浅析中职计算机学生就业能力的培养

1、浅析中职计算机学生就业能力的培养摘要：十六大报告明确提岀：“就业是民生之本”。就 业作为一个重大的社会问题，党和国家都给予高度重视。 劳动就业问题不仅是重大的经济问题。目前就业率的高低 已经成为衡量中等职业技术学校办学水平的重要标志，直 接影响着中等职业技术学校的生存与发展。唯有提高学生 的就业能力，中等职业技术教育才能满足我国社会发展和 经济建设的需要，才能在激烈的竞争中获得持续健康的发 展。作为计算机教师，就如何在计算机课中培养学生的就 业能力这方面作了一些探索与实践，在此谈谈本人的一些 经验。关键字：就业能力实践教学就业目标一、以就业为主导，转变教育观念。通常我们都会认为就业教育就是针对

2、毕业班学生开展 的一种教育，它与非毕业班的学生无关。这种观点是不正 确的。本人认为，就业观念的树立与人才的培养有着密切 的关系。学生学习的最终目的就是为了就业。没有明确的 就业观念就不会有明确的学习定位。所以说把就业教育提 前开展，不仅有利于引导非毕业班的学生尤其是新生有效 地规划自己的在校生活，制定自己的学习方案，也有利于 帮助他们端正学习态度，激发他们的学习斗志。本人作为本校08计算机班班主任，在入校后对计算机学生进行了本 专业学习以及将来就业做问卷调查，发现大多数学生不知 道或不清楚自己所学专业要学什么知识、毕业前应考取何 种相应证书的学生比例分别为70%和86%,在此比例中尤其 以来自

3、城镇和农村的学生居多。因此，加强对非毕业班学 生的就业教育，明确其所学专业的学习要求，告知学生社 会上用人单位的用人标准及要求，并引导学生科学地选择 学习内容，有意识地培养专业技能，积极主动地去考取相 应的证书，这对帮助学生树立正确的学习观和就业观，营 造浓郁的校园学习氛围都是十分有利的。二、使用实践教学法，加大技术训练，提高学生技术能力据现在不完全统计，中职计算机学生的现状为：同时期学生入口素质的逐年下降，基本上都是中考分很少的同 学。学校课程体系较陈旧，不重视学生就业技术的培养， 学生学无所长，以致能够进入软件企业就业的人数很少, 大部分学生去一些小的电子厂，起点很低。再者一些职业学校往往

4、重视基础知识的培养，忽略实 践操作能力和最新技术使用能力的训练，使学生在校学习 的许多理论和实践严重脱节，是学生是只学不练，不能满 足企业对技能的要求。依此在计算机教学中本人认为，应加大学生的实践练习，使学生在实践中学习，真正学到真 本领。例如：对于网络基础课程中的网线制作课程，首 先只要给学生简单介绍制作网线的一些基本工具，然后给 学生提供项目教学的文稿并通过演示教学把整个制作过程 真实的体现给学生。下面就可以把学生分每5人一组，把课堂大部分的时 间留给学生练习制作，让学生在实践中发现问题并解决问 题，并通过竞争的模式使学生认真练习，真正学到就业的 本领。对于p hotoshop课程，我会先

5、给学生介绍一些基 本工具的使用方法和一些必要的基本知识，然后给学生提 供丰富的素材文件和教学课件，让学生利用学习资源进行 自主学习。把一些设计图片的课题交给学生，让学生自己 练习、创新并突破自己的技术。这样既达到了学习知识的目的，又锻炼了学生的技术 能力，为学生以后就业创造了有利条件。三、帮助学生正确的看待自己、树立正确的就业目标明朝宋应星有诗云："一人浑身有几何，学书不成学兵 戈，南思北想无安着，明镜催人白发多。”这首诗形象地说 明，人的精力和生命是有限的，只有专执于某项事业，才 能取得成功。作为一名中职生，首先必须给自己一个准确 的定位，正确的看待自己，有自己明确的就业目标，才能

6、 在具体的就业过程中，努力争取达到的预期结果。学生读一回书，希望自己找一份理想的工作，这种心 情可以理解。但是对于“理想”有些同学理解出现误区。 那是一份“即省力，又不辛苦的，工资又很高的”工作。 而现实这样的工作根本就找不到，于是学生心理有一种落 差。觉得上当受骗了。因此，即使学校给学生找到了工作, 学生也不会珍惜，由此而带来的矛盾也相当的尖锐学生根 本不珍惜学校千辛万苦为他们争取来的就业机会。所以， 在学生离开学校之前一定教育学生正确的看待自己，树立 正确的价值观，教育学生，只有我们自己创造价值，才能 为自己取得相当可观的回报。我曾经带过本校06级计算机 班的学生，在本校的安排去杭州摩托罗拉公司就业，月薪 在1 200左右，大部分同学根据自己的实际情况，对工作满 意，表现也得到了公司的认可。但有以小部分学生就没能 正确看待自己，有的消极失望，有的过于自大，以至于任 务不能很好的完成。以就业为导向的中职计算机教育是一项长期艰巨任 务。我们对计算机专业课教学探索还处在初级阶段，我们 不仅要探索教学模式、教学方法、学生的学习方法、考核 评价机制，还要加强专业教师专业技能培训，加强校企合 作教学，正确实施项目教学。我们坚信在平常教学中只要 不断的实践探索完善计算机专业教学手段、教学方法，就可以提高学生的就业能力。参考文献：熊金彭以“项目教学法”引领中