构建高校数字化教学平台探究

1、构建高校数字化教学平台探究摘要：随着数字化校园2.0技术的兴起，以计算机多媒 体技术、网络技术和现代教育技术为支撑的数字化教学环境 建设已逐渐成为我国高校建设的主流。本文指出了当前高校 数字化教学环境建设过程中存在的问题，在总结国内一流高 校成功建设经验的基础上，结合本校实际，提出了数字化教 学平台建设的目标和具体解决方案，全面分析了数字化教学 平台的环境建设、资源建设、队伍建设和机制建设，为数字 化教学平台的建设和推广提供了可借鉴之处。abstract： with the rise of digital campus 2.0 technology， the construetion of d

2、igital teaching environment based on multimedia technology, network technology, and modern educational technology have gradually become the mainstream of construction of colleges and universities in china. this article pointed out the problems in current university digital teaching environment const

3、ruction, summarizing the experience of domestic first-class university success construction, combined school actual, put the target of digital teaching platform construction and specific address program , fully analyzed the environment construction, and resources construction, and tearn construetion

4、 and mechanism construetion of digital teaching platform , providing reference for the construction and promotion of digital teaching platform.关键词：数字化校园2.0；网络技术；数字化教学平台key words :digital campus 2. 0 ； networktechnologies； digital teaching platform中图分类号:tp39文献标识码：a文章编号:1006-4311(2013) 06-0180-020引言目前

5、，国内各高校将信息技术广泛应用于教学、科研的 各个领域。随着校园局域网的建立，一批用于日常管理的mis 系统被广泛地开发、应用，开始了数字化校园的进程1。 ipv6逐渐在校园盛行，随着cernet 2的大力建设，数字校 园2.0也逐渐成为各大学建设的主流2。数字校园2.0运 用现代信息技术、各专业化数字设备等手段，形成了满足教 学、科研和管理需求的数字化环境。该环境面向教师、学生 和社会，实现了校园信息资源的优化配置。随着数字校园2.0 建设的深入开展，以多媒体技术、网络技术和现代教育技术 为支撑的数字化教学环境成为国内各高校数字校园2.0建设 的首要内容。与此同时，远程教育、网络教学等新的开

6、放式 教学模式实现了数字教育资源的高度共享。这些新的教学模 式不仅在应用中逐渐走向成熟，而且使得数字教育资源的有 效利用改变了我国整个高等教育的面貌3。1构建数字化教学平台面临的问题尽管数字化教学平台已经在许多高校开始建设，但是存 在许多问题，如系统规划的缺乏、信息素养的缺乏、有效教 学资源的缺乏等。同时，作为一项教育信息化的基础工程， 还没有引起足够的重视。数字化教学平台是一个复杂的系统，包括硬环境和软环 境。然而在各高校中一直存在着重“硬”轻“软”的现象。 许多学校热衷于设备购置和基础设施建设，忽视软环境建 设，特别是软环境中关于人的因素。不重视数字化教学资源 建设使得教学资源库的建设严重

7、滞后是软环境建设遇到的 首要问题。实际上，教育信息化的核心是教学过程信息化， 教学过程信息化的基础是信息资源的数字化。教学资源库建 设的滞后影响了数字化资源建设的质和量。2数字化教学环境与平台建设的基本内容网上教育的开展会随着信息技术的不断运用，真正实现 4a (anyone, anywhere, anytime on anything), 即任何时 间、在任何地点、为任何人做任何事情4。然而，上述问 题的大量存在，使教学资源尚不能充分共享、利用率低，重 复建设浪费惊人。鉴于单独构建教学平台易于形成“信息孤 岛”，在总结国内一流高校在使用数字化教学平台中取得的 成功经验，根据自身特点，构建“一

8、体化数字化教学平 台” 5,适合高校推广应用，全面促进高校数字化校园教 学环境建设，同时，在人文、政策、体制等各个方面加以保 障。实现一个门户，为用户提供单一访问点的个性化服务； 一个考核，对进入教学平台的教师教学情况和学生学习情况 进行考核；一个管理，对教师和学生整体进行管理；n个应 用，是指各个教学系统信息的采集、加工和使用。3数字化教学平台建设的实施为了实现上述整合目标，我们将从环境建设、资源建设、 队伍建设和机制建设四个方面开展数字化教学平台的建设。3.1环境建设环境建设是数字化教学平台建设的基 础。主要包括硬环境和软环境两个部分，硬环境以校园网、 多媒体网络教学系统6等设备为基础。主

9、要包括：高性能 服务器、海量存储系统、安全备份、高速网络交换机、专用 防火墙、核心系统软件及数据库、门户系统、认证系统和中 间件系统的应用开发平台；软环境以数字化教学资源库为核 心，还包括以政策环境、人文环境为基础的潜在软环境等方 面。环境建设的实施易于管理、高度共享的信息处理、存储 和安全备份的平台，整合资源、优化资源、提高系统效率。3.2资源建设有了系统平台这个基础，还必须大力开展教 学资源建设。数字化校园教学系统建设的最终目的是应用， 服务于学校的教学和科研。在引进教学资源的基础上，还要 开发具有自主知识产权的教学资源，在消化吸收的基础上力 求创新。教育信息资源建设是推进数字化教学系统应

10、用的关 键和瓶颈，在这方面需要投入的人力、物力、财力与时间最 多。只有各种各样的教育资源和学习资源，才能够利用数字 化教学平台开展教与学的活动。3.3队伍建设加强领导，落实责任。数字化教学平 台建设是搞好数字化校园的重要支柱。各二级学院要加强重 视、加强领导，转变职能，确保全校数字化教学系统建设顺 利开展。加强协作，增加投入。数字化教学系统建设和应 用是一项系统工程，需要各有关部门的密切配合。各教学相 关单位要加强对数字化教学系统建设的领导，两办、教务处 等部门，要加大资金投入和支持力度，加强协作，以解决数 字化校园教学系统“应用”问题。加强培训，提高素质。 广泛开展教师教育技术培训，增强教师

11、应用现代教育技术的 主动性和自觉性，提高教师数字化技术应用的能力。3.4机制建设网络教学、名师讲课视频、多媒体课件、 精品课程等教学资源是提高教学质量的有力因素，这些资源 的开发和应用推动了高校数字化教学的发展8。建立良好 的机制建设能够提高教师开展网络教学的积极性和主动型。 网络教学的开展促进了教师与学生的互动交流。网络教学平 台不仅是高校教育信息化重要的硬件基础，也为高校的日常 教学和管理工作提供了便利的软环境7。通过机制建设和 网络教学的开展，能够促进学生学习的主动性，扩大学习视 野，加强自我管理，为今后走向社会继续学习打下了良好基 础。4结束语在数字化校园的建设过程中，数字化教学平台的

12、建设是 高校教学改革的一项重要举措。学校领导是关键，业务主管 部门是核心，技术支持部门是保障，师生的良好应用效果才 是目标。本文重点指出了数字化教学平台建设中存在的问 题，针对这些问题，本文提出了数字教学平台建设的目标， 结合本校实际情况，为数字化教学平台的建设、推广提供了 可借鉴之处。参考文献：1 钟志贤信息化教学模式一一理论建构与实践例说 m.北京：教育科学出版社，2006. 6-8.2 邵山.数字校园2. 0的软硬件架构及系统设计j.中 国教育信息化，2009, (5)： 21-24.3 周永明开放式数字校园网的设计与建设j.微型 电脑应用，2007, 23 (1)： 22-24.4 孟洪兵.高校数字化教学平台建设的研究j.中国 教育信息化，2009 (1)： 5