三年级上册数学教师家长会发言稿

1、文档从网络中收集，已重新整理排版MOrd版本可编辑欢迎下载支持.三年级上册数学教师家长会发言稿篇一：三年级上期数学教师家长会发言稿家长会发言稿尊敬的各位家长：下午好！欢迎各位百忙中抽空出来（特别是今天周末的 下午岀来）与我们进行面对面的交流与沟通！从开学初到现 在我接任了班的数学教学,这是我在10年的数学教学中，第 三次担任三年级数学的教学，可以说对三年级的教材有了一 定的了解。但是和在座各位家长我还是比较陌生的，当然也 有家长从百忙中抽空出来与我们进行过交流，如：张浩然、 谭义薪、郭美汐、龚卓凯、张俊聪、申哲谦、冉茜茜等同学 的家长，但更多的是通过络（即QQ超级宝贝群）/手机或书 面交流的方

2、式才和大家有一定的互动，如马跃奇、王智衡、 程梓桐、陈漫妮、王云杨等同学的家长。其中马跃奇、陈漫 妮等同学的家长通过在天下通上书面形式和老师交流，能急 时反应学生学习的情况，让老师在下一堂课中能更好的了解 学生，因材施教，值得我们大家学习。因此，今天有这个机 会与家长们能够进行面对面的交流感到非常的高兴。感谢你 们对我们工作的大力支持。（一、我的教学思想）著名教育家陶行知先生有句话让我很有想法：“什么是 教育？ 一句话，就是要养成良好的学习习惯。在班级管理上,IWOrd版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.我一直坚持“爱字当头，严字把关”

3、，多一些爱心，多一些 耐心，再多一些恒心。我的严是在课堂纪律上、学习上。在 要求学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上, 我则突出爱字。即让学生体会到老师对他的关心和爱护， 我的想法是当学生如果出现错误时，要怕老师，而平时又要 自觉接近老师。这样就便于师生的交流，感情的亲近，有利 于学生的发展。所以，本学期的数学课堂先从最基本的课堂 常规，作业常规培养，让学生养成良好的学习习惯。（二、我的教学策略）为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子的明天, 我把我个人的在数学方面的一些想法跟大家交流一下。1、培养训练好学生的学习习惯，特别是倾听的习惯和 认真作业的习惯。如：让孩子考家长。让孩子岀

4、题考家长， 孩子很感兴趣，他们会成心出些容易错的题，把家长考住。 家长成心低级错误，让孩子批评，这时对孩子也是一种教 育，将来他们做题时也会防止低级错误。2、关注同学的学习成绩，通过个别辅导，家校联系等 形式提高这部分学生的学业成绩，争取优秀率保持在90%以 上，杜绝不及格。3、把书本习题（做一做）定为在校的课堂作业，二十六 个练习一般安排在课堂内解决，天下通课时作业确定 为学生回家作业（选择有效习题进行练习），把辅导重点放 在学生的错题订正上。为此我为孩子准备了一个“纠错本” 相当于“错题集”，让学生把每天的错误都改在上面，巩固 记忆。4、孩子计算能力的培养是十分重要的，也是计算机无 法代替

5、的。本学期教学的重点是万以内的加法和减法笔算、 两位数除以一位数的有于余数的除法和多位数乘以一位数 以及四边形，这就对计算能力提出了更高的要求所以更要 加强算的训练,重视孩子的口算和估算，这可以帮助学生提 高计算能力。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮 助学生提高计算速度；在计算除法时，估算能力强可以帮助 学生很快地试商。所以，口算计算既是每天训练内容， 也作为阶段性的达标训练内容，特别是有余数除法和多位数 除以一位数，这一学期我将安排二次口算达标比赛（即单元 结束时，和期末复习时），反对每天机械化的练习同一张内 容，可以采用口算卡片训练，同桌互相岀题训练，口算训练 本常规训练，听算训练

6、等形式，建设每天三至五分钟的口算 练习。5、鼓励孩子完成学校布置的数学实践活动作业，发现 数学源于生活，并用数学帮助生活。三、三年级特点：从三年级开始，也许很多家长都有这样的感觉：孩子在 一、二年级成绩一直很好，甚至经常考满分，可是到了三年 级，成绩下降，经常做错题，忘记写作业。由此，我们好多 家长都感到很困惑。其实，首先我们应该对三年级这个阶段做一个充分的了 解和认识。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低 段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。因为三年级是 孩子学习习惯、学习态度转变的重要过渡阶段。您的孩子正 处在中段的跳跃期。1、学习方面：知识内容广泛了，由直观/具体变为抽象 概念

