阿长与《山海经》 (2)

1、鲁迅鲁迅他是谁？你能说说向同学们简介鲁迅先生吗？（生平、主要作品等、学过或读过的作品等） 鲁迅：原名鲁迅：原名周树人，周树人，字字豫才，豫才，浙江绍兴人。伟大的浙江绍兴人。伟大的文学家、思想家文学家、思想家和和革命家革命家。1902年去日本留学，原在仙年去日本留学，原在仙台医学院学医，台医学院学医， 后从事文艺工作，企图用以改变国民精后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。神。1918年年5月，发表中国现代文学史上月，发表中国现代文学史上第一篇白话小说第一篇白话小说狂人日记狂人日记，奠定了新文学运动的，奠定了新文学运动的 基石。基石。1918年到年到1926年间，陆续创作出版了年间，陆续创作出版

2、了短篇小说集短篇小说集呐喊呐喊（收有（收有孔乙己孔乙己故乡故乡祝福祝福等名篇）等名篇）彷徨彷徨和和故故事新篇事新篇；论文集论文集散文诗集散文诗集野草野草；散文集；散文集朝花夕朝花夕拾拾（收有收有从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋阿长与阿长与等名篇）；等名篇）；杂文集杂文集热风热风、 坟坟、 华盖集华盖集 等等专集。其中，专集。其中，1921年年12月发表的中篇小说月发表的中篇小说阿阿Q正传正传，是中国现代文学是中国现代文学 史上的不朽杰作。我们已学过的文章有史上的不朽杰作。我们已学过的文章有从百草园到三味书屋从百草园到三味书屋风筝风筝少年闺土少年闺土等。等。鲁迅简介：山海经山海经是先秦古籍，

3、是一部富于神话传说的最古是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面术、宗教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。除此之外，的内容。除此之外，山海经山海经还以流水帐方式记载还以流水帐方式记载了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的争论。最有代表性的神话寓言故事有，夸父逐日、女争论。最有代表性的神话寓言故事有，夸父逐日、女娲补天、精卫填海、鲧禹治水等。具体成书年代及作娲补天、精卫填海、鲧禹治水等。具体成书年代

4、及作者不详。者不详。识记作者鲁迅掌握生字生词分析人物形象体会作者情感分析文章结构重点部分研读学习回顾总结课堂达标练习1 1、给下列加横线的字注音，并朗读、给下列加横线的字注音，并朗读憎憎恶恶（ ） 絮絮说（说（ ）灸灸疮疤（疮疤（ ） 惧惮惧惮（ ）诘诘问（问（ ） 震震悚悚（ ）粗粗拙拙（ ） 斋斋（ ）孤孤孀孀（ ）jiWjijdnxsngzhuzishng2、解释下列词语：、解释下列词语：惶急：惶急：诘问：诘问：莫名其妙：莫名其妙：惧惮：惧惮：震悚：震悚：粗拙：粗拙：孤孀：孤孀：絮说：絮说：既慌张又害怕的样子。近义词：慌张严厉地责问。近义词：质问、责问不能说出或明白其中的奥妙道理。名：说

5、，明白的意思。形容非常害怕的样子身体因恐惧或过度兴奋而且是颤动。粗糙、笨拙。死了丈夫的妇女。絮絮叨叨地说。人物形象分析(一)：人物表现方法思考讨论题1：本文主要描写的人物是谁？作者是怎样表现人物的？ 本文主要描写的是长妈妈（阿长）。人物表现方法常见的是肖像外貌、语言、动作、神态、心理描写等，本文对长妈妈的描写的确有语言、动作、神态描写等，但这些描写都不是很细致突出。作者主要是通过典型事例来表现长妈妈的个性特征的。思考讨论题2：作者围绕阿长主要写了哪些典型事例？哪些详写，哪些略写？重点写的又是哪个典型事例？人物形象分析(一)：人物表现方法典型事例名字的来历名字的来历 4长妈妈长妈妈“大大”字形睡

