权是负责对全国各级、各部门的官员进行监督和检查。被视为“风宪衙门”，是皇帝的重要耳目。都察院通过参与秋审、朝审等方式直接介入司法事务，对于疑难案件，会同刑部，大理寺进行“三司会审”。从理论上讲，三法司之间既有分工，又有配合，共同完成司法使命，但是

15、在实际中，都察院多数情况下并没有发挥监督和复核的平衡作用。 【真题解析】本题的知识点主要在法制史教材的174页提到了一句话：都察院掌纠察（明朝）；198页介绍了都察院的地位、职责以及工作方式（清朝）。对于本题的回答，如果了解的不是那么详细，但是通过全程的复习之后，起码会掌握三法司和三司会审，然后根据答题思路去总结。作为古代的机构，以及在真题中的语境，必须指出这个机构是哪个时期的，（如果不是某一朝代特有的，还应该指出源流，如何能够做到指出源流，可以参考法制史横向和纵向的结构图和我们一直强调的重视知识体系和理解），以及该机构的地位。以上的时期，地位，源流就是作为得分的第一点，源流如果不写也不会扣分

16、，但是写上会更完美。第二部分就是该机构的职责和工作方式以及发挥的作用。凭借我们对三法司的掌握，起码能知道都察院是负责监察的（从字面上也可以了解是监察的作用），然后再顺便提一下三司会审（可以让阅卷老师知道，你对这个知识点掌握的很熟悉）。第三部分就是对某一个机构进行评价，如果不知道教材内容，也可以自己合理的编写。古代的制度有优点，也会有缺点，各自说一下就可以。所以，可以总结出，对于古代的任何一个机构或者制度的名词解释，就可以从如下三部分着手：第一、时期、源流、地位；第二、职权、作用；第三、评价，影响。监察院（2013年科目三法制史名词解释） 【参考答案】1、中华民国时期，根据孙中山的“五权宪法”思

17、想设立的监察机关。（时期、地位）；2、“五权”，就是行政权、立法权、司法权之外，再加上考试权和监察权，以“五权分立”为基础内容的宪法就叫“五权宪法”。根据“五权宪法”设立行政、立法、司法、考试、监察五院，就叫五院制。其中的监察院主要行使监察权。（源流，内容）；3、孙中山认为，监察是中国固有的东西，因而应该发扬自己的传统，将监察独立。他主观上是在努力克服西方代议制在运作中的缺点，纠正选举制度的弊端，更重要的是他为人民描绘了一幅“世上最完美、最良善、民有、民治、民享”的国家蓝图。（评价影响）。 【真题解析】这道题目是得分最低题目，书上没有明确的解释，只是在五权宪法中提到。但是根据古代机构或者制度的

18、答题方法：第一、时期、源流、地位；第二、职权、作用；第三、评价，影响。也可以得到百分之八十的分数。其中的源流可以是机构的发展变化，也可以是紧密的概念，比如说，大理寺和三法司的关系，检察权和五权的关系，本题中的检察权实在没有多少内容可以说，或者说自己了解的并不多，但是对于五权宪法了解的很多，这个时候，就可以重点介绍五权宪法，然后再指出监察院主要行使检察权。因此，一方面要求我们必须理解，并掌握答题技巧，另一方面也要在基础阶段的复习中全面复习，不留死角。起码构建的知识体系不可以留死角。法制史的考题中，偶尔会出现这样的题目，书中介绍了一个知识点，但是却考察了它的上位概念或者是下位概念或者是延伸概念，这

19、样的题目该如何应对呢？比如说本题介绍了检察权，但是考了个监察院；书中介绍了秋审，但是考察了秋审处。唯一的应对就是，不要慌张，调动自己已有的知识进行的合理编写就可以得到高分！在备考中，能够得到的分数必须得到，得不到的分数也要尽力去得！一个名词解释多得一分，一道试卷就可以多得一二十分！ 大辟（2012年科目三法制史名词解释） 【参考答案】大辟是奴隶制“五刑”中的一种，是对死刑的统称。尚书大传：“大辟，死刑也。”在商周时代，死刑的方法很多，主要有炮烙、剖心、斩首等，统称为大辟。大辟是属于我国古代奴隶社会“五刑”中最重的一种刑罚，适用于最严重的犯罪。 【真题解析】五刑是当年老师的关注点。所以这次不仅考

