高石碑学区新教师工作坊工作思路

1、小学数学“新教师工作坊”高石碑学区培训工作思路 主要内容 指导思想 现状分析 研修内容 培训目标 主要措施 职责分工 阶段任务一、指导思想 以潜江市名师辐射引领培训方案工作要求为目标，在工作坊主持人的引领下，以课堂教学为主阵地，以发现问题、提出问题、寻求解决问题的办法、实践验证为主要渠道，探究提高小学数学课堂教学的实效性的途径和方法。通过三年的培训活动，切实促进主持人与青年教师专业的共同成长，努力做一个明白的小学数学教师，在培训与自我学习的过程中体验做教师的职业幸福感。二、现状分析高石碑学区青年教师的调研访谈：如果有一个三年培训的机会，你最希望培训什么？怎样把握一节课的重难点？怎样才能确定一节

2、课要上到什么程度？怎样较好地组织学生交流？怎样较好回应学生对问题的回答？无论是教材，还是学生都需要我们对数学知识本质的认识。怎样把握教材怎样把握学生三、研修内容（一）主持人（一）主持人“四个一四个一”（二）青年教师（二）青年教师“十个一十个一”四、培训目标 三年内，结合工作坊的培训任务，了解小学数学教材中数与代数、几何与图形、统计与概率和综合与实践四个领域知识教学的一些基本规律，促进教师把握教材、把握学生、把握课堂能力的提升；在围绕问题进行主题阅读、思考、实践、写作等活动中，实现教师教育观念的转变；在交流分享、团结合作中培养工作坊的团队精神。 1、第一学期（2016、47月）：数与代数领域数的

3、认识 2、第二学期（2016、912月）：数与代数领域数的运算 3、第三学期（2017、16月）：图形与几何领域图形的认识4、第四学期（2017、912月）：图形与几何领域图形的运动 5、第五学期（2018、16月）：统计与概率领域 6、第六学期（2018、912月）：综合与实践领域 7、第七学期（2019、15月）：总结、形成成果五、主要措施1、制定计、制定计划划 工作坊计工作坊计划划 个人计划个人计划2、成立学习、成立学习小组小组 三个学习小三个学习小组组 分工合作、分工合作、团结互助团结互助3、常规研修与专题、常规研修与专题研修结合研修结合常规研修包括：书常规研修包括：书籍的阅读、撰写读

4、籍的阅读、撰写读书感悟、教学反思、书感悟、教学反思、个人空间的完善等个人空间的完善等等。等。专题研修包括：研专题研修包括：研讨课、汇报课、示讨课、汇报课、示范课、专题讲座、范课、专题讲座、听评课发言、读书听评课发言、读书交流会等等。交流会等等。4、分领域理解教、分领域理解教材材 每一学期选定一每一学期选定一个领域的内容，个领域的内容，通过梳理教材、通过梳理教材、对比教材，理解对比教材，理解教材的编写意图，教材的编写意图，通过阅读教育理通过阅读教育理论书籍理解该领论书籍理解该领域数学知识的本域数学知识的本质。质。5、实践自己的认、实践自己的认识识 每学期选择每学期选择12名成员，在相关名成员，在

5、相关领域选择一节典领域选择一节典型的课，在学习型的课，在学习与交流的基础上与交流的基础上根据自身理解进根据自身理解进行设计，提供课行设计，提供课例研讨。例研讨。6、展示分享培训成展示分享培训成果果。利用教育局提供的工利用教育局提供的工作坊平台，及时把工作坊平台，及时把工作坊及个人的活动、作坊及个人的活动、思考、实践等等在平思考、实践等等在平台上发布，一方面为台上发布，一方面为了记录、收集资料，了记录、收集资料，方便自己整理，提炼；方便自己整理，提炼；另一方面吸引更多的另一方面吸引更多的人参与交流中来。人参与交流中来。六、职责及分工主持人 组织本坊研修 提炼、加工、推广本坊成果 评估成员研修成效

6、助理 助理1( ）：协调联络、后勤保障 助理2（ ）：宣传报道 （助理主持本学习小组的工作） 助理3（ ）：资料收集成员 制定个人研修计划 按时按量完成学习任务。建立建立信息信息平台平台教育局交流平台：网络研修社区成员交流平台：高石碑小数教师学习群群号：4156001591.组建工作坊、制定计划。(5.30）2.讨论培训计划，选定第二次活动课题及执教教师人选；明确培训任务与职责；思考如何备好这节课。（6.15）3.成员1提供研讨课、听评课交流；主持人提炼出问题、推荐阅读书目；共同思考问题存在的原因，利用课余时间围绕问题展开主题阅读。（6月下旬）4.主持人专题讲座、释疑；成员梳理备课线索、进一步提出困惑、第二次备课。（6月中下旬） 第一学期活动 （2016、5月2016、7月）第一阶段 七、阶段任务5.利用网络平台交流备课情况、形成教学设计。（暑期）9月 成员2提供研讨课、听评课交流；主持人提炼出问题；共同思考问题存在的原因，利用课余时间围绕问题展开主题阅读。10月 读书交流会、进一步提出困惑。11月 主持人提供示范课、专题讲座，成员梳