7、了2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始 有独立性，自尊心逐渐增强。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事 情多了.这也就是为什么三年级的学生成绩普遍偏低的主要原 因。四、针对学生的学习情况，提几点建议1、作业格式训练。良好的书写应做到书写清洁、整齐、 工整。养成良好的书写，就能减少孩子由于书写不良而产生 的差错，另外也可以培养孩子思维的条理性。从天下通的签 字上反映我班有18名同学的家长认真辅导孩子完成了家庭 作业有10多名家长是不定时检查的,这肯定是对孩子有巨 大帮助的.有的家长说代为复查，孩子虽然也能知道岀错的 地方和岀错的原因，但容易产生复查的依赖性，自己缺乏主 动

8、反省的意识。这在考试过程中就要吃亏。这种说法也 不无道理,所以应根据学生的情况而定那些孩子应该检查, 那些孩子可以自查但就算是自查家长也应该花1分钟时间 浏览一下孩子作业完成的情况。如果条件许可，可对有一定 思维难度的题目，让孩子说说“是怎么想的，为什么这么想”, 这样引导学生小结思维方法，提高思维水平。（不提倡“超 前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把老师没有上的 做了，而当天老师布置的很少能做得很好的，相反错得很多。2、培养认真阅读的习惯。现在的数学练习形式活泼多 样，能充分调动孩子的学习积极性，但同时也增加了阅读的 难度，每做一题需要孩子看清、看懂题意，一审再审，再动 手做。3、培养

9、发现问题和提出问题的习惯。数学不是记忆性 为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提岀问题， 使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以 后的学习可以说是受益无穷。4、培养自觉订正错题的习惯。孩子做错题目，不及时订正，学习中就会以讹e传讹, 错误百出。家长适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在, 并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正 错题的积极作用。5、培养检查的习惯6、培养学会倾听的习惯。不但要听老师所讲的，还要听同伴的不同想法。最后，我感谢你们来参加这次家长会。这就是对孩子 的关心，对他们的爱。为了你的孩子,我的学生,我相信：“有 付岀就一定会有收获”。比我的发

10、言完毕,谢谢！篇二：三年级数学老师家长会发言稿三年级数学老师家长会发言稿大家好！今天你们能够抽出宝贵的时间来参加我们的家 长会，非常感谢您对孩子成长给予的关注！首先，今天我就三年级数学学习的特点、需要关注的地 方，以及半学期以来孩子的学习状况谈一谈。俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子 是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期, 这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个 分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后 小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不 好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃 力，甚至产生厌学情绪，这会大大

11、影响孩子学习的积极性和 自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千 丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞 甚至自卑。一、三年级的特点及应对措施小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、 四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级 升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺 利的完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其 中也需要我们家长的帮助，家长要帮助孩子。下面我来谈谈 学习方面的变化：孩子到了三年级，数学学习内容已经有了一定的难度， 孩子们的思维也逐步由具体向抽象过渡。从三年级开始，学 习需要拿岀真本事。一、二年级的时候，有的孩子

12、比较聪明， 不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没 有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听 有些家长说：我孩子一二年级一直考90来分，怎么到三年 级只有七八十分了，甚至刚及格，的确是这样，三年级是一 个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要 保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马 虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要在座的各位家长和 孩子的老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、 勤奋的学习态度，一般成绩不会差，而且这一年保持了良好 成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反， 如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，

13、以后的学 8word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.习也会越来越困难。所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助 他们顺利学好这一年。那么这阶段的孩子学习数学应该注意什么呢？1、重视学习习惯的培养一个好的习惯可以让孩子终生受用，一个好习惯一旦养 成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成 一个好的学习习惯：1专心致志。有的孩子入学之后，由于 自学能力较差，上课注意力不容易集中，这就造成课堂上的 知识一知半解，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课 时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说

14、 话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习 的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业 之后再做其它事情的好习惯。2独立思考。父母对孩子不 能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的 不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的 方法，培养孩子独立思考的能力。3认真细致。孩子的作 业不能草率马虎。这就要求内容正确、书写工整、按时完成 等方面。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的 学习习惯还包括作业做起后勤于检查的习惯，每天晚上能自 己整理好第二天的学习用具等多方面。2、重视孩子计算能力的培养数学计算包括口算、估算计算是数学的基础，孩子必 须学好，