20、了大辟，而且也考了简答题“简述唐律中的五刑。”在当年考试通发给会员的考前模拟题中，我们出过名词解释的“五刑”和简答题的“简述唐律中的五刑”。这个名词解释，在教材里就只有一句话。五刑是指墨、劓、剕、宫、大辟。前四者是肉刑，大辟是死刑。对于这个大辟的解释，只有“死刑”这两个字。如果回答真题的时候，只有这两个字可以么？显然不可以！那么如何解答？一方面，要有法学思维，如果对法制史的思想流变，制度流变很了解，对奴隶制五刑到封建制五刑的发展很理解，再加上会一些答题的思维。在自己对教材的理解的基础上，通过对理解的知识素材的加工，就可以得到满分。这个问题的回答思路是：最核心的，必须知道是死刑的统称，而不是死刑

21、的一种，斩首是死刑的一种，也就是死刑的执行方法，大辟是斩首的上位概念，一旦写成了死刑的一种，就证明对这个问题没有理解透彻，就要扣分的。（举个现代的例子，死刑的执行方法主要是注射和枪毙，你可以说枪毙是死刑的一种，但是不能说死刑是死刑的一种）。其次，必须要有奴隶制时期的字样。（任何一个刑制和罪名或者机构等，都需要定位到哪个历史时期，这是必须要有的得分点。）再次，要阐述大辟是五刑中最重的刑罚。（这个是对大辟的进一步解释，属于外延部分）。最后，也要指明一下，大辟是多种死刑方法的统称。只有写出了统称，才能知道考生对大辟的深度理解。至于尚书大传那句话，能写出来的考生，极少。一旦写出来就是百分之百满分了，但

22、是写不出来，其他要素齐全，也是可以满分。也就是说，这样的话，不是每个考生都可以掌握的，所以一旦写出来就是极大的闪光点，但是写不出来，靠理解，也同样可以得到满分。 法制史复习诀窍：牢固记忆主体部分（关键词记忆）这个问题的关键词就是死刑。 法制史答题满分经验：带个帽子，加个尾巴。帽子就是大辟所处的历史时期以及五刑体系中的一种。尾巴就是要指明它是最终的刑罚。当然，如果有人点一下奴隶制五刑为后世的封建制五刑奠定了一些基础，也不算是画蛇添足。附：法制史满分答题经验技巧： 原因：研究生考试考查的一个很重要的能力就是逻辑能力和总结能力。而且，由于古代的很多制度都是有其渊源或者流变过程的（除了特色制度很少是一

23、个朝代特有的）所以只要不是一个朝代特有，那么就肯定有他的发源、流变以及影响。要么承上、要么启下，或者是承上启下。下面举例子：自以为良好的“三不去”答案： 三不去 ：是西周时期的婚姻制度。是指在以下三种情况下，丈夫不得休妻。有所娶无所归（无娘家可归的），不去；与更三年丧（曾为公婆守孝三年的），不去；前贫贱后富贵，不去。 这三项规定主要是出于维护礼制的需要，但对稳定婚姻关系有一定的积极意义。“三不去”的满分答案： 三不去：又称“三不出”。是源于西周时期的一项解除婚姻的原则。指在以下三种情况下，丈夫不得休妻。有所娶无所归（无娘家可归的），不去；与更三年丧（曾为公婆守孝三年的），不去；前贫贱后富贵（结

24、婚之前贫困结婚之后富裕的），不去。”三不去“ 主要是出于维护礼制的需要，是我国古代宗法制度下父权专制的典型反应。但对稳定婚姻关系以及保护古代妇女的权益也有一定的积极意义。后世几千年传统法律中关于解除婚姻的规定大体都没超出西周婚姻制度的范围。 很多考生在回答了第一个答案之后，都觉得应该是满分，但是由于没有顾及到逻辑性和总结，所以自然也得不到满分，正是这样的题目太多，所以，很多考生出成绩之后，都觉得和自己的估分相差很多，进而觉得人大很黑，改卷压分等等。其实，我们应该，特别是在复习阶段，多找自己的原因。毕竟只有改正自己的缺点，才能够提高的更快，切勿将原因总是归咎于客观。其实自以为良好的答案和满分答案

