浅议如何提高中学生语文水平

1、浅议如何提高中学生语文水平【摘要】兴趣是最好的老师，激发学生学习语文的兴趣 非常关键，提高中学生语文水平的问题也就是学生阅读能 力与写作能力的培养问题。【关键词】兴趣阅读能力途径孔子曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之 者。”这句话点出了兴趣的重要，要想学生的成绩提高，关 键是要培养他们的学习兴趣，有了兴趣，自能事半功倍。激发学生学习语文的兴趣非常关键，提高中学生语文 水平的问题也就是学生阅读能力与写作能力的培养问题。一、建立良好的师生关系论语子罕记载了孔子对待学生的态度以及在学生 的心灵上引起的反应：“夫子循循善诱人，博我以文，约我 以礼，欲罢不能。”教师要热情爽朗，宽厚谦和，文雅端庄

2、。 注重和学生进行情感的沟通和智慧交流，建立良好的师生 关系。青少年一般的心理特点是：对哪个教师有感情，那么 对他所担任的课程也会产生兴趣。因此，在教学中，要随时 尊重他们的自尊心，多鼓励，批评一定要注意场合，态度特 别要与事实相符，对待优生和差生的学习要求不同，但是态 度要一样亲近。二、引导学生读书，激发学生阅读的兴趣阅读，读什么，怎么读。谈到阅读，往往会有种错误的 认识，以为只有自由读书才叫阅读，以为只有课外书才叫阅 读，其实构成阅读的材料，可以是课内的，也可以是课外的, 可以是教材上的作品，也可以是非教材上的内容。课外阅读 只是课内阅读的延伸和补充，是非常必要的，它可以补充我 们在阅读教

3、学中的不足。语文教师要充分利用各种资源，真 正调动学生的阅读兴趣，可以建议每位同学从家中拿出一两 本书，组成班内图书馆。1. 激发学生课外阅读的兴趣，我觉得应该让学生懂得 开卷有益，知道“读一本好书就是和高尚的人交朋友”的道 理，鼓励学生多读书，读好书。有句话说：兴趣是最好的老 师。只有浓厚的兴趣才有能强有力的学习动力。开展多种相 关的班级或学校的大型文学活动，通过活动满足学生的表现 欲，使学生爱动易动的天性得到释放。通过丰富多彩的活动, 最大限度地激起学生的表现欲，强烈的表现欲促使学生产生 一种自我主动阅读意识，这就是我们所期望出现的，也正是 激起学生阅读兴趣的重点所在。2. 阅读名著是传承

4、和发扬优秀的时代精神，启迪和发 展心智的有效途径。我们应该积极引导学生阅读文学名著。 因此，我们应该既注重对教材的阅读欣赏，同时也应该放开 视野，去了解些中外名著及时文，让他们对各种文学样式均 有所涉猎，对世界各地的自然风貌及风土人情有所了解。这 样能有效地拓展学生的知识面，有效地提高学生的阅读水平 和写作能力。但是，阅读是种复杂的思维过程，它是阅读者对材料进 行筛选，进行加工的过程，在阅读中如果缺乏系统性指导， 就达不到预期的效果。因此我们在进行阅读时，一定要注意 阅读的目的性和恰当的阅读方法。3. 要引导学生看点课外书，精读一些名著。由于中学 阶段的特殊性质，学生的课余时间相对充裕些。引导

5、学生读 些积极健康的，可代表我国和外国文学作品高水平的名著。 如我国的唐诗宋词、明清四大小说以及现代文坛上的许多名 家名篇。外国文学可结合课本中所选作家作品来推荐书目， 如莎士比亚的戏剧、莱蒙托夫的抒情诗、莫泊桑的短篇小说、 惠特曼的自由体诗、泰戈尔的小诗。使学生从优秀的文学作 品里，丰富对社会，对人生的种种认识。语文老师可以向学 生推荐一些好的书目，如钢铁是怎样炼成的等。当学生 对于阅读树立起浓厚的兴趣后，他们就会从消极阅读变为积 极阅读。这样，就会使学生在读书积累的过程中，把文章的 语言变成自己的语言，在写作文时就会语言流畅，条理清楚, 具备良好的语感。三、注重写作能力的培养1.“读书破万

6、卷，下笔如有神” “腹有诗书气自华”，古人的这些言论强调了阅读对于写作的重要作用。阅读是写 作的基础，“读是为了写”，作文是语言的综合训练，鼓励 学生多写文章是学语文的好办法。可在作文课上，一篇题目 布置下去后，学生们往往无所适从，一问学生原因，总是回 答：“不会写，没什么可写的。”针对学生的写作困难应想 办法去克服他们对写作的畏难心理。首先要让学生明白读与 写的互相联系。叶圣陶先生说过：“如果善读，自必深受所 读书籍文篇之影响，不必在意模仿，而思绪与技工自然渐有 提高，我谓文章为文章基础，其意在此。”从叶老的这番话 入手，应先训练学生养成“不动笔墨不读书”的习惯。要求 学生在阅读的过程中作好

7、读书笔记，逐步积累写作材料，养 成良好的思索习惯，并能在实践中灵活运用把读书与写作， 练笔与思索有机地结合起来。2.要指导学生练习各种文体的写作，如尝试写诗歌、 微型小说、寓言故事等。由于文学作品的形象性特点，在学 生对不同文学形式的写作中，能调动他们对不同写作要求的 学习和把握，引起他们的模仿兴趣。通过学生的学习，吸收、 联系能培养学生的语感，消除学生作文中言之无物，语言生 涩的缺点。从写作的效果来看，写作也能激发学生对语言文 化的热爱，有益于学生思维能力、鉴别能力的提高，最终对 学生个体素质的提高会有较大帮助。四、开展课外活动要想培养学生学习语文的兴趣，还可以开展朗诵比赛、 背诵比赛等丰富多彩的课外活动。课外开展的背诵比赛，有 利于激发学生的背诵兴趣，也有利于知识的巩固与记忆。俗 话说：'教学有法，无定法。”但我认为提高学生学习语文 兴趣是关键的一步。作为中学生，思想活跃，兴趣易转移， 如何使他们在45分钟内注意力不离开课本，保持浓厚兴趣, 这是我们每位语文老师应注意的问题。学生只有有了学习兴 趣，他们求知欲才会更强烈，接受、汲取、消化知识也才会 更容易些。这就要求我们的语文老师不仅要有高素质文化素 养，更应具有广博的知识结构，在教学中游刃有余，不仅要 有较强教学能力，理应具有一颗奉献教育事业的忠诚之心， 为国家和社会培养出更多合格人才