15、并能够达到熟练计算的程度，正确率达90-95%o 可是咱的孩子普遍计算能力差，由于孩子的基础不同，不同 孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一 差异，仅靠每天的数学课练习是不现实的，因此还需要各位 家长做有心之人，多进行这方面的练习。课本上练习你可以 让孩子反复的训练，课本上的练习都是专家精心设计的，同 时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问 题。3、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩有些孩子在学习前可能就已学会了课本的知识，掌握一 些简单的运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪 不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建 立起有效的学习方法，并非真

16、正适应小学的学习生活，当他 们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感 到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算 很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实 际问题时，孩子往往有些不适应。这就需要我们家长要多关 注孩子学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅 仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，90分 与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是 10word版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。还是其它的原因 等等。要“多向比较”，关键看孩

17、子有没有进步。如果成绩 不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将 来的学习。增强孩子的自信心。二、关于学生的听课和作业习惯孩子现阶段的听课习惯已非常好，这都离不开家长的严 格要求和用心付出。当然，极个别的孩子还停留在一年级的 阶段，上课不会听，作业马虎潦草。私下也和这些家长交流 过，希望这些孩子的家长多费点心。请家长务必关注好，好 的听课习惯才能学好知识。作业习惯方面，我们班表现为做作业比较浮躁、正确率 低。主要是没有养成良好的作业习惯。这就需要家长和老师 一起帮助孩子养成良好的作业习惯。要让孩子有这么一种意 识：把每次作业当作一次考试来对待。这样到真正考试的时 候也就能有高的正确

18、率。此外，还要让孩子养成作业尽量一 次性做对的好习惯，对于有些孩子来说，第一次做错的题目 不一定能检查岀来，所以保证一次性做对很重要。当然，做 好认真检查的习惯也很必要，不爱检查的孩子主要有这么几 类：1、态度不端正。学习浮躁，平时课上挺积极的，一落 笔就错误百出，眼高手低，这样的孩子是考不了高分的，叫 来重新再做，他就会做了，这样丢分的孩子可真不少。有的 孩子就粗心能丢一二十分，太可惜了。自以为是，对题目轻 视了，没深入思考就忙着下笔，这不好的现象，我们一定要 帮孩子改正。如果这种坏习惯不及时纠正可能就会伴随孩子 一生。三、对家长提一点要求1. 给孩子创造一个安静的学习环境等。孩子作业学习

19、时不要受到打扰。2. 每天检查学生的作业。检查前要让学生自己先检查 一下，再检查。要坚持，家长和学生形成好习惯。3. 家长也要学习。家长有的反映不会教，不会教你也 可以现学现教啊，也可以和孩子一起讨论啊，当你不会的时 候孩子会的时候，他们是骄傲的，自信的。我们总数落孩子 笨，不学习，可我们不会的时候又是怎么做的呢？最后，感谢各位家长的仔细聆听，希望通过我们的共同 努力，孩子会有更好的发展。篇三：三年级数学老师家长会发言稿XX年秋季三年级家长会数学老师发言稿熊家岩村小学：黄世彬各位家长：上午好！感谢各位的到来，这是第五次机会面对面地交流。为了 家校合力得到更快更好的发展。今天我要讲的有以下五点:

20、1、学生成绩分析IlWOrd版本可编辑欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.2、大胆预测孩子上了三年级成绩不如二年级。3、学好数学的五个好习惯。4、我对家长的几点建议。5、数学学科需要家长配合的地方一、学生成绩分析三（2）班从一年级到二年级一直稳固到36人（其中男 生18人，女生18人），男、女生刚好各一半。本学期增添 了 1人，共37人。在二（下）学期全市期末统考中，结果 还是令人比较满的。具体情况是：应考人数：36人，实考人 数36人。（全乡14个班）考试方式是：全市统一出卷，全 乡村小监考互换，乡内统一阅卷。考试成绩分析：全班总分 2926分，

21、人平分分（乡人均分），及格人数34人，及格率, 优分人数24人（80及以上），优分率,低分率Oo三项之 和居全乡15个班的第5位，居全市中上等成绩。截止二年级看来，在两年的四个学期，全乡排名是成直 线的稳步上升，本任课从一年级起始上升了 10个台阶。所 以，我充满信心，再通过三上学期更进一步努力，力争该班 语数均衡，进入全乡前三名的上等成绩。这个全市中上等成绩，还得特别感谢各位家长对本班数 学教学工作的理解和支持。现在进入三年级数学的学习，难度又有所加深，还得望 家长继续手牵手，通力协作，得到更进一步的理解和支持。二、大胆预测小孩的成绩三年级不如二年级有的家长可能会认为我的孩子在一、二年级成绩

