龙兰《可贵的沉默》)

1、17、可、可 贵贵 的的 沉沉 默默 贺贺 顾顾 神气十足左顾右盼神气十足左顾右盼迅迅速速 异口同声异口同声 寂寂然无声然无声 蕴蕴藏藏 恰恰好好犯犯罪罪 沉静沉静 缓和缓和 外婆外婆 建议建议 惊喜惊喜 表达表达 烦烦恼恼 享受享受 霎霎时时 赦免赦免 稚拙稚拙 祝贺祝贺这两幅图片有这两幅图片有什么不同什么不同? ? 找不同？找不同？2929、可贵的沉默、可贵的沉默铃声响了，开始上课。铃声响了，开始上课。我问同学们：我问同学们：“爸爸妈妈知道你的生日在爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？哪一天吗？”“知道知道!”“!”“知道！知道！”孩子们孩子们异口同声异口同声地地回答。回答。“生日那天，爸爸妈

2、妈向你们祝贺了吗？生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了吗？”异口同声地回答说明了什么？异口同声地回答说明了什么？异口同声：形容许多人说同样的话。 异口同声说明：在家里父异口同声说明：在家里父母都会给孩子过生日。母都会给孩子过生日。 那同学们，谈一谈你们在那同学们，谈一谈你们在家父母都怎么给你们过生日？家父母都怎么给你们过生日？你们是否和文中小同学一样高兴、你们是否和文中小同学一样高兴、兴奋呢？兴奋呢？“当然祝贺了！当然祝贺了！”“”“祝贺的！祝贺的！”又是一片又是一片肯肯定的回答声。定的回答声。“知道的知道的”“”“祝贺的！祝贺的！”请举手！请举手！他们他们骄傲骄傲地举起了手，有的还地举起了手，有的

3、还神气十足神气十足地地左左右盼。右盼。神气十足：形容十分得意而傲慢的神气十足：形容十分得意而傲慢的样样子。子。骄傲：本文是自豪的意思骄傲：本文是自豪的意思。他们骄傲地举起手，说明他们心情怎么他们骄傲地举起手，说明他们心情怎么样？样？左顾右盼：向左右两边看左顾右盼：向左右两边看。“把手举高，老师要点数了！把手举高，老师要点数了！”我提高我提高了声音了声音, “, “啊！这么多啊！啊！这么多啊！” 我的情绪迅速地传染给他们，他们随着我的情绪迅速地传染给他们，他们随着我一起点起数来，我一起点起数来，“1515、1616、17” 17” 越越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，点越多，越点越兴奋，声音越

4、来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子子索性站了起来索性站了起来，我也不阻止他们。，我也不阻止他们。. . 几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内 容当然是生日聚会容当然是生日聚会 、生日礼物、父母祝福。、生日礼物、父母祝福。 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找去寻找蕴藏蕴藏在他们深处的、他们自己还没在他们深处的、他们自己还没有意识到的有意识到的极为珍贵的东西。极为珍贵的东西。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。蕴藏：蓄积而未显露或未发掘。极为珍贵的东西：极为珍贵的东西：这就是这就是父母对

5、我们的爱！父母对我们的爱！想一想：我们在生病的想一想：我们在生病的时候，我们的爸爸、妈时候，我们的爸爸、妈妈是怎么做的？妈是怎么做的？ 你生病了，爸爸妈妈焦急地守护着你你生病了，爸爸妈妈焦急地守护着你 你不肯吃药，妈妈边哄着你边跟你你不肯吃药，妈妈边哄着你边跟你讲故事讲故事 小时侯，妈妈耐心地哄你吃饭小时侯，妈妈耐心地哄你吃饭你学走路了，妈妈牵着你的小手你学走路了，妈妈牵着你的小手走了一段又一段走了一段又一段 风雨来了，爸爸抱着你直往家里冲风雨来了，爸爸抱着你直往家里冲天晴了，爸爸忙着带你去放风筝天晴了，爸爸忙着带你去放风筝这都是这都是: :父母爱我们，疼父母爱我们，疼我们，不忍心让我们我们，

6、不忍心让我们受一点苦！受一点苦！ 父母的爱是我们一生享用不完的财富！他们为什么感到不好意思他们为什么感到不好意思? ? “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！请举手！” 霎时霎时，教室里安静下来。我把问题重，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女学生沉静地举起了手。会儿，几位女学生沉静地举起了手。霎时：突然霎时：突然 霎时，教室里安静下来。同学们，在霎时，教室里安静下来。同学们，在沉默中明白了什么？沉默中明白了什么？ 那同学们，你们有谁知道父母的生日那同学们，你们有谁知道父母的生日? ? 爸

