机械设计制造和其自动化专业特色探究

1、机械设计制造和其自动化专业特色探究摘 要 本文根据本学科发展的具体实际和在机械 设计制造及其自动化领域已经形成的办学优势和条件，密切 结合市场需求进行改革和发展，培养具备机械设计制造基础 知识与应用能力，能在包括机械在内的机械设计制造领域内 从事机械设计制造、技术开发、应用研究、教学科研、运行 管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。关键词机械制造自动化中图分类号：th12文献标识码：a1 21世纪我国实现农业现代化对农业行业人才的需求 国家“十一五”规划强调装备制造业要努力实现由 “中国制造”走向"中国创造”，该专业的专业背景是装备 制造业，加强该专业建设具有重要性、必要性和紧

2、迫性。随 着科学技术的发展，农业机械的内涵也在不断扩大。农业机 械已不仅仅局限于拖拉机和耕耙播收等田间作业机械，而是 农业生产过程中使用的各种机器设备的总称。从世界各发达 国家的农业现代化发展历史可以看出，任何先进的农业技术 要大面积推广、高效率规范化实施，都必须使用农业机械。 农业机械是实现农业现代化的重要手段。改革开放以来，随 着农村经济体制改革的不断深入，农业机械制造企业和农机 服务业象雨后春笋般地不断涌现，并呈快速发展态势。农业 机械产品质量不断提高，性能不断完善，新产品不断涌现， 市场竞争也日趋激烈。但从国内目前情况来看，农业机械发 展水平还比较低，设计制造技术相对落后，普及应用程度

3、不 高，与发达国家相比还落后几十年。在农机行业中，现有工 程技术人员的比例严重偏低，人才断层现象严重，人才接续 困难。此外，专业不对口，知识老化，学历层次低等现象也 很严重。许多农机企业迫切期望大学毕业生前去工作。2加强专业建设，发挥优势，突出机械学院校机械设计 制造及其自动化专业的专业特色本专业牢牢把握装备制造业发展方向，将机械、电子、 计算机、自动控制等学科有机交叉、渗透、融合，形成了以 “机电结合为核心，以数控技术为龙头，以机械cad、capp、 cam、cat、cg有机交叉模块为主线”，以“产学研结合、理 论教学与科研实践案例相结合、课内教学与课外辅导素质拓 展相结合”的教学特色，凸现

4、出高素质复合型高级工程技术 人才的培养特色。从我校机械设计制造及其自动化专业的发 展历史、现有的学科水平、办学条件和师资队伍结构，以及 农机行业发展对人才的需求态势可以看出，机械设计制造及 其自动化专业的发展基础在农业机械，专业的学科优势也在 农业机械。因此，在加强基础、拓宽专业面和保证本专业人 才培养基本质量的前提下，仍应坚持以农业机械设计制造为 本专业自身的特点和办学特色。只有这样，才能在现有条件 的基础上，调动起各方面的积极性，扬长避短，在很短的时 间内迅速建成高水平的学科体系；才能充分利用现有办学条 件和发挥学科优势，培养出高质量的、独具特色的工程技术 人才。3优化课程体系，加强实践教

5、学机械设计制造及其自动化专业的课程体系主要由必修 课和选修课以及实践性教学环节组成。其中必修课包括公共 课、基础课、技术基础课和专业课。选修课包括柔性专业方 向课（限选课）、专业任选课、人文社科类公共选修课等。 课内总学时为2520o实践性教学环节37周，主要包括教学 实习、生产实习、课程设计、毕业实习和毕业设计等。优化 课程体系，应体现加强基础、拓宽专业面和突出专业特色。 课程设置中，以机为主，机、电、液、气、材相结合的技术 基础课程是核心，是从事机械设备设计、制造、试验研究工 作的知识基础。专业课时的比例控制在10%以内，既要体现 专业特色，也要体现淡化专业。专业课程设置为：测试与传 感技

6、术、机电一体化技术、机械制造工艺、农业机械设计、 机械系统设计等。在专业任选课中，设置有关农学、生物学、经济学等方 面的选修课程，以适度拓宽专业面，体现专业特色。这种适 度扩大选修课种类和数量，适度放宽柔性专业方向选择权的 做法，有利于调整学生的知识结构和能力结构，扩大专业知 识面和增强素质培养。在实践性教学环节中，仍保留2周的 农业机械生产实习，为农业机械及其装备的使用、维护、性 能及结构设计奠定实践基础。尤其在专业课程设计与实践和 毕业设计教学环节中，可根据学生所选柔性专业方向，分农 业机械、农用运输机械、通用机械和其他一般机械进行设计 与实践。这样既充分利用了现有条件，发挥了办学优势，又

7、 突出了专业特色，体现了人才培养的多样性，改变了相同专 业的学生在知识结构和能力结构上千人一面的状况。总之，学习机械设计制造及其自动化专业，拥有扎实自 然科学基础、机械工程技术基础和较好人文社会科学基础， 了解本学科前沿发展动态，具备较强的工程实践能力、自我 获取知识能力、创新创业能力、组织管理能力、团队协作能 力。成为拥有国际视野的复合型高级工程研究及工程应用型 人才，为人类的发展繁衍做出贡献。参考文献1 程树珍.关于过程装备与控制工程专业核心课程教 材体系的构建j.化工高等教育，2003, 1 (75)： 57-58.2 陶秀祥.过程装备与控制工程专业的知识体系与人 才培养模式j煤炭高等教育，2005, 5： 91-93.3 喻九阳过程装备与控制工程专业建设的探讨j. 化工高等教育，2004, 3 (81)： 17-19.4 周勇军过程装备与控制工程专业实验教学的改革 与建设j.实验室研究与探索,2004, 12： 165-169.5 张锁龙过程装备与控制工程专业生产实习管理的 探索与实践j.江苏工业学院学报，2004, 3： 59-61.6 余历军.论过程装备与控制工程专业生产实习的功 能与基地建设j.高等理科教育，2004, 6