22、优秀， 到三年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方 面来说都不能与一、二年级相比，三年级属过度年级，知识 面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。请家长 翻看孩子的书本可能会发现：现在的知识较深，涉及面也较 广，有个别题目我都很难想出来。这对三年级的学生来说确 实有一定的困难。俗话说：三年乖、三年呆、还有三年无人挨，这是形容 三个三年孩子的发育特征。三年级孩子正是体现无人挨的调 皮阶段，也是小学阶段一个非常重要的时期。这一时期，孩 子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个分水岭。能够 成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学中高段打 下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不

23、好，以及思维 没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生 厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积极性和自信心, 导致他们小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。而这些 影响，会影响孩子的性格，导致他们内向、甚至自卑。三、学好数学的五个好习惯1. 上课专心听讲的习惯。大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明， 而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样 的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获 取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学 成绩不会太差。2. 善于质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：提岀一个问题比解决一个问题更重要。 所以要求家长们一定要求孩

24、子注意题目中“你还能提出什么 问题？ ”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习 惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科， 发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受 益无穷。3 培养学生认真读题习惯我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手 做，可结果多半是错的。平时在家写作业时，家长一定要要 求反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。4、培养自觉订正错题的习惯。老师知道，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对 错不管，写完为止。就拿重量单位和长度单位来说，很多题 是问长度米，孩子们竟然写成重量单位千克，或是把长度单

25、 位写成面积单位。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做 错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这 样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做15WOrd版本可编辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.2督促小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正 好，这样能够及时找出错误并及时改正，另一方面也有助于 养成一个好的学习习惯。3培养学生认真审题的习惯，有些小孩一看题目里有两 个数，马上就把这两个数相乘或相除，相加或相减，在我们 刚学乘除法时，题目中都只出现两个数，偶尔有些数学题出 现三个数或三个以上的数时，那些不读题的小朋友就随

26、便拿 两个数相乘除，这时候就非常明显，看得出哪些学生是不审 题，这种习惯非常不好，希望各位家长引起重视，这种情况 一般出现在每次考试得分比较差的学生当中，一道应用题5 分或6分，就因为没审清题而扣分的很多。五.数学学科需家长配合的地方1、书写是否认真，卷面是否清晰明了。（态度、习惯）2、关注作业的认真程度。认真程度反映专心程度。认真：用心、专注、巩固、提高。潦草：漫不经心、三心二意、100遍无用。（态度、习惯）3、养成做标记的习惯。不会做的题做上标记。（态度、 习惯）4、横式的商是否写了，竖式数位是否对齐，应用题是 否写单位和答语。（关注细节）5、应用题引导孩子一一用自己的语言说题意一一解题

27、思路一一怎样（先求什么，再求什么）列式一一为什么这样列式？（为什么用乘除）（学习方法）6、引导及时改正做错的作业，督促孩子把上次做错的 作业改过来，最好专门有一本纠错本；（习惯）7、督促孩子带齐学习用品，而不丢三落四。（习惯）尊敬的各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为 了一切孩子，这是我们最大的心愿。最后再次感谢各位家长 的到来与各位家长对我工作的配合，谢谢大家！篇四：三年级数学上册家长会发言稿三年级家长会发言稿（）各位家长：下午好！对你们的到来表示欢迎和感谢。今天我要讲的有以下四点：1本册数学教材解读。2. 为什么小孩的成绩不如一二年级。3.学好数学的五个好习 惯。4重视生活数学，帮助

28、强化课本知识。5、关于期中考 试。一、本册数学教材解读。本册教材共9个单元，教材只有一个简单的框架，但是 包含的内容却是很多的。从计算上面来看有万以内的加减 法，有余数的除法，多位数乘一位数以及分数的初步认识, 在空间与图形方面，教材安排了四边形一单元，（画平行四 边形，长方形、正方形。计算四边形的周长），在量的计量 17WOrd版本可編辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.方面，教材安排的是认识长度单位千米、质量单位吨以及时 间单位分、秒。其中万以内的加减法和多位数乘一位数有及 四边形是本册教材的重点内容，二、为什么小孩的成绩不如一二年级有的家

29、长可能会认为我的孩子一、二年级成绩优秀，到 三年级成绩退步了，是怎么回事呢？其实，三年级从各方面 来说都不能与一、二年级相提并论，三年级台阶高，知识面 广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可 能有部分家长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知 识较深，涉及的知识而也较广，有各别题目家长都很难想岀 来。现在有些知识对三年级的学生来说确实有一定的困难。俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子 是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期, 这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个 分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后 小学中高段打下良好的基