7、爸、妈妈那么爱我们，爸爸、妈妈那么爱我们，我们要懂得孝敬父母，我们要懂得孝敬父母，回报回报他们的他们的爱爱。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！举手！”教室里教室里寂寂( (j j) )然无声然无声，没，没有有人举手，没有人说话。孩子们沉默人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着着，我和孩子们一起沉默着 1 1、“寂然无声寂然无声”是什么意思是什么意思? ?能不能换一个词？能不能换一个词？寂然无声：非常安静，没有声音。寂然无声：非常安静，没有声音。 教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着们沉默着 为什

8、么说这个为什么说这个沉默是可贵的？沉默是可贵的？ 你们猜猜他们沉默你们猜猜他们沉默足足一分钟，都在想足足一分钟，都在想什么？什么？ 为什么说他们的可爱为什么说他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中？的神色之中？ 沉默了足足一分钟沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们这些可爱的孩子们他们的可爱恰恰在那他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中满脸的犯了错误似的神色之中我的我的语气缓和下来，轻轻地问：语气缓和下来，轻轻地问：“怎么才能怎么才能知道爸爸的生日呢？知道爸爸的生日呢？”像获得赦免一样，像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面

9、八方慢慢那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。地回来了。先是一两声，继而就是七嘴先是一两声，继而就是七嘴八舌了：八舌了：“问爸爸！问爸爸！”“”“不，问外不，问外婆！婆！”“”“自己查爸爸的身份证！自己查爸爸的身份证！”教室教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。经不一样了。读句子，联系上下文理解、回答问题： 教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。 教室里为什么“又热闹起来”？ 现在的热闹与沉默前的热闹有了什么不一样的地方？ 读句子，联系上下文理解、回答问题： 孩子们会感受爱了，但这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还

10、没有意识到的极为珍贵的东西。 这“极为珍贵的东西” ( )是什么呢？ 现在的热闹与沉默前的热闹有了什么不一样的地方？ 答：沉默前的热闹，我们感受到了来自父母的爱。沉默时，我们意识到了原来自己不懂得关心父母，没有回报父母的爱。沉默之后的热闹，是我们决心改正自己的不足，用实际行动来回报父母了！ 同学们在沉默中明白了：同学们在沉默中明白了：我们不能只管自己快乐，不能我们不能只管自己快乐，不能只让父母付出爱，我们也要学只让父母付出爱，我们也要学会会为我们辛苦劳动的父母回报为我们辛苦劳动的父母回报爱。爱。这就是可贵的沉默。这就是可贵的沉默。 结结 束这堂课时，我给孩子们提束这堂课时，我给孩子们提了个建议

11、：了个建议：“为了给父母一份特别为了给父母一份特别的惊喜，你最好用一种不被父母察的惊喜，你最好用一种不被父母察觉的方式了解他们的生日，而祝贺觉的方式了解他们的生日，而祝贺的方式可以是多种多样的，但记住的方式可以是多种多样的，但记住一点，只要你表达了自己的爱，再一点，只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。的。” 其实，父母过生日的时候：一个简其实，父母过生日的时候：一个简单的拥抱、一声生日快乐、一张贺卡单的拥抱、一声生日快乐、一张贺卡都能都能让我们的爸爸、妈妈，开心、快乐！让我们的爸爸、妈妈，开心、快乐！ 不久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约不

12、久，学校召开家长会，那些爸爸妈妈不约而同地说道：而同地说道：“我那小家伙真懂事了我那小家伙真懂事了呢！呢！”“”“他祝我生日快乐！他祝我生日快乐！”“”“他送了我礼他送了我礼物！物！”“”“他给我写信叫我不要烦恼！他给我写信叫我不要烦恼！”“”“他会他会体贴人了！体贴人了！” 啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的啊，我真快活！这一片沉默给了我多大的享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回享受啊！在沉默中，这些小家伙终于懂得要回报父母对自己的爱了。报父母对自己的爱了。 这片沉默给了孩子们多大的享受啊！这片沉默给了孩子们多大的享受啊！他们懂得了他们懂得了 _。 这片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！这片沉默给了爸爸妈妈多大的享受啊！他们感受到了他们感受到了_。 这片沉默给了我多大的享受啊！这片沉默给了我多大的享受啊！我真我真_。 学会感恩学会感恩父母，给了我们宝贵的生命；父母，给了我们宝贵的生命；老师，给了我们学习的本领；老师，给了我们学习的本领；同学，给了我们真诚的帮助；同学，给了我们真诚的帮助；学校，给了我们健康成长的环境。学校，给了我们健康成长的环境。父母对我们有养育之恩，我们应该感谢；父母对我们有养育之恩，我们应该感谢；老师对我们有教育之恩，我们应该感谢；老师对我们有教育之恩，我们应该感谢；同学对我们有帮助之恩，我们应该感谢；同学对我们有帮助之恩，我们应该感谢；社会对