6、相不好字形睡相不好3常喜欢切切察察常喜欢切切察察5令人厌烦的种种规矩令人厌烦的种种规矩 6给我讲长毛的故事给我讲长毛的故事 7给我买来给我买来山海经山海经 重点写、详写重点写、详写较详较详略略较略较略详写详写详写详写2谋死我那隐鼠谋死我那隐鼠略略人物形象分析(二)：人物个性特征思考讨论题3： 上述典型事例分别表现了长妈妈怎样的特征？人物形象分析(二)：人物个性特征思考讨论题3：名字的来历名字的来历2谋死我那隐鼠谋死我那隐鼠没有名字，说明长妈妈社会地位低下。没有名字，说明长妈妈社会地位低下。也许是怕隐鼠伤害我，说明长妈妈对也许是怕隐鼠伤害我，说明长妈妈对我的关爱。我的关爱。3常喜欢切切察察常喜欢

7、切切察察喜欢饶舌多事；向母亲告状说我顽皮，喜欢饶舌多事；向母亲告状说我顽皮，说明对我很关爱。说明对我很关爱。人物形象分析(二)：人物个性特征思考讨论题3：5令人厌烦的种种规矩令人厌烦的种种规矩教给我很多道理。逼教给我很多道理。逼“我我”吃福橘，既吃福橘，既表现了长妈妈的淳朴美好的愿望，又表现了表现了长妈妈的淳朴美好的愿望，又表现了长妈妈对长妈妈对“我我”的关爱。的关爱。长妈妈是一个粗人。长妈妈是一个粗人。 4长妈妈长妈妈“大大”字形睡相不好字形睡相不好人物形象分析(二)：人物个性特征思考讨论题3： 6给我讲长毛的故事给我讲长毛的故事 7给我买来给我买来山海经山海经无知而又淳朴无知而又淳朴真诚，

8、善良，关心我，尽可能帮助我的好人。真诚，善良，关心我，尽可能帮助我的好人。体会作者情感 文章中文章中“我我”对长妈妈的感情是始对长妈妈的感情是始终如一的吗？如果不是，说说前后有何终如一的吗？如果不是，说说前后有何变化，为什么？变化，为什么？“憎恶憎恶”谋害了谋害了“我我”的隐鼠的隐鼠深切怀念深切怀念“仁厚黑暗的地母啊，愿在你仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵怀里永安她的魂灵”实在不大佩服实在不大佩服常喜欢切切察察，睡相不好常喜欢切切察察，睡相不好不耐烦不耐烦懂得许多规矩懂得许多规矩空前的敬意空前的敬意给给“我我”讲长毛的故事时讲长毛的故事时发生新的敬意发生新的敬意给给“我我”买买山海经山

9、海经敬意逐渐淡薄敬意逐渐淡薄我又不真做小长毛我又不真做小长毛分析文章结构 讨论：本文的结构划分，有人提出了两种不同的结构划分方法，你认为哪种好，为什么？第一种方法：按典型事例划分第二种方法：按感情变化过程划分分析文章结构 按第二种方法划分好。因为第2典型事例（谋害隐鼠）是插叙在第一个典型事例中（名字的由来），第三个典型事例（喜欢切切察察）与第四个典型事例（睡相不好）又紧连在同一自段落，不能分开。而情感变化过程则非常明显，更易划分。 1 1、当阿长来问、当阿长来问山海经山海经是怎么一是怎么一回事时，回事时，“我我”是怎样想的？这种想法表是怎样想的？这种想法表现了现了“我我”的什么心理？的什么心理

10、？重点研读：重点研读：阿长给我买阿长给我买山海经山海经部分部分 “我想她并非学者，说了也无益。”这表现了“我”因长妈妈不识字没文化，在幼时的“我”看来，长妈妈不关心“我”，这表现了“我”对长妈妈心存隔膜乃至而轻视的心理。 2 2、当阿长说、当阿长说“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的三哼三哼经经, ,我给你买来了我给你买来了”，“我我” ” 有什么反应？有什么反应？表现出怎样的心情？表现出怎样的心情？重点研读：重点研读：阿长给我买阿长给我买山海经山海经部分部分 “我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，果然都在内。” “这又使我发生