30、础；而如果对三年级的知识掌握不 好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃 力，甚至产生厌学情绪，这会很大程度上影响孩子学习的积 极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩 一落千丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、 害羞甚至自卑。尤其这学期计算类知识比较多如：万以内的 加、减法，有余数的除法，多位数乘一位数。特别是我们班 18WOrd版本可编辑欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.个别同学平时计算上粗心且错误率高，除了要完成老师布置 的作业，自己在家也要多练，养成自己检查提高正确率。二、学好数学的五个好习惯1. 上课

31、专心听讲的习惯。大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明， 而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课, 是一个孩子最基本的获取知识的能力！如果上课时专心听讲, 积极回答问题，数学成绩不会太差。2. 善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：提岀一个问题比解决一个问题更重要。 所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么 问题？ ”这类题目。因此注意培养发现问题和提出问题的习 惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科， 发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。 这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3培养学生认真读

32、题习惯我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手 做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，学生做应用题 时一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不理解再读两遍。4、培养自觉订正错题的习惯。据我分析，现在很多小孩子做作业纯属是完成任务，对 错不管，写完为止。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找 到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导, 这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能 做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信 他们的成绩一定会有很大的进步。5. 严格认真，一丝不苟的习惯。起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算 准确性的重要因素，而且能培养学

33、生认真负责的学习态度。 大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而 学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的 书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能 减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子 思维的条理性。三、重视生活中的数学，帮助强化课本知识在日常生活中，多让学生运用数学知识。比如：让孩子 单独购买物品，計算家庭简单的日常开支，自己零花钱的管 理等等。如第一单元的单位的认识，象千米，千克，吨对学 生来说，课堂的教学并不能让他们对这些单位了解深刻只有 在生活中让他们有所接触。再通过数学知识的运用让他们深 刻体会生活中处处有数学，进而提高学生的数学

34、实践能力。四. 关于其中考试上星期进行了其中检测，这次检测从一个侧面反映了你 20WOrd版本可編辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.孩子这半个学期的学习情况。试卷岀得很细，基本上每个章 节，每个知识点都考到了。90分以上这些孩子有：三（1）班陈一、毕雨雯、钱宇豪、缪佳俊、王洋、卢 俊峰、王佳豪、胡晨、陈国龙、丁昊昊、单依琳、董子慧、 严思佳、赵泽敏（100）、谯波、董子鑫、马振龙、蒋长均、 洪东园总共19人。三（2）班 陆俊（100）、金聪、胡季涛、 徐佳俊、黄亦飞、沈露（100）、高雨雯、陆思怡（100）、吕 佳怡、方凯悦、周伊雯、赵婷婷、

35、张智贤、徐新富、朱嘉禄、 孙旭、陈军海、陈军海、谢继壮、陈珍、张菲菲、王悦、冯 萍、李晨晨、谯凤琴、陈舒智、缪响总共25人。下面我想讲讲卷子的情况：分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩 子的数学能力相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具 体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的 方式有问题，是临考心理欠佳，还是别的原因。我们还要能 将孩子的成绩进行纵向比较和横向比较。分析得岀结论后对 症下药。最后一点我想说的是我是从一年级跟到现在了，因此 对这两个班非常的熟悉了。对班上孩子的性格也很了解。 他们活泼好动，充满活力，也因此常常违反纪律，表现在上 课做小动作，在课堂上

36、说小话，影响其他同学听课，面对 这些孩子我有义不容辞的教育责任，但有时我真的感到力不 2Iword版本可編辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.从心，我需要家长的配合，引导孩子走正确的路，不仅是我 的心愿，更是家长的心愿，只有我们携起手来，才能更好的 教育我们的孩子，你们不能对我说老师，这孩子我管不 了呀！全靠你了 ！“你也不要说：老师，我忙，我没有时间！” 老师不是圣人，也是有脾气的，但无论做什么都是为了学生。 如有对你的孩子做得有点过分的话请你谅解。在会后和我 多多沟通，让我们一起为孩子搭建一个美好的明天！今天我要说的就这些，最后再次感谢各位

37、家长的到来 与各位家长对我工作的配合，谢谢大家！如有意见或建议可 以直接跟我提。篇五：三年级上册家长会数学教师发言稿三年级上册家长会发言稿各位家长：下午好！感谢你们能从百忙之中抽出宝贵的 时间来参加这次的家长会。这已经是我们第5次坐在一起交 流孩子的教育问题了，借此机会，我想把我个人在数学方面 的一些想法来跟大家交流一下。一、三年级孩子的性格特点。1、个性差别大：三年级的小学生是形成自信心的关键 期。他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋 感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现岀强烈的自我确 定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”， 容易导致自负的心理。相反，有的孩子由于

