浅析农村幼儿教育的现状与发展路径

1、浅析农村幼儿教育的现状与发展路径摘要：现代研究表明，学前教育即幼儿教育不仅是学习教育的 准备阶段，而且也在人一生的发展中起着及其重要的作用，这种作 用是不可替代的。婴幼儿时期是大脑发育，开发智力的关键时期, 此后大脑和心灵都不会有这样快速发展的机会了。因此，发展好幼 儿教育是提高国民素质的关键一点。但是在我国，农村地区经济 文化的发展都处于落后的地位，同时农村的人口数量又占到了总人 口的大多数，农村地区幼儿教育也处于不健全的困境。如何为农村 幼儿提供高质量的教育，使他们拥有和城市儿童同等的发展机会， 是一个非常艰巨且迫切的任务。关键词：农村；幼儿；教育；现状；发展引言与城市的幼儿教育相比，农村

2、幼儿教育无论是从师资力量上， 还是从社会资源上，或者是原生家庭情况上都相差较远，这为农村 幼儿教育的发展带来了极大的局限性。而幼儿教育作为终身教育的 开端，对幼儿今后的一生都会产生极为深远的影响。无论幼儿今后 是走出农村去更发达的地方，还是留在农村建设家乡，都会或多或 少受到早期幼儿时期教育的影响。因此，对于提升农村整体人文素 质上，幼儿教育发挥了十分重要和关键的作用。因此，农村幼儿教 育应当更加引起社会各界的关注，只有农村幼儿教育水平提升了， 整个幼儿教育界才能更上一层楼。1当前农村幼儿教育现状(1) 教学资源欠缺农村地广人稀，一个幼儿园需要满足很多相距较远的地区的幼 儿教育，市于路途较远，

3、很多儿童上下学都存在问题，这样就很难 一直在政府办的幼儿园学习。农村的社会资源有限，资金缺乏几乎 是所有农村幼儿园面临的最大问题。再加上农村并没有博物馆、美 术馆或艺术馆等公共资源，甚至连基本的电脑和多媒体都没有。在 资源如此匮乏的情况下，很多教学内容无法很好地展示，局限了幼 儿教育的方法和模式。另外，农村的整体物质条件较差，很难吸引 到优秀的幼教人才，现在农村幼儿园的师资水平相对较低，这也不 利于农村幼儿教育的开展。（2）教育内容过于传统幼儿教育作为一个人的启蒙教育，却未被计入九年义务教育中, 再加上受观念和经济的影响，幼儿教育很容易被有关部门和家长轻 视，认为幼儿教育就是去玩玩，学不学到知

4、识都无所谓。而由于受 应试教育观念的影响，目前很多幼儿园都还以学会多少字、会背几 首诗、会唱几首歌为幼儿教学的评价方式，造成幼儿教育偏向“小 学化”，教学内容过于枯燥无聊，要求孩子反复诵读古诗等形式也 容易使幼儿产生厌学心理。从整体来看，教育内容重知识灌输而非 情感素质的潜移默化，重教育功绩而轻幼儿的成长规律，这样对幼 儿今后的健康成长可以说是毫无益处。（3）教育方法陈旧落后由于农村生活条件完全比不上城市，交通也不够方便能够在城 市谋得工作的有点水平的教师都不愿意前往农村进行教育活动，再 加上当前农村幼儿园的一些幼教本身并不具备教育资格，但是因为 无法吸引更优秀的人才，只能由这些缺乏系统幼教知

5、识的幼教带领 幼儿，而这些幼教本身素质不高，对教育学并不是十分了解，在教 育时就容易采用一些陈旧落后的方法，或将所学习到的教育方法生 搬硬套到自己的教学中，却没有考虑到农村幼儿的实际情况，使得 教育内容或枯燥无聊，或与实际脱节，根本无法激发幼儿的好奇心 和学习积极性，教育效果不佳。2解决农村幼儿教育困境的措施(1) 转变观念，重视农村幼教的发展要改变农村幼儿教育的落后现状，首先就必须从思想上重视农 村幼教，确定幼儿教育的巨大价值，改变传统的看法和态度。农村幼教的发展不仅仅是农村儿童生产发展的需求，也是农村 地区摆脱贫困走向持续发展的需求，更是提高国民综合素质，实现 中国梦的必然耍求。农村虽然经