25、的区别原因主要是，三不去，我们所学的章节是在西周，所以，主体部分主要是以西周的为限。但是规定三不去的礼或法律并非只是西周，后期的汉、唐一直持续到明清等都有相关规定。但是如果三不去，出现在考卷上，三不去的语境就变了，而应该着眼于整个中国法制史。所以，回答的时候，一定要带个帽子，加个尾巴！当然，关键的主体部分还是需要牢固记忆的！主体部分记不住，就是再多的帽子和尾巴也得不到满分。（另外一点，有别名的一定也要写上。比如说晋律又称泰始律，张杜律等。第三、简答题的考题类型和答题方法 简述人权与基本权利的关系（2010年科目四宪法简答题） 【参考答案】第一、人权，是指人生而就有且普遍享有的权利。它经过资产阶

26、级启蒙思想家的“天赋人权”的思想而得到广泛传播，并在早期的资本主义宪法中得到了体现。基本权利则是指宪法所规定的公民所必需的基本权利，是国内法对人权的具体规定和保护。第二、人权和基本权利存在着天然的联系。（1）宪法和法律以保障自己本国的公民的人权为主，从而使“人权”转变为“公民权利”。（2）作为道德和应然层面的人权的内涵是非常广泛的，一切人所应该享有的权利都应该包括在内，但是作为宪法和法律保障的人权是较为具体和明确的，从宪法上来讲，是指在人权体系中，那些具有重要地位，并为人们所必不可少的权利，即所谓的基本权利。所以，当人权进入宪法和法律的保障范围后，人权就由一种应然权利转变为一种法定权利。因此可

27、以说，基本权利就是人权在宪法上的表现形式。第三、但是基本权利与人权又有不同，主要包括：（1）产生时间的不同。人权产生的时间早于基本权利。（2）表现形式的不同。人权通常以宣言的方式出现，表明其为一国或特定人群的政治主张和宣示，如世界人权宣言，而基本权利是获得国家法律认可的权利，其表现形式通常是一国的宪法。（3）法律效力不同。由于人权仅为某一国家和群体的政治宣示，故其并不具备法律效力，它可以在一定程度上成为一国基本权利内容的评价标准和体系，但并不具有法律效力和强制力。基本权利则具有法律约束力，保障公民的基本权利是国家权力行使的准则。 【真题解析】这道题目宪法第四版并没有涉及，而是在中国宪法教材里有

28、详细论述，但是如果不懂得答题思路的话，也难以像这样回答。所以，知识储备的基础上，还需要懂一些答题技巧。人大考题中，关于关系类的题目比较多，所以，必须知道怎么回答。当然，这种还属于比较简单的，针对这样的题目，不管教材里是论述的次序是怎么样的，你就“按照第一点：阐述各自的概念。第二点：阐述联系。第三点：阐述区别。”这样的思路去回答就可以了！另外，需要注意的就是卷面的清晰度和条理性。虽然一再强调，但是如果不多加练习，到了考场上写完之后你再回头看看，字迹肯定有潦草的地方，虽然写三个小时很累，潦草一些也属于正常，可是，毕竟这是一场竞争，只有让自己做的更好，才会更有机会！ 简述人大代表的罢免制度（2013

29、年科目三宪法简答题） 【参考答案】第一、罢免制度是只对不合格的人民代表进行罢免的制度。我国宪法和选举法规定，全国和地方各级人民代表大会的代表，受选民和原选举单位的监督。选民或者原选举单位有权罢免自己的代表。代表受选民的监督。罢免直接选举产生的人民代表，须经原选区过半数选民通过；罢免间接选举产生的代表，须经选举单位过半数代表通过，人大闭会期间，须经该级人大常委会组成人员过半数通过，但须报上一级人大常委会备案。被罢免代表可出席会议并提出书面申诉意见。 第二、罢免制度的理论基础。 （1）“一切权力属于人民”的原则是罢免制度赖以存在的基本的理论依据。 （2）选举权、监督权与罢免权的三位一体是罢免制度赖