38、成绩不良或某个 方面的缺失，受到班级同学的歧视，往往对自己评价过低, 对自己失去信心。2、情绪不稳定：容易产生紧张的情绪，自我调节能力 比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变 坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但情绪很不稳定，容 易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大， 并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。二、三年级的数学学习有哪些不同？从三年级开始，学习需要拿出真本事。三年级课程似乎 一下子变得难了，许多事情都要靠自己的努力去解决。一、 二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得 比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马 虎，学习成

39、绩就有可能滑下来。也许过不了多久就会有家长 说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到三年级只有 90来分、八十几分了，的确是这样，三年级是一个两极分化 的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分, 需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成 绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长和老师密切配合抓住 这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般 成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段 以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑 下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。23WOrd版本可編辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整

40、理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.数学和其他科目不一样，就计算题来说吧，幼儿园的时 候学习分成和组成，是为了一年级的10以内的加减法，学 习10以内的加减法是为了 2年级学习的20以内加减法打基 础，现在我们学习的两、三位数的加减法，进位或者退位的 要用到20以内加减，不进位或不退位的我们要用到10以内 的加减，数学的每个环节环环相扣，这就要求家长和学生一 定要跟上趟。其实，三年级从各方而来说都不能与一、二年 级相提并论，三年级台阶高，知识面广、又有深度。要想拿高分，还是有一定的难度。在座的可能有部分家 长经常翻看孩子的书本及练习，发现，现在的知识较深，涉 及的知识面也较广。对三年级的

41、学生来说确实有一定的困难。俗话说：逆水行舟，不进则退，这对形容三年级的孩子 是非常适合的。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期， 这一时期，孩子无论在学习上，还是性格养成上，都是一个 分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后 小学中高段打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不 好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃 力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和 自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千 丈。而这些影响，也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞 甚至自卑。三、学好数学要培养哪些好习惯？24WOrd版本可编辑欢迎下载支持.文档从网络中收集

42、，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.1. 上课专心听讲的习惯。大家思考一下，为什么在家里觉得自己的孩子挺聪明， 而学习成绩则一般？为什么差不多的智力同样的老师同样 的上课，学习悬殊会这么大？听课，是一个孩子最基本的获 取知识的能力！如果上课时专心听讲，积极回答问题，数学 成绩不会太差。2. 善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：提岀一个问题比解决一个问题更重要。 所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提岀什么 问题？ ”这类题目。因此注意培养发现问题和提岀问题的习 惯。数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科， 发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯

43、。 这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。3 培养学生认真读题习惯我发现现在的学生没有认真审题的习惯，读一遍就动手 做，可结果多半是错的。平时在校写作业时，特别是做应用 题时我要求学生一定要反反复复的多读两遍题目，如果还不 理解再读两遍。4.严格认真，一丝不苟的习惯。起码要做到书写工整、格式规范，而这是提高数学计算 准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。 大家可以翻看一下，只要书写整齐的孩子学习一定不错，而 学习好的孩子各方面都比较优秀，尤其是各个活动。良好的 书写应做到书写清洁、整齐、工整。养成良好的书写，就能 减少孩子由于书写不良而产生的差错，另外也可以培养孩子 思维的

44、条理性。四、给家长的几点建议：1. 重视检查小孩的作业完成情况，不只是检查是否完成, 而是看做作业的情况，做完这些题做对了多少，孩子有没有 掌握，这是非常重要的，我对学生的要求是不光要做完，而 且要做得好，做得仔细，不要求他们做的速度有多快，而是 要求他们的书写和做作业的态度要端正。从做作业的情况也 看得岀小孩的性格，比如说有些小孩在老师监督下做作业做 得很好，而在家做的作业却笔迹潦草，错误很多，这样的孩 子很有可能心里想着玩而赶紧完成作业，可想而之，在这种 状况下孩子是不能很好地完成作业的。2重视小孩订正作业，一定要把当天发下去的作业订正 好，这样能够及时找出错误并及时改正，另一方面也有助于

45、 养成一个好的学习习惯。3培养学生认真读题目的习惯，有些小孩一看题目里有 两个数，马上就把这两个数相加、减或相乘、除，经常在我 们刚学乘除法时题目只出现两个数，这样基本上的小朋友都 能做岀来，也不能判断哪些学生掌握了，哪些学生没掌握。 偶尔有些数学题出现三个数或三个以上的数时，那些不读题 的小朋友就随便拿两个数相乘除，这个时候就非常明显，看 得出哪些学生是不审题，这种习惯非常不好，希望各位家长 引起重视，这种情况一般岀现在每次考试得分比较差的学生 当中，一道应用题5分或6分，就因为没审清题目扣了分很 可惜。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的健康快乐的成长, 为了孩子的美好的未来，需要我们携手努