6、济落后，但是农村有着自己的长处, 农村地区丰富的自然资源都是幼儿教育可以开发利用的，可以对农 村教师、教育管理部门进行培训，利用有限的人力物力开发自然资 源，发挥农村自身的优势，也能够在经济落后的农村地区创造良好 的幼儿教育环境。(2) 加大对幼儿教育的投资和支持农村幼儿教育资金来源单一，主要是幼儿家长所缴纳的保育费, 政府对此投入很低，而且对农村幼儿教育有很明显的不公平性。政 府对农村幼儿教育有着必然的投资责任，幼儿教育虽然不是义务教 育，但是它也是基础教育的重要组成部分，徐亚 得到社会和政府 的支持。据有关调查，乡镇财政债务面高达90% ,负债累累的 乡镇政府根木无力承担建设幼儿园的费用。

7、因此让乡镇政府承担建 设幼儿教育的责任是不合理的，这需要更高等级的政府和教育部门 进行统筹规划，确保对农村幼儿教育有足够的经费支持。(3) 提高农村幼师的待遇，强化师资培训农村幼儿教师是农村幼教的直接施行者，对农村幼教有着极英 重要的作用，他们生存状态的好坏甚至直接影响农村幼教的教育水 平和效率。提高幼师待遇是发展农村幼教必不可少的关键一环。 首先，应该根据农村地区的实际情况，出台特有的教师资格证的考 核方式，招聘符合农村幼教的教师。其次，要搞好农村幼教的福 利，一定要根据有关规定，落实好对农村教师的各项福利待遇。 最后，要定期对农村教师进行培训，以不断提高农村幼教的教育能 力。（4）加大资源

8、投入，优化教育环境对于农村的幼儿教育，当地政府部门和教育部门都应该给予高 度重视，加大资金支持和资源投入，完善幼儿园的基础设施。另外, 幼儿园也要积极主动出击，与民间团体或社会企业联谊，争取更多 的资金支持。在有资金支持的前提下，注重优化教育环境。例如改 善教室单调的风格，用野花、芦苇等装饰教室，为幼儿营造一个轻 松舒适的自然氛围，使其天性得到更大的解放。另外，还可以在幼 儿园里设立一些饲养角或种植园，这些对于农村儿童来讲并不陌生, 更具有生活气息。另外，进一步优化教师资源，高薪聘请优秀的幼 教来提升整体的教学水平。鉴于农村特殊的地理位置和环境资源， 不太好聘请外地幼教，所以最好聘请在本地长大

9、的优秀幼教，以其 为中心，加大培训力度，带动全体幼教整体水平提升。（5）创新教育方法农村幼儿教育的教学内容要注意结合当地有限的资源，利用无 限的想象开发更多趣味教学内容。兴趣是幼儿认识科学的动力，它 表现为儿童对事物的心理倾向性。农村幼教应该注重创新教学方法, 以提升幼儿的学习兴趣为基调，结合实际教育内容开展教学。例如 通过让孩子们亲自看一看，摸一摸，听一听的方式，使他们对周围 事物产生浓厚的兴趣，在各种愉快的体验中学习科学，获得科学知 识，效果显著。另外，为提高幼儿浓厚的活动兴趣，还可以巧用当 地物质资源，为幼儿精心设计丰富多彩的活动。例如在体育活动中, 带领孩子们走田境，跨水沟，跳草丛，鼓励每个幼儿勇敢地参加活 动。对于教育方法，教师之间也应该加强交流和学习，获得更多的 最新的教育方法。结束语总之，当前农村幼儿教育形势还依然不容乐观，尤其是在留守 儿童越来越多的情况下，这一问题必须得到有关部门的高度重视。 只有发展教育才能为农村建设提供更好的未来，只有提高农村幼儿 教育水平才能逐步提升农村群众的整体素养。对于当前农村幼儿教 育中存在的诸多问题，必须要由政府、社会和幼儿园三方共同努力 积极解决，