30、以存在的法律依据。 （3）选民和选举单位有权罢免自己选出的代表是人民代表大会制度的基本原则。 （4）罢免权的实质是摆正“社会主人”与“社会公仆”的正确关系，调整选民与国家权力机关的关系。 第三、罢免制度的主要功能在于：（1）制衡功能；（2）选择功能；（3）评价功能；（4）自我完善功能。第4、 根据选举法和代表法的有关规定，我国罢免权主体与具体行使方式主要有两种类型：一种类型是根据选举法的规定，选民和原选举单位对人大代表的罢免权；另一种类型是根据代表法的规定，人大代表有权提出罢免权案。前者的罢免权主体是选民和原选举单位，后者的罢免权主体是人大代表。两种类型的罢免权活动综合起来构成了我国完整的罢免

31、制度。 【真题解析】此题在宪法许崇德的教材里只有第一点的介绍，韩大元老师的中国宪法里有详细的论述。所以，大家不要再问宪法到底看哪一本了。我们的建议是两本都看，以韩大元的中国宪法为主！作为简答题，第一点，一定是对关键词进行定义和规范性分析。由于宪法的理论都是出自条文，所以，重要的相关条文一定要认真阅读。让你简述罢免制度，首先必须对罢免制度进行一个字面解释。也就是对不合格的代表进行罢免的制度。解释完之后，就要引用规范性文件，也就是宪法条文或者选举法条文是怎么具体规定的。此部分内容就构成了第一点。但是作为简答题，只回答这一点显然不够。作为正常人，让你评价一个制度，你起码应该会想到这个制度的优缺点。为

32、了体现正能量，自然只需要说出有优点即可。至于罢免制度的优点，你肯定可以编出几点。这样就可以酌情给分了。但是作为有法学基础和法学思维的考生。让你评价一个法律制度，首先你应该联想到绝对不是体现不出任何专业水平的“优缺点”，而应该是这个制度的作用和价值以及意义！法的作用与价值结合具体罢免制度的内容，这样自由发挥的水平可能就会更高了，酌情给的分数也会更高。由于韩大元老师的中国宪法的理论论述比较深刻，所以，教材中对罢免制度的理论基础和功能都进行了详细的论述，此处可以直接写出来即可。功能也就是作用和意义的代名词，在做题的时候，一定要学会“转换”，不要稍微变了一个说法就不会了，比如去年的宪法文本人权条款的含

33、义和意义。很多考生看到“人权条款”晕了，以为这就是超纲了。实际上，这道题不就是简述我国2004年宪法修正案规定的“国家尊重和保障人权”的意义的马甲么？所以，法学需要记忆，但是更需要理解，只有具备了良好的法学基础和法学素养，你的“自由发挥”才会更有水平。 简述民主立法的原则及表现形式（2010年科目三法理学简答题） 【参考答案】第一：民主立法原则就是立法应当体现人民的意志，发扬社会主义民主，保障人民通过多种途径参与立法活动。要在立法的过程中发扬社会主义民主，民主讨论、民主决策。 第二：立法民主的表现形式就是在立法工作总坚持群众路线，这是由社会主义国家以及法律的本质决定的。坚持群众路线有利于集思广

34、益，立法的科学化。坚持群主路线的立法原则就是要坚持： 1、立法主体的民主性。立法主体的民主性就是要人民行使立法权。 2、立法内容的民主性。就是通过立法活动指定的法律必须符合人民利益。 3、立法程序的民主性。立法程序的民主性就是要立法的过程、立法的程序民主化。（1）立法要公开化。立法的提案、质询、讨论应该公开；（2）要设立公正参与制度，比如座谈会、听证会等。 第三：立法的民主原则，坚持群主路线，并不是实行群众立法，而要在立法活动中，坚持领导与群众结合、专门机关与群众结合的方式。 【真题解析】本题属于教材里有所涉及，但是并没有答案的题目，所以，一千个考生就会有一千个答案。因此也就不存在标准答案。结