46、力。同时每个孩子 都独一无二的，因此特别需要因材施教，因人而异，世界上 没有最好的教育方法，只要是适合自己孩子的方法，就是好 方法。所以以上所讲的看法，算是我们共同的交流。最后 再次感谢各位家长的到来，这是各位家长对我们工作的配合 和支持，谢谢大家！篇六：人教版小学三年级数学教师家长会发言稿小学三年级数学教师家长会发言稿先说说3年级数学的特点吧。3年级的数学学习已不同 於1、2年级了，抽象的知识增多了，应用题的难度加大， 这方面对学生意志力的要求更高。所以有些孩子刚开始学习 起来一时难於适应，再加上如果没有养成好的学习习惯，学 习的努力程度不够，这样也就很容易出现学习困难和成绩下 滑的现象，家

47、长要有心理准备，不能全责怪孩子。对於3年级的数学教学来说,我觉得应以激发学习兴趣、 培养良好习惯和教会学习方法为主。3年级的孩子正处於由 形彖思维向逻辑思维过渡的关键时期，也是性格形成和习惯 培养的重要阶段。他们大都活泼好动，自制力不强，情感还 比较脆弱，思维不够严密。课堂40分钟，若能集中精力学 习30分钟就己经很不错了，如果这30分钟能够积极思考， 专心地学，是完全能学好的。为了提高课堂的学习效率，在 上每节新课前我都精心制作了课件，运用多媒体上课优点确 实比较多，学生学习起来更加积极有趣，更加轻松愉快。因 为多媒体课件当中的声音图片动画对孩子很有吸引力。但并 不是新课上完了，他们就学会了

48、，因为数学知识必须通过不 断练习运用才能牢牢掌握。在上完新课后，我一般要让他们 练习做3到4遍相关内容的题。所以练习量是比较大的。数 学作业除了有数学书上的题、学校定的一本练习册和一套试 卷以外，还有区上发的校本课程，我还选了一套黄冈密卷和 其他资料上的一些题复印成试卷给他们做。我们平常练习题 的难度是绝对高於教材要求的难度的。比如说有一次家庭作 业周长计算，那一套题的难度就可以接近三年级奥数题的难 度。所以有的家长感觉学生做起来有点困难。但这个不要紧， 因为那时才刚上完新课，练习量还不够。第二周我还用了三 天来专门练习运用这个单元的知识。在平常的教学中，我是比较重视学生学习习惯的培养的。 比

49、如：正确的书写姿势和书写工整的习惯，课前预习和课后 复习的习惯，专心听讲的习惯，认真做作业并按时完成的习 惯，独立思考的习惯，作业后仔细检查的习惯，及时改正错 题的习惯等等。一个良好习惯的养成是需要长期培养的，并 不是一朝一夕，一蹴而就的。但一定要坚持下去，因为一个 好习惯会让孩子受益终生。在课后辅导方面，我觉得还是下了不少功夫。经常利用 早中晚的课余时间，我和陈老师都对学生进行了辅导，主要 是针对上课没学好，作业不会做和作业没完成的学生。大多 数同学能当天掌握当天所学的知识，但由於有的学生记忆力 较差，当天掌握了，第二天又忘记了，又得再辅导。在期末复习阶段，我用了四个星期的时间对全册知识进

50、行了全面、系统的复习。一边复习，一边查漏补缺，要求学 生人人在我这里过关。这段时间我觉得孩子们都非常努力, 相互竞争，不懂就问，学习成绩也有了明显的进步。一、学好数学的七个习惯。1、专心听讲的习惯。大家思考一下，为什么在家里觉 得自己的孩子挺聪明，而学习成绩则平平？为什么差不多的 智力同样的老师同样的上课，学习悬殊会这么大？听课，是 一个孩子最基本的获取知识的能力！专心听讲，积极回答 问题，数学成绩不会太差。2、善于求异和质疑问难的习惯。爱因斯坦说过：“提出 一个问题比解决一个问题更重要”。所以要求家长们一定要 求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？ ”这类题目。因 此注意培养发现问题和提出问

51、题的习惯。数学不是记忆性为 主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题, 使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以 后的学习可以说是受益无穷。3、培养学生认真阅读课本的习惯。让孩子自学看书， 不是放手随便看而是在我们启发引导下；激发学生的看书兴 趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生 自学能力。小学教育三年级一班有学生名，经过训练，大部分学生的学习 习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知 道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学 之间能互相帮助，互相学习，互相团结。个别学生知识的掌 握较差，有些学生现在还是不会阅读课本，注意力不集中，

