集安市腰营学校马红ppt课件

1、集安市腰营学校马红作品展现内容作品展现内容教学实施方案教学实施方案授导型教学设计授导型教学设计教学流程图教学流程图学习活动评价学习活动评价作品中出色之处作品中出色之处作品中缺乏之处作品中缺乏之处教学单元实施前的预教学单元实施前的预备备详细内容详细内容单元课程称号单元课程称号第四单元第四单元 分数的根本性质分数的根本性质上课时间上课时间20212021年年1111月月3 3日日 星期四星期四 上午上午8 8：00 00 第一节课第一节课上课地点上课地点学校多媒体教室学校多媒体教室学生人数学生人数3030人人教学环境教学环境多媒体教室多媒体教室技术设备技术设备教师计算机一台教师计算机一台大屏幕幻灯

2、片一台大屏幕幻灯片一台软件环境软件环境PowerPointPowerPoint软件软件学生技艺要求学生技艺要求能积极参与探求、交流、展现等活动。能积极参与探求、交流、展现等活动。能在操作的根底上经过小组讨论总结能在操作的根底上经过小组讨论总结并推导分数的根本性质并推导分数的根本性质能自动运用所学知识处理问题。能自动运用所学知识处理问题。教学管理教学管理引导操作、参与活动，鼓励学生展现引导操作、参与活动，鼓励学生展现交流，评价学生的学习过程与结果。交流，评价学生的学习过程与结果。教学实施预备教学实施预备提早与多媒体教室管理人员获得联络，沟通上课事情。提早与多媒体教室管理人员获得联络，沟通上课事情

3、。检查多媒体教室的大屏幕能否正常。检查多媒体教室的大屏幕能否正常。检查计算机设备能否运转正常，其他设备能否齐全。检查计算机设备能否运转正常，其他设备能否齐全。检查课件效果能否正常及其动画效果能否合理。检查课件效果能否正常及其动画效果能否合理。评 价 内容 及 评 级 分 值 优秀优秀5 5分分良好良好3 3分分继续努力继续努力1 1分分分工协作分工协作小组成员分工明确，义务分配合理，有小组分工职责明细。小组成员分工明确，义务分配合理，有小组分工职责明细。 小组成员分工小组成员分工较明确，义务较明确，义务分配较合理，分配较合理，有小组全分工有小组全分工职责明细。职责明细。 小组成员分工小组成员分

4、工不明不明 确，义确，义务分配不合理，务分配不合理，无小组分工职无小组分工职责明细单。责明细单。 信息来源信息来源能运用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合理能运用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合理地选择信息、运用信息。地选择信息、运用信息。 能从网络获取能从网络获取 信息、运用信信息、运用信息。息。能从网络或其能从网络或其分渠道获取信分渠道获取信息，但信息选息，但信息选择不正确，信择不正确，信息运用不恰当。息运用不恰当。 教学实施预备教学实施预备提早与多媒体教室管理人员获得联络，沟通上课事情。提早与多媒体教室管理人员获得联络，沟通上课事情。检查多媒体教室的大屏幕能否正常。检查

5、多媒体教室的大屏幕能否正常。检查计算机设备能否运转正常，其他设备能否齐全。检查计算机设备能否运转正常，其他设备能否齐全。检查课件效果能否正常及其动画效果能否合理。检查课件效果能否正常及其动画效果能否合理。评 价 内容 及 评 级 分 值 优秀优秀5 5分分良好良好3 3分分继续努力继续努力1 1分分分工协作分工协作小组成员分工明确，义务分小组成员分工明确，义务分配合理，有小组分工职责明配合理，有小组分工职责明细。细。 小组成员分工较明确，义务小组成员分工较明确，义务分配较合理，有小组全分工分配较合理，有小组全分工职责明细。职责明细。 小组成员分工不明小组成员分工不明 确，义务分确，义务分配不合

6、理，无小组分工职责明细配不合理，无小组分工职责明细单。单。 信息来源信息来源能运用适当的搜索引擎从网能运用适当的搜索引擎从网络等多渠道获取信息，并合络等多渠道获取信息，并合理地选择信息、运用信息。理地选择信息、运用信息。 能从网络获取能从网络获取 信息、运用信息、运用信息。信息。能从网络或其分渠道获取信息，能从网络或其分渠道获取信息，但信息选择不正确，信息运用不但信息选择不正确，信息运用不恰当。恰当。 教学实施方案教学实施方案章节章节称号称号 教学设计教学设计方案学时方案学时2 2学习学习内容内容分析分析一、说教材一、说教材 是人教版小学语文二年级上册教材中的一篇描写秋天丰收美景的散文。作者用