35、合人大的教材和人大老师的论著，总结出以上的答案，而且是满分答案。在这里需要说明的就是，既然作为简答题，那么每一个要点的后面，都至少要有一句话的论述。而不是只放一个空空的骨架。其次就是，虽然内容写出来了，但是也要注意卷面注意条理性。从该题的第一第二第三；123和（1）（2）的符号来看，就可以增加很多的印象分了。踩点给分：第一：民主立法原则的含义：第二：坚持群众路线。1、主体民主性；2、内容民主性；3、程序民主性：（1）（2）第三：立法民主化和立法专业化相结合。第四、论述题的考题类型和答题方法 论述社会主义法对构建和谐社会中的作用（2013年科目三法理学论述题） 【参考答案】第一、社会主义和谐社会

36、是一个经济持续、稳定增长，人们生活相对富裕，经济、政治、文化、社会全面协调发展的社会。社会主义和谐社会是一种社会理想，也是一种价值体系。它的基本特征有：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的可持续发展社会。第2、 社会主义法治是现代社会建设和管理的客观要求。严格依法办事是社会建设和管理的基本方式之一，依法治国也是国家长治久安的重要保障。 在构建社会主义和谐社会的过程中，必须充分发挥社会主义法治的作用。 第三、为了构建社会主义和谐社会，必须从以下几方面加强社会主义法治：1、必须坚持民主法治。2、必须坚持依法正确处理改革发展稳定的关系。3、必须使社会建设制度化、法律化

37、，夯实社会和谐的法治基础。4、完善社会管理，保持社会安定有序。加强社会管理，维护社会稳定，是构建社会主义和谐社会的必然要求，也是社会主义法治建设的重要内容。5、依法调整人与自然的和谐。促进人与自然和谐，核心问题是实现经济社会和人口、资源、环境的协调发展，寻求生产发展、生活富裕、生态良好的最佳结合点。6、树立社会主义法治理念，增强全社会的法律意识。社会主义法治理念，是社会主义法治的精髓和灵魂，是立法、执法、司法、守法、法律监督等法治领域的基本指导思想。总之，和谐社会离不开法治。在社会主义人民民主的前提下，能否制定一个良好而完备的法律制度，能否切实保证这一法律制度的真正实现，将是构建社会主义和谐社

38、会的关键性因素。【真题解析】论述题就应该有个论述题的样子。何为论述题的样子？就是一篇论文的缩小版、精简版；一篇论文包含着哪些要素？简单的说就是三点：多维定义提出问题和分析问题解决问题。多维定义就是一开始就要对论文的关键词进行从古至今、从国外至国内的定义；提出问题和分析问题就是指出这个关键词的现状、存在哪些问题并且分析之；解决问题就是指出如果做好需要从哪几方面努力。 结合到本题，如果考生只懂得死记硬背，最后答到卷子上的可能就是最后的那六点。但是，这样是得不到满分的，因为不存在逻辑关系，更没有论述的框架，充其量只是一个简答题的模式。本题考查的是法治对和谐社会的作用。首先第一点就要分析关键词，对关键

39、词下个定义。（由于不是写长篇论文，所以，对其关键词可以直接引用教材的话进行定义。）对和谐社会和法治都下完定义之后，在来一句起承转合的话：在构建社会主义和谐社会的过程中，必须充分发挥社会主义法治的作用。接下来，就是最重要的部分，也就是第三点：法治对和谐社会的作用到底有哪些？此部分直接根据教材的六点作答即可，但是考生也可以自由发挥，从法的作用与价值方面论述，或者从立法、司法、守法、法律监督的线条去解释也可以酌情给分。最后回答完之后上面的题目之后，可以再来一个“总之”进行画龙点睛。既然本题让你论述法治对和谐社会的作用，那么就证明法治是有着巨大作用的，是建成和谐社会的关键因素。用亚里士多德的法治经典表