52、 理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习 惯的培养等。二、取得的成绩和经验：1学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问 题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运 用数学知识解决问题的能力。2学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建 立学好数学的信心。3学生初步形成发现生活中的数学的意识，初步形成观 30WOrd版本可編辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.察、分析及推理的能力。4学生养成认真作业、书写整洁的良好习惯。其他的经验和总结：1、运用恰当的教具、学具。让学生在实践中去获得知 识。直观有效地利用多媒体的

53、声、像、色，把抽象的数学知 识变成生动活泼的具体形象，以激发学生的学习数学的兴趣。 在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于学生获 取知识的影响，体现的很明显。让学生用学具盆中的数字卡 片摆出算式，比让学生在作业本上写出结果要方便，而且组 成一个数时，更能显示“摆”的优越性，注重微机在课堂中 的使用，用各种有趣的动画形象来激发学生的兴趣，提高活 动效果。2、数学课上，强化了知识的趣味性，以数学知识本身 的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行 了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知 道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培 养了学生良好的学习习惯和独

54、立思考、克服困难的精神。因 此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸 引力，激发了学生参与的兴趣，学生在数学课中感到新颖有 趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中， 坚定学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良 好的习惯。3Iword版本可編辑.欢迎下载支持.文档从网络中收集，已重新整理排版AVOrd版本可编辑.欢迎下载支持.3、挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美 妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学 知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。因此，我 在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识 的协调美，数学语言的逻辑美

55、，数学比例的技巧美，引导学 生去探索数学知识的规律，收到了良好效果。4、通过数学游戏培养兴趣的目的，爱游戏是儿童的天 性，绝大多数学生对数学游戏都有浓厚的兴趣。例如：扑克、 幻方、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了 学生的兴趣，同时发现有一部分同学很善于动脑。5、把书本知识与实际生活相联系，发展思维，培养能 力，当学生掌握了基本知识后，把学生的实际生活与学习的 知识联系起来，提高了学生的学习兴趣，又发展了学生的思 维能力和推理能力，使学生立足实际，面向未来，进一步实 现素质教育。三、存在的不足之处：1、一部分学生对学习的目的不够明确，方法不对，主 要表现在：上课听讲不认真，家庭作业

56、经常完不成；加上学 生家庭的不配合，造成了学习差。还有一部分是，反映问题 慢，基础太差。2、在教学中，不注意学生知识面的扩展，只是一味的 教学课本内容，教学太死板，不够灵活，不注意学生创新能 力和实践能力的培养。3、教师运用现代教育技术的能力还比较差，有待于进 步加强。4、在上课时，有时会留下一些小问题，比如说，有个 别的落后生不能作到当堂内容当堂掌握，还需要课下辅导。5、教师的教育思想有待于进一步更新，要多掌握一些 现代教育理念，并把这种理念转化为自身的思想，切实的知 道自己的教育行为。四、今后努力的方向：1、针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多 提问，课下多辅导，和家长取得联系，争

57、取家长的配合，不 冷眼对待学困生，再就是利用星期四下午给差生补课的时间 进行辅导，及时对学生进行家访，发现问题及时解决。课后 练习要把握训练的要求和重点，要注意调动学生的积极性和 主动性，再明确要求的前提下，尽可能让学生独立完成练习 内容。继续抓好常规管理，使学生明确学习的目的和意义， 以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、适当加强口算，提前口算教学口算在日常生活中有着广泛的应用。学生掌握这些口算 可以为学习本册的笔算打下基础，对以后学习除法试商、简 便算法等也有重要作用。为了使学生较好的掌握这些口算， 并为笔算作好准备，在教材中分别把口算提到笔算之前教学。3、加强几何初步知识的教学，发展学

58、生的空间观念让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的 关系，发展学生的空间观念。4、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学 生学习数学的兴趣和良好的学习习惯：在教材中根据学生的 年龄特征，安排形式多样的练习和数学游戏，应用题注意选 择儿童喜闻乐见的和富有思想性、知识性的内容，适当增加 有关本册数学内容的历史知识，这些不仅对培养学生学习数 学的兴趣有重要作用，而且有助于进行思想品德，注意引导 学生想出不同的算法，并找出哪种算法简便。5、加强学科教学研究，认真学习教育理论，并及时应 用于教学实践，同时注意总结经验，使自己的教学水平有所 提咼O6、利用先进的电教手段，提高学生学习数学的兴趣，