7、颜色浓艳的笔墨为读者是人教版小学语文二年级上册教材中的一篇描写秋天丰收美景的散文。作者用颜色浓艳的笔墨为读者勾勒出了秋天山野中的丰收、喜庆和繁华。整篇课文句式参差有致，读来朗朗上口，很适宜低段儿童的朗诵训练。特勾勒出了秋天山野中的丰收、喜庆和繁华。整篇课文句式参差有致，读来朗朗上口，很适宜低段儿童的朗诵训练。特别是中间四句：别是中间四句：“梨树挂起金黄的灯笼，苹果显露红红的面颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起熄灭的火把。不仅梨树挂起金黄的灯笼，苹果显露红红的面颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起熄灭的火把。不仅读来有滋有味，它整齐对仗的句式，更是孩子们进展模拟说话写话极好的训练点。读来有滋有味，它整

8、齐对仗的句式，更是孩子们进展模拟说话写话极好的训练点。学习学习者分者分析析二年级的学生虽然已有了一定的阅读根底，但还需求教师的引导，根据详细的课文，结合学生已有的生活阅历美美的二年级的学生虽然已有了一定的阅读根底，但还需求教师的引导，根据详细的课文，结合学生已有的生活阅历美美的读课文。所以，我在教学时，让学生经过不同的方式来读课文，尊重了学生的自主性、发明性，引导学生积极思想。读课文。所以，我在教学时，让学生经过不同的方式来读课文，尊重了学生的自主性、发明性，引导学生积极思想。教学教学目的目的课程规范：课程规范：知识与才干：认识知识与才干：认识“图、梨等图、梨等8 8个生字，会写个生字，会写“

9、波、浪等波、浪等8 8个字。个字。过程与方法：正确过程与方法：正确, ,流利流利, ,有感情的朗诵课文有感情的朗诵课文, ,领会对秋天的喜欢和赞誉之情。领会对秋天的喜欢和赞誉之情。情感：喜欢秋天，情愿用本人喜欢的方式来表现对秋天的喜欢，情愿背诵课文。情感：喜欢秋天，情愿用本人喜欢的方式来表现对秋天的喜欢，情愿背诵课文。教学教学重点、重点、难点难点及处及处理措理措施施教学重难点：教学重难点：1 1、引导学生在朗诵中感悟秋天的愉快与带给人们的喜悦。、引导学生在朗诵中感悟秋天的愉快与带给人们的喜悦。2 2、在充分朗诵感悟的根底上、在充分朗诵感悟的根底上, ,引导学生看着画面用本人的话说说秋天引导学生

10、看着画面用本人的话说说秋天, ,在练习背诵。在练习背诵。3 3、了解重点字词。、了解重点字词。教学思绪设计教学思绪设计 本课时，我主要利用多媒体的课件、声音资源，借助大量的图片，创设情境，引导学生入境入情，感受秋天就像一幅画一样美。 1、创设情境 激发兴趣 2、指点朗诵 识记生字 3、指点朗诵 拓展知识。教学流程图教学流程图说话引入激发兴趣察看图画自在读文pptppt细读课文ppt总结全文 ppt学习课文 认识生字学习活动评价学习活动评价工程内容得分教学预备提早做好预习10分自主探求能分组协作读通读顺课文，认识生字，经过多媒体课件的演示，加深了解知识。 10分练习稳定读文互评好，生字掌握情况好，能感遭到春天的愉快。10分备注： 优21-30 分 、良11-20分、差1-10分作品的出色之处：作品的出色之处：一、提炼单元训练重点，练习设计有层次。一、提炼单元训练重点，练习设计有层次。二、注重课内与课外的交融，扩展课堂容二、注重课内与课外的交融，扩展课堂容量。量。三、留意方法的总结与运用。三、留意方法的总结与运用。作品的缺乏之处：作品的缺乏之处：在这节课中，还存在着一些缺乏，如在这节课中，还存在