11、新的敬意，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。” 3 3、为什么说、为什么说“她确有伟大的神力她确有伟大的神力”？重点研读：重点研读：阿长给我买阿长给我买山海经山海经部分部分因为“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。”别人不肯做，是因为没有谁会像长妈妈一样知“我”心，对“我”那么热心；山海经难找，有画的山海经更难找，长妈妈又不识字，要买到“我”想要的山海经，得打听多少地方多少人，跑多少路！所以说“她确有神力”。重点研读：重点研读：阿长给我买阿长给我买山海经山海经部分部分 4 4、作者为什么以、作者为什么以“阿长与阿长与山海经山海经”

12、 ” 为题？能不能换成下面的题目，为什么？为题？能不能换成下面的题目，为什么？（1 1）“我与长妈妈我与长妈妈”（2 2）长妈妈）长妈妈（3 3）怀念长妈妈）怀念长妈妈（4 4）长妈妈与）长妈妈与山海经山海经重点研读：重点研读：阿长给我买阿长给我买山海经山海经部分部分 因为本文中，作者采用先抑后扬的手法，对长妈妈的情感态度发生重大转变的原因是长妈妈给我买回了四本有画的山海经，以“阿长与山海经”为题能突出文章重点与主旨，“阿长”与“长妈妈”这两个称呼虽是同一个人，但所表达的感情却是不一样的。“我与长妈妈”一题写作对象应是“我”与长妈妈两个人，而本文只写长妈妈，所以不好； “长妈妈”一题虽然写作对

13、象明确但不能突出重点；“怀念长妈妈”一题则奠定了情感基调，不利于写出情感变化过程。学习回顾总结1、通过典型事例表现人物个性特征，详略得当，重点突出。2、先抑后扬，情感变化有致，文章真切感人。3、主题归纳：本文通过典型事例，表现了社会地们低下，没有文化的长妈妈淳朴善良、对“我”非常关爱，表达了“我”对长妈妈的无比怀念的情感。课堂达标练习 1、鲁迅原名 ，我国伟大的 家， 家， 家。他的著名作品有 等。 2、阿长与是一篇 ，选自 。3给下列加横线的字注音。给下列加横线的字注音。阿阿长长（ ） 疮疮疤（疤（ ）诘诘问（问（ ） 惧惧惮惮（ ）震震惊（惊（ ） 粗粗拙拙（ ）憎憎恶恶（ ） 絮絮说（说

14、（ ）惶惶急（急（ ） xchungchnghungzhuzhndnjiW课堂达标练习4选词填空：选词填空：（l）这种敬意，虽然也逐渐）这种敬意，虽然也逐渐 （冷淡、淡冷淡、淡薄、冷漠）起来，但完全薄、冷漠）起来，但完全 （消失、消灭、（消失、消灭、消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。消亡），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地那时就极严重地 （询问、审问、诘问（询问、审问、诘问 ），），而且当面叫她阿长。而且当面叫她阿长。（2）这）这 （就、也、又）使我发生新的（就、也、又）使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她 （却、也、还）

15、能够做成功。她确有（却、也、还）能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此 （基本、完全、全部）消灭了。（基本、完全、全部）消灭了。课堂达标练习5刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、刻画人物形象，常用的有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描动作描写、心理描写。指出下列各旬运用了什么描写方法。写方法。（1）她生得黄胖而矮。）她生得黄胖而矮。（ ） （2）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮）最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。或者点着对手或自己的鼻尖。（ ）（3）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一）她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的哥儿，有画儿的二二哼经哼经，我给你买来了！，我给你买来了！” （ ） 肖像描写肖像描写动作描写动作描写外貌、动作、神外貌、动作、神态、语言描写态、语言描写课堂达标练习4判断正误判断正误（1）朝花夕拾朝花夕拾是一本散文集，是一本散文集，从百草园到从百草园到三味书屋三味书屋也出自这本集子。（也出自这本集子。（ ）（2）文中的）文中的“我我”表示的是