XX年师德师风自查报告总结

1、XX年师德师风自查报告总结XX 年师德师风自查报告总结师德师风建设是德育工作顺利进行的可靠保证，是关系到教育工作的决定性因素之一。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育 教学工作的关键。在师德师风建设自查自纠阶段，我们着重 抓了以下几项工作。一、提高教师的思想政治素质 引导广大教师认真学习“三个代表”重要思想，深入落实“中国梦”的科学发展观，重点学习社会主义核心价值 观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思 想政治素质影响和引领学生。做到教师人人学习与师德相关 的内容，主要有： 中小学教师职业道德规范 、教师法 、 未成年人保护法 、义务教育法 、“十要十不要”等法律 法

2、规和规范要求。从思想上明确作为一名教师应遵循的职业 道德规范。要求全体教师读书笔记不少于 4000 字，同时也 相互交流学习心得。二、对照标准自查自纠提高认识 通过学习法律法规，要求全体教师从思想上和行为上回顾自己的从教经历，对自身在教育教学过程中的师德师风 问题进行反思和总结。教师存在的问题主要有，部分教师在 教学工作中不能加强自身业务学习， 不深钻业务， 不求上进， 不思进取。工作马马虎虎，批改不认真等现象。在思想上只 重视知识的传授，不注重学生道德行为习惯的养成教育，即 教书不育人。针对教师自身存在的问题，教师要客观全面的 认清自身不足和存在的问题，并提出自己的整改措施并付诸 于行动。三

3、、齐抓共管加强领导落实责任我校建立了师德师风建设领导机构，按“谁主管谁负 责”的原则，把责任目标落实到有关责任人，与教学工作结 合起来。成立了以校长为组长，副校长为副组长的师德师风 建设工作领导小组。结合我校工作实际，制订了切实可行的 师德师风建设实施方案，确定了具体的实施步骤及工作措施。 校领导班子成员进行了细致的具体分工，大家共同携手，齐 抓共管，形成合力。四、建立考核制度，增强教师职业道德的自觉性我校对教师进行考核和评估，保证师德师风建设不走 过场，我们建立教师考核制度。做到对教师的先进事迹和违 法行为随时记录，作为教师职业道德评估考核、 晋级、评模、 奖惩的主要依据，对于师德高尚、业务

4、精良、学生爱戴、家 长信赖的教师在评优工作中给予照顾。同时，实行一票否决，坚决杜绝体罚和变相体罚学生的现象。五、师德师风建设效果显著通过开展师德师风建设活动，提高了教师的教书育人 水平，端正了教学思想。在教学活动中，广大教师能够积极主动地学习教育教学理念，积极参与教研活动，认真备课，精心批改，学生的课外作业具有开放性和灵活性，学科与生活紧密连接。在传授知识的同时，教师注重了学生的养成教 育，从学生生活中的点滴小事做起，用自己的一言一行感染 着学生。规范学生的行为，学校的学习氛围浓厚了。六、找出不足制定下阶段工作目标 在师德师风建设中，我们还存在着以下几方面的问题：1、学校建设没有自己的特色。

5、2、缺乏学校的管理文化。 3、 校园文化氛围少。针对这些问题，我校将把刘基文化做为我 校的一项特色来抓。广泛深入地抓教育，强化学校的管理制 度，用制度来管理学校。 多渠道，全方位创设校园文化氛围， 进一步促进文明行风的形成。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。为了全 面提高我校教师的整体素质，我们一定按县教育局的有关精 神，把师德师风建设活动持久、扎实地开展下去，及时总结 经验教训，努力树立教师新形象，推动教育事业快速、健康 地发展。XX 年师德师风自查报告总结 师德是师之首、 师之基、 师之魂，一个没有德性的人即使知识渊博、技能高超也不配 做一名教师。教师是在学生成长时重要的影响人，一个

6、拥有 良好师德的教师，在学生精神世界里能引导学生追随、构建 品德自主生成。特别是职业院校学生更需要教师用良好的德行、品行去感染学生、 启迪学生， 直至产生心化我师的效果。 现将本学期师德建设情况总结如下：一、系部师德建设几点做法1. 注重引导教师学习国家关于师德方面的政策及文件。2. 系部制定师德建设考核方法，要求教师提前 10 分钟 进教室，做到女教师不在课堂带首饰、男教师不准在教学区 抽烟。3. 将师德建设贯穿于班主任管理过程之中、教师教学 之中、平时教师关爱学生之中。4. 将师德工作与教师廉洁教育结合起来，在重大节日 要求教师做到清正廉洁。5. 建立教务、学管联动值班机制，严格巡查教学、

