2021年公立普惠性幼儿园通用幼教教师课程教学指南小班语言优质课教案《雨点》含反思

1、幼儿园小班语言优质课教案雨点含反思小班语言优质课教案雨点含反思这是优秀的小班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【作品欣赏】雨点洋溢着自然轻快的气氛，雨点快活勇敢又漂亮，它给大地带来快乐与美丽。幼儿朗诵这首诗会受到愉快情绪的感染。诗中美的意境在潜移默化中给幼儿以熏陶。作品采用了反复和拟人的手法，幼儿读起来感到亲切又易于记忆。【活动目标】1、帮助幼儿理解诗歌内容，体验诗中雨景的美和快乐的情绪。2、引导幼儿仿编诗歌，发展幼儿的思维和运用语言准确地表达思想的能力。【活动准备】1、课件：雨景。倾听雨声。(也可在下雨的时候，带幼儿观察雨景，丰富幼儿对雨的认识)2、课前教幼儿积累丰富描述雨景的

2、语言。3、描述雨点的挂图。【活动过程】1、游戏小雨点。小雨点也落到了我们的活动中来了。欢迎小雨点。2、播放课件请幼儿倾听雨声，观看雨景。看后请幼儿完整描述看到了什么?听到了什么?3、谈话：雨景是美丽的，它给我们带来了什么好处?启发幼儿自由发挥、讲述。4、教师示范朗读，请幼儿说说诗歌里说了些什么?5、帮助幼儿理解诗歌。引导提问：雨点落下来做什么?雨点从哪里落下来?雨点落在地上后溅起来象什么?6、引导幼儿分段欣赏诗歌，抓住关键词语“快活、勇敢、漂亮”教幼儿学习诗歌。分角色朗读、接龙游戏式朗读，提高幼儿朗读的兴趣。7、仿编诗歌要求幼儿创编每小段的第三句。教师示范创编：雨点最快活，沙沙沙、沙沙沙，唱着

3、歌儿浇花朵!雨点最勇敢，沙沙沙、沙沙沙，边唱边跳往下落!雨点最漂亮，沙沙沙、沙沙沙，连成根根水晶线!出示挂图，结合挂图引导幼儿创编。带领幼儿朗读创编的诗歌!鼓励幼儿用最美的声音有表情地朗诵。8、活动延伸：组织幼儿到美术区画多彩的雨点!附儿歌雨点雨点最快活，沙沙沙，沙沙沙，唱着歌儿浇庄稼!雨点最勇敢，沙沙沙，沙沙沙，天高月黑不害怕!雨点最漂亮，沙沙沙，沙沙沙，落地开朵水晶花!活动反思：雨点这篇课文，是一首简短的诗歌，非常优美，富于儿童情趣的语言，让小朋友认识水的世界。描写了雨点落到了池塘、小溪、江河、海洋中不同的状态，语言生动形象，贴近学生自身的生活感受，充满童趣。一、随文识字，从文入手，让学生

4、融入语言环境识字教学是一个比较枯燥而乏味的事情，在本课的教学中我采取了随文识字的方法，激发孩子们学习生字的乐趣。上课之时，我先用“千条线万条线，落入水中都不见”这个谜语做了导语，把孩子一下子就吸引到了课堂之中，顺势引导“春天到了，雨淅淅沥沥地下着，调皮的小雨点开始了他的旅行，他都在哪去了呢?”我点击图片，学生观察图片，一下就猜出了雨点的目的地，从而引出“池塘”这个词语，知道学生读准了字音，又问“雨点又是怎样到小池塘里去的呢?”，从而引出四会字词语“落进”。请孩子利用表演的方式更清楚地理解“落”的意思，并提醒学生“落”是上下结构，并非左右结构。二、指导看图，理解字词，读出感情。我先指导学生们看图

5、、想象，引导学生们初步了解不同地方的水的不同样子，以此来化解难点，让学生们理解为什么雨点会“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳跃”。特别是在理解“散步”时，通过让学生表演的方式很好的理解了词语的意思。所以在指导学生朗读这一块，就显得轻松很多，学生能伴随着文字，读出了别样的风情。读到雨点睡觉时，他们压低了声音，读到雨点散步时，他们稍微提高了声音，问他们为什么要读的高一些时，他们回答我因为雨点这时候在动了呢，读到雨点奔跑、跳跃时，他们读的更有激情了。三、展开想象，练习说话在第二课时的教学中，我让他们想想：雨点还会落在哪儿?在那儿干什么?你们真是一个个小诗人!我把孩子们的话写在黑板，再让他们美美地读一读：雨点落在屋顶上，在屋顶上滑滑梯。雨点落在花伞上，在花伞上唱歌。雨点落在玻璃上，在玻璃上打鼓。雨点落在森林里，在大树间捉迷藏。