本科专业综合改革背景下搞好学生工作几点思索

1、本科专业综合改革背景下搞好学生工作几点思索摘 要 本科专业综合改革是探索教学与人才培养新模式 的一次重要尝试，有利于充分发挥教师的教学热情，充分调 动学生的学习积极性，从而有利于提升人才培养质量和教师 的教学水平。当然，本科专业综合改革所涉及的不仅仅是教 与学，专业课教师与学生之间的问题，由于人才培养模式的 变化和具体制度及课程的设定，也给搞好学生工作带来新的 机会与挑战。关键词本科专业综合改革学生工作中图分类号：g647文献标识码：athinking on improving students' work under the background of the bachelor de

2、gree comprehensive reform ma qiang(institute of economics, liaoning university, shenyang, liaoning 110136)abstract the comprehensive reform in bachelor degree is a grea t at temp t to set up new style for personnel training, it is helpful to stimulate the enthusiasm of teachers and students, and the

3、n improve the quality of t ale nt t raining and t eachers t eaching leve1. the reform relates to the relations between teaching and learning； also brings new opportunities and challenges for improving students work.key words bachelor degree； comprehensive reform； students work1改革背景下学生工作遇到的新问题(1) 在综合

4、改革背景下，各学科门类基础课实行通识 教育，从而自然地形成了同一专业或班级的学生因选课而分 散在不同教学班级的情况。这种情况主要发生在大一学年， 虽然通过进行通识教育及选课增加了学生对授课教师及地 点的自主选择权，但同时这也不可避免地造成了传统的“班 级-课堂”学生群体生活模式的消解，特别是对大一新生而 言，在步入大学伊始同学彼此还不甚了解的情况下分散于不 同的课堂，无疑是减少了彼此之间增加了解的重要平台。(2) 综合改革背景下学生选课的分散性，增加了学生 辅导员检查课堂出勤情况的难度。由于通识教育课程一般是 由多位任课教师同一时间在不同教室进行讲授，又由于同一 老师的教学班里学生的专业、学院

5、分布相对分散，使辅导员 在课前有限的时间内难以完成学生的出勤考核工作，这给辅 导员检查课堂出勤情况造成了一定的现实影响，从而使辅导 员老师无法及时全面地掌握与了解学生的课堂出勤情况。(3) 由于学生各自选课程时间安排的自主性导致了学 生整体课余时间的分散性，这就使得辅导员难以找到一个统 一的时间开展以班级或专业为单位的集体活动。由于每个同 学的课程安排都不完全一样，因此辅导员在想要召开班会， 或者组织集体活动时十分为难，结果往往是要么不得不占用 学生午饭后上课前的短暂时间，要么只得利用晚上或者周末 的时间，这样既占用了学生的休息时间，又无形中占用了辅 导员的个人休息时间。(4) 在夏季小学期试

6、行实践过程中，由于课程为非必 选课，使得学生日常管理工作面临新问题。主要表现在，一 方面，未参加选课的学生因主客观原因未能及时返乡并滞留 校内或校外，在这种情况下学生如果发生意外情况或其他突 发事件，辅导员老师难以及时掌握情况并且责任难于界定； 另一方面，由于夏季小学期课程安排相对较少，学生课余时 间相对较多，如果学生不能正确、有效、合理地安排时间， 也存在着各方面的风险与隐患。2综合改革给学生工作创造了新条件(1) 学科门类内基础课实行通识教育跨学科跨专业自 主选课，为不同专业的学生提供了一个相互交流与了解的机 会，这一方面扩大了学生的人际交往范围，另一方面也使学 生得以对本学科门类的其他相

7、关专业以及其他学科的专业 有更多的感性认识与具体了解，因而不论从学生个人成长的 角度，还是知识积累的角度都有利于学生增进人际交往，开 阔知识视野，提升个人综合素质。（2）学生选课分散性的现实情况，也倒逼学生工作干 部要因势利导，开动脑筋，打破常规思维定势，创新管理模 式，探索学生管理与活动筹划的新思路，从而走出以往开展 学生工作时常见的人海战术和一哄而上的粗放型工作模式。 从转变学生工作思路与模式这个意义上讲，本科专业综合改 革对改变学生工作思路、制度与方法的意义不亚于对教学与 人才培养的意义。（3）在夏季小学期实践的过程中，学生的课余时间相 对充裕，从而为在同一时间内开展针对多数学生的各种活

8、动 成为可能。因此，学生工作干部可以充分地利用夏季小学期 学生的课余时间，组织开展文艺体育活动、社会实践与考察 活动、班级团体活动或学校及团委安排要求的各项活动，从 而在很大程度上避免了以往开展学生活动与正常教（下转第 249页）（上接第209页）学活动发生冲突的尴尬局面的出现。3新条件下搞好学生工作的几点思考作为学生辅导员，在本科专业综合改革的大背景下我们 要开展好学生工作，就必须勇于直面挑战与问题，充分把握 与利用新的现实条件，研究新情况、解决新问题，转变工作 思路，革新工作方法，创新工作模式。在此，就在新的条件 下如何做好学生工作谈以下几点思考。（1）转变学生工作思路。某种思维方式和具体

9、思路一 经形成，往往具有一定的稳定性，进而起到一种思维固化的 作用，在学生工作方面也是如此，在原有的学生培养体制多 年未变的情况下，与之相适应、相匹配的学生工作的思路既 没有发生变化的可能，也没有发生改变的动力。然而，一旦 学生培养具体制度发生了变化，原来正确的并发挥过作用的 工作思路在面对新的情况之时就很有可能失灵，这就要求我 们根据变化了的形势与条件去转变原有的工作思路，改造摸 索出新的工作思路。面对新的问题与新的现实条件，只有实 现了工作思路的转变，才能在适应新情况新条件的新思路的 影响下摸索出新的工作方法，形成新的工作模式。(2) 革新学生工作方法。学生工作的方法一方面要以 开展学生工

10、作的思路为依托与指导，另一方面也要结合变化 了的实际情况而变革与发展。在原有学生培养模式下形成的 工作思路指导下，我们形成与积累了 一些行之有效的学生工 作方法，通过这些工作方法的运用，我们也确实取得了一些 工作成绩。但是，随着培养方式的改革，出现了新情况新问 题，这就不仅要求工作思路上要有创新，更要求在实际工作 的开展中，在应用到具体工作当中的工作方法上也相应地要 有创新。工作方法的创新有两个来源，一是对原来行之有效 的工作方法结合新的实际情况加以改造，二是根据新的具体 工作条件创造出全新的工作方法。无论是哪一种来源，都要 求我们勇于打破对原有工作方法的迷信，以创新的精神实现 学生工作方法的

11、革新。（3）创新学生工作模式。所谓工作模式，就是一系列 工作方法的系统化与整体化，是工作方法的高度概括与总 结，它既源自工作方法，又不完全等同于具体的工作方法， 同时也是以一定的工作思路为指导的。因此，当学生工作的 现实环境与条件发生了变化、学生工作的思路与工作方法发 生了相应的变化之后，学生工作的模式也必然随之发生变 化。可以说工作模式的变化以工作思路和工作方法的变化为 前提，工作模式的变化体现着工作思路和工作方法变化的结 果。如之前所述，本科专业综合改革背景下，出现的学生选 课分散化的趋势，要求我们的工作模式相应地要由全面铺开 转向相对集中与针对，由粗放型工作模式转向精细化工作模 式，这些都是对学生工作干部能力与智慧的考验。学生工作与教学工作一样都是学校工作的重要组成部 分，二者应该相互促进、相得益彰，本科专业综合改革无疑 应该而且一定能够