40、述去结尾，也可以凸显出学术素养。尽管这句话人人都会背诵，但是人人都会运用的。 论述公民平等权保护中的合理性差别要素（2012年科目三宪法论述题） 【参考答案】平等权，是指公民依法平等的享有权利，不受任何差别对待，要求国家给于同等保护的权利。它是我国宪法赋予公民的一项基本权利，是公民其他一切权利实现的基本要求。我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。” 形式上的平等在宪法学上又称之为“机会的平等”或“机会均等”，是近代宪法所确立的平等原理，其在终极的意义上指的是宪法对各个人所保障的，各自在其人格的形式和实现过程中的机会上的平等。形式上的平等原理具有一定的局限性，单纯地保障形式上的平

41、等，将不可避免地出现现实上的不平等状况。 实质上的平等是近代宪法对形式上的平等原理进行修正和补充的原理，指的是为了纠正由于保障形式上的平等所招致的事实上的不平等，依据各个人的不同属性分别采取不同的方式，对作为各个人的人格发展所必需的前提条件进行实质意义上的平等保障。 合理差别指的是根据实质上的平等原则，在合理程度上所采取的具有合理依据的差别。它大凡有以下几种具体类型： 由于年龄上的差别所采取的责任、权利等方面的合理差别。 根据人的生理差异所采取的合理差别。 依据民族的差异所采取的合理差别。 依据经济上的能力以及所得的差异所采取的纳税负担上的轻重的合理差别。 对从事特定职业的权利主体的特殊义务的

42、加重和特定权利的限制。 当然，合理的差别除了需要合理的依据之外，还必须限定于合理的程度之内。没有合理依据的差别即属于不合理的差别，而超过合理程度的差别，亦可能构成平等权的原则所不能容许的不平等形态。 【真题解析】本题作为论述题的关键词有两个：平等权和合理差别。所以，行文思路，需要先对平等权定义，进而指出，平等有形式平等和实质平等，而形式平等在一定程度上反而会损害平等，所以得出，合理差别的必要性。再进一步阐述合理差别的类型。最后再根据正反反正原理，指出，合理差别也需要有依据，并且有程度。当然，此问题也可以从比例原则的角度考察，但是由于教材没有该部分知识，所以很多考生也想不到。 论我国法律监督的作

43、用与完善（2011年科目三法理学论述题） 【参考答案】广义的法律监督泛指一切国家机关、社会团体和组织、公民对各种社会活动的合法性所进行的检查、监察、督促和指导以及由此而形成的法律制度。狭义的法律监督专指有关国家机关依照法定权限和程序，对法的制定和实施的合法性所进行的检查、监察、督促和指导以及由此而形成的法律制度。 法律监督的作用主要有： 第一、在法律调整中的意义和作用。1、在法的制定阶段，法律监督可以保证一国的法律具有高度的统一性。（1）赋予全国人大及其常委会专门的职权，监督宪法的实施，以保证宪法的最高权威，使宪法在整个规范性文件体系中居于最高地位，其他任何法律、行政法规和地方性法规都不得与宪

44、法相抵触。（2）保证国家权力机关制定的规范性文件的效力高于同级行政机关制定的规范性文件的效力。（3）保证上级国家机关制定的规范性文件的效力高于下级国家机关制定的规范性文件的效力。2、在法的实施阶段，法律监督保证各种法律关系的建立、各种法律问题的处理，都要合法。3、在法的实现阶段，法律监督保证法律关系主体的权利和义务能够得到实现。总之，法律监督在法律调整的整个过程中都起着保证依法办事的作用。如果一个国家如果没有严格有力的法律监督，也就没有法治。第二、在社会主义民主和法治建设中的意义和作用。1、加强法律监督是发展社会主义民主政治的需要。为了防止权力被滥用，就需要对权力的运行设立规则。2、加强法律监