7、学 生管理，发现问题及时遏制。6. 引导青年教师党员主动参加系部重要教学活动。二、听师德讲座，提高师德认识20PC年10月14日下午4:00全系教师到 B2楼106学 术报告厅，聆听江苏师范大学文学院赵兴勤教授来校举办师 德师风报告会。赵老师用质朴的语言、切身的事例，从教育 生命叙事的角度娓娓道来，谈教师如何关爱学生，学生如何 心向教师，学生如何追随教师。其次赵老师将学术思想贯穿 于整个生活之中，勤耕不辍，孜孜不倦，刻苦研究，成果卓 著，引起教师的共鸣。在支部召开师德座谈会时候，大家都在反思，赵老师60 多岁依然每周要上 20 多节课，既要带研究生还要做课题， 可谓 “老骥仗枥，志在千里” 。

8、大家从赵老师身上学习到持 之以恒的研究精神，同时感悟到德与才的辩证关系， “才可 以溢德，德可以显才，无德便无才” 。听赵老师讲师德大家 切身之感：“如明镜”以师为镜，自找差距 ; “如春风”师德 不需要过于理论化， 而是如自然之风吹进心田 ;“如航标”“学 高为师，德高为范”如航标引领教师职业发展。同时也激发 教师自觉地唤起 “爱岗” 珍爱教师岗位， 正确引导他人成长， 做到教学相长 ;“敬业” 要把对教育工作作为终身事业来做， 在事业中升华思想指导教育实践。 “修身”不断寻找知识、 素养、能力等方面不足加以改正。 “治学” 要坚持持之以恒， 勤于思考、不断进取。 “练技”技术要过硬、技艺要

9、精湛。三、师德建设事迹剪辑1. 学生突发疾病，及时送往医院。日早 5:15 分 14 中 职机电 2 班马壮学生因突发肠痉挛， 王郝主任及时拨打 120， 拿出 1000 元钱给学生治病。月新生军训期间党员施占华班 学生突发疾病，及时带到盐城医院就医等等。2. 主动维修教室损坏公物。马桂先、石风雷等教师对 全系公物损坏的情况进行统计，并注重进行维修。3. 关注突发事件，把温暖送进家。电气工程系 14 高职机电 2 班学生女生董荣，在十一放假期间遭受严重车祸生命 垂危，班主任汪允行，及时给系部汇报，组织班级干部赶往医院看望，协助做好医保等工作。系部已将将此事向学校汇 报，准备师生捐款。四、加强师

10、德建设几点意见1. 全校开展评比我最喜爱的教师活动 ;2. 经常性邀请 专家进行学校讲座 ;3. 专题开展师德课题研究 ;4. 深入开展 教师礼仪教育。整体分析，电气工程系今年多数教师在本职 工作岗位上尽职尽责，努力工作。XX 年师德师风自查报告总结 为认真落实浔阳区教 体局转发的江西省人民政府教育督导委员会办公室关于印 发全省中小学师德师风专项督查工作方案的通知文件，进 一步加强我校教师师德师风建设，按区教体局工作要求，对 我校开展“师德师风”建设情况进行了一次专项检查。现将 有关情况报告如下：一、学校师德师风存在的问题： 在自查自纠过程中，我们发现，我校老师师德师风的 主流是好的，关爱学生

11、、遵纪守法、无私奉献、不计得失， 无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象，但也有一些 小问题。1、个别教师对自身要求不够严格，有个别老师迟到， 有极少数老师背后议论现象。2、极少数教师在政治、 业务学习上放松对自己的要求， 不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰 有余。3、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别 辅导不够。对学生关爱不够。4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利 益，大局意识不强。二、整改措施 1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划 和措施落实情况。学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小 组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细

12、则，研究落 实途径、步骤，近期远期的工作目标。动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范 教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德 是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工 签定了师德师风建设承诺书 ，办求做到，在学生面前是 “严师慈母” ，在家长面前是“最可信赖的人” ，在社会上是 “最文明的群众” 。时时以 中小学教师职业道德规范 、教 师法、江西省中小学教师违反师德行为处理暂行办法来 规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己 任，视正己、爱生，敬业为天职。2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

13、组织教师学习教育法 、教师法 、义务教育法 、 未成年人保护法 、预防未成年人犯罪法 、中小学教师 职业道德规范 、江西省中小学教师违反师德行为处理暂行 办法等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济 的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特 别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上 的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与 低，种种现实问题， 有些教师产生心理错位， 导致教育思想、 教育行为，教育目的发生偏差，个别教师不够积极，通过教 育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高，每们教 师都写出了师德学习心得体会。3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增 强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的， 有收受家长礼物的，这些行为都污染了神圣的师德。在实际 工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属， 及时为教职工排忧解难，充分发挥教代会职能。遇事求详， 监督求广，评议求实。确