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文档简介
1、观察根尖分生组织细胞有丝分裂实验的设计与改进一、学情分析:因学校条件、时间等原因,观察有丝分裂的实验做得不够理想。一方面,学生对细胞分裂现象很好奇,总想探个明白,表现出急于求成;另一方面,学校条件有限,无法直观展示有丝分裂完整分裂过程,学生在整个实验过程中患得患失,尤其是能观察到分裂期图像的更少。在操作中适当改进操作方法,有助于实验的顺利进行。二、设计思路:倡导实验方法灵活多样,便于学生操作和实验。在课本临时装片的制做中将根尖剪取2-3mm,因过于短小,学生在解离、漂洗和染色时不容易操作,尤其在染色时容易丢掉。鉴于这种情况,可直接剪取根5cm左右,在解离、漂洗和染色时只将根尖直接放入溶液中(如
2、图),在制片时再将根尖剪下,同时也可保证制作多个临时装片以便观察。三、教学目标:1. 学会制作根尖细胞有丝分裂的临时装片。2. 观察植物细胞有丝分裂的过程,识别有丝分裂的不同时期,比较细胞周期不同时期的时间长短。3. 学会观察并绘制植物细胞有丝分裂简图。四、教学重点:1.训练实验基本操作技术:取材、解离、漂洗、染色、制片和显微镜正确使用2.学会辨别各个时期图像。五、教学难点:1. 临时装片的制作。2. 显微镜的正确使用,绘制细胞分裂的各个
3、时期简图。六、教学方法:启发式实验教学七、教学过程1.实验原理在高等植物体内,有丝分裂常见于根尖、芽尖等分生区细胞。各个细胞的分裂互不干扰,是独立进行的,在同一分生组织中可以看到处于不同分裂时期的细胞。染色体容易被碱性染料(如龙胆紫溶液或醋酸洋红)着色,通过在高倍显微镜下观察各个时期细胞内染色体的存在状态,就可判断这些细胞处于有丝分裂的哪个时期,进而认识有丝分裂的完整过程。2.方法步骤步 骤注 意 问 题分 析一、根尖的培养实验前5-7天,将大蒜放在带网格(如下图)的花盆中培养,底部接触清水,这样量大,且易培养,能满足全班学生的用量。根长5cm时,剪取根尖制作临时装片。&
4、#160;置于温暖处,避光,每天换水一次。 细胞分裂和生长需要水分、适宜的温度和氧气。二、装片的制作1解离:上午10时,剪取大蒜根5cm,立即将根尖放入盛有质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精溶液的混合液(1:1)的玻璃皿中,室温下解离3-5min。如图。 解离时间要保证,细胞才能分散开来。解离时间也不宜过长。 目的:溶解细胞间质,使组织中的细胞相互分离开来。此时,细胞已被盐酸杀死。否则,根尖过于酥软,无法取出。2漂洗:如上图,待根尖酥软后,取出根尖,放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10 min。漂洗要充分,可
5、换水1-2次。目的:洗去解离液,便于染色。 3染色:如上图,把大蒜根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的玻璃皿中染色3-5min。也可以将根尖直接放在载玻片上,滴一滴染液,染色时间到后,捣碎根尖,盖上盖玻片观察。染色时间不宜过长,否则显微镜下一片紫色,无法观察。龙胆紫等为碱性染料,可使染色体着色。醋酸洋红溶液也能使染色体着色4制片:用剪刀剪取根尖2-3mm,放在载玻片上,加一滴清水,并用镊子尖把大蒜根尖弄碎,盖上盖玻片,在盖玻片上再加一片载玻片。然后,用拇指轻轻地压载玻片,使细胞分散开来。尽可能的弄碎根尖,再向下均匀用力压片,这样根尖细胞细
6、胞易分散开目的:使细胞分散,避免细胞重叠,便于观察。做得成功的装片,标本被压成云雾状。三、观察1低倍镜观察:把装片放在低倍镜下,慢慢移动装片,找到分生区细胞。2.如果临时装片效果不理想,另取根重新制作装片进行观察,3高倍镜观察:在低倍镜下将视野调清晰,并移在视野正中央,然后转动转换器,换上高倍镜,用细准焦螺旋把视野调整清晰,仔细观察,找出处于细胞分裂期中期的细胞,再找出前期、中期、后期、末期的细胞。4.仔细统计每个视野中各时期的细胞数,记录在下列的表格中。扫视整个装片,找到分生区。在一个视野里,往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞。如果是这样,可以慢慢地移动装片,从邻近的分生区细胞中寻找
7、。分生区细胞特点是:细胞呈正方形,排列紧密。 参考图如下:细胞周期样本1样本2总数每一时期的细胞数/计数细胞的总数备注间期 分裂期前期 中期 后期 末期 计数细胞总数 四、绘图:给出有丝分裂中期、后期简图根据观察到的结果绘图(参考课本P112图)临时装片的效果会影响观察 3.问题探讨:(1)该实验的成功率较低,受温度影响较大。要等根尖长到15cm时才能切取,一般在上午11点左右切取较好,此时根的长势最佳,此时细胞分裂最旺盛,容易找到不同时期的分裂图像。(2) 解离充分是实验成功的必要条件。解离液中酒精的作用是迅速杀死细胞,固定细胞内染色体的形态和位置;盐酸的作用是促进细胞之间的中胶层物质溶解,从而达到分离细胞的目的。解离时间不宜过短,否则根尖未充分解离,压片时细
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