45、督是建设社会主义法治国家的需要。监督机制的重要任务就是鉴定和评价立法、执法和司法环节的合法性。3、加强法律监督是廉政建设的需要。只有加强和完善法律监督，建立权力制约机制，才能保障国家权力的行使不被滥用和腐蚀。我国的法律监督应该从如下几方面完善：1、法律监督是我国民主制度和法律制度的重要组成部分。2、人民群众的监督是实行监督最重要的基础。3、共产党领导法律监督活动，自身也要遵守宪法和法律，接受监督。4、加强和完善我国的根本政治制度和基本政治制度的监督工作。5、扩大基层民主，实行广泛的民主监督。6、将各种监督制度化，形成严格的监督机制。总而言之，实行社会主义法治，不仅要有完善的法律制度，不仅要加强

46、立法、执法、司法和守法等各项工作，而且还必须重视和加强法律监督，建立有效的法律监督体系。只有实行严格的法律监督，才能真正树立宪法和法律的权威，严格维护法制的统一和尊严，切实保证公民合法权利的享用和法定义务的履行，促进国家的廉政建设，保证社会主义建设事业的顺利发展，实现长治久安。 【真题解析】此论述题仍然是按照论述题的答法，首先是对法律监督进行定义。然后再论述作用和完善。在骨架上、血肉上写的充盈一些，然后阐述一些措施和办法或者自己的见解等。当然自己的见解尽量要是人大老师的观点。拿这个例子来说，人大老师更注重的是马克思主义的监督理论，所以，如何完善，就要根据马克思主义的监督理论去写。主要的采分点如

47、下：论述法律监督的作用和完善的采分点：第一、法律监督的名词解释第二、法律监督的作用：1、在法律调整中的作用：（1）（2）（3）；2、在民主和法治建设中的作用：（1）（2）（3）第三、法律监督的完善。（1）（2）（3）（4）（5）（6）总之、画龙点睛 关于第三点，法律监督的完善，如果自己有一些知识储备或者好的建议，可以做一些发挥，但是最好还是严格按照我国法律监督理论去论述。其实这道题目也可以是简答题。如果是简答题的话，采分点还是这些，只是每个点下面不需要再详细论述，而如果是论述题，那么就必须要深入论述。这道问题的难点就在于法律监督的完善，由于教材没有介绍，而是介绍了马克思的监督理论。考试通讲义中

48、的“本章的知识体系”中就详细的列出了我国法律监督的理论（特征、完善）。（另外，从条理性上，第一、1、（1）这样的层次感就可以提高阅卷老师的印象分）第五、内容与形式的完美统一 要想得到高分，除了内容给力之外，也一定要有完美的形式（哪怕做不到完美的形式，也要有一个认真的形式）。同样一个满分答案，如果一个写的非常认真，一个写的非常潦草（现在考生还无法感觉到，等自己第一次上考场连续考两天，第二天的专业课要连续写三个小时之后，最后回顾自己的卷面，很多是惨不忍睹的。）这两个人的成绩可以相差很多！所以，在考前，也务必要进行模拟训练。考试通会员在第二阶段都会附送专业课答题纸。考前也会发模拟题进行训练。 考场上

49、的程序是先发专业课试卷袋给你，里面只有一张纸，A4左右的大小，然后你所在的考场会发专业课答题纸给你。从形式主义上来说，每答一门科目，最好有一个稍大的字号标明这是什么科目。并且把题目再写一遍，这样方便老师找到，顺利的找到就比较高兴，印象分就会高！如果一团浆糊，老师找半天都找不到，就没心情阅卷了，印象分自然就差。比如说：应用法学选的民法、刑法、诉讼法、知识产权、经济法。同理，理论法学的三部分，要分别需要这样安排版面。卷面的总体布局应该是： 民法学部分（放在版面的中间）一、名词解释（字号稍微大一些）1、XXX答：2、XXX答：3、XXX答：4、XXX二、简答题1、XXX答： 其他科目也以这样的形式作答！另外，在回答具体的问题的时候，一定要有如下的层次感和逻辑感！第一，1、（1）（2）（3）2、（1）（2）（3）3、（1）（2）（3）第二，1、2、3、第三，1、2、3、总之，画龙点睛第六、历年真题参考答案 考试通人大法学考研历年真题参考答案 （20062013）2013年中国人民大学法学考研真题参考答