XX年度“一师一优课、一课一名师”活动方案

1、XX年度“一师一优课、一课一名师”活 动方案为深化基础教育课程与教学改革，促进中小学教师专业 发展，提高教师教育教学能力，根据山东省教育厅关于深 入开展“一师一优课”和“一课一名师”活动的意见（ xx教师字XX18号）和山东省教育厅关于开展 XX至XX学 年度“一师一优课” 和“一课一名师” 活动有关事项的通知 （xx 教师函 XX 17 号）精神，以及 xx 市教育局关于开 展 XX 年度“一师一优课”和“一课一名师”活动的通知 要求，结合我区实际，特制定本活动方案。一、活动目标（一）全区普通中小学教师根据深化课程教学改革和自 身专业发展的需要，本年度每人至少要上好一个研究课，在 校内开展晒

2、课、观课、评课、研课等交流研讨活动，并开发 出校级优秀研究课例，形成“人人有优课、课课有特色”的 校本教研新局面。（二）以活动为载体，培养一批能够充分运用现代教育 教学理念、信息技术和优质数字教育资源教学的优秀中青年 教师。（三）通过推荐优秀教师参与区级、 市级“晒课” 和“赛 课”活动，积极服务于 xx 市优质课程资源库建设，为 xx 市涵盖普通中小学各年级、各学科、各主要课型的生成性、示 范性优质课程资源库，提供优质资源。二、活动原则（一）与促进基础教育课程教学改革相结合。把深入落 实国家课程计划和课程标准、山东省中小学教学基本规范、 xx 市推进基础教育综合改革的意见等各级深化课程与教学

3、 改革的要求，贯彻到“一师一优课、一课一名师”活动的全 过程，使“一师一优课、一课一名师”活动成为推动我区基 础教育课程教学改革的有效载体。（二）与促进中小学教师专业发展相结合。 “一师一优 课、一课一名师”活动要与各级全员研修活动、落实 xx 市 教师培养培训工作三年行动计划 、“四名工程”培训、 xx 教 育名家工作室建设、课题研究、年度教育科研创新成果奖评 选、教学能手与学科带头人评选、 xx “七名工程”等工作进 行有效贯通，整体设计、统筹实施。激励教师将学习和研究 成果嵌入到具体的教育教学行为改进中，努力提高教育教学 质量。（三）与促进中小学课程教学与信息技术整合相结合。 以提升中小

4、学教师有效应用信息技术的能力和水平为抓手， 推动信息技术和数字教育资源与教育教学的深度融合，积极 探索电子书包的有效运用、翻转课堂、微课开发与应用等基 于信息技术的有效教学模式，倡导、鼓励、支持中小学教师 在开展“一师一优课、一课一名师”活动中广泛应用现代信息技术。（四）与促进中小学优质课程资源建设相结合。结合 xx 市优质课程资源库建设要求，关注 xx 市优质课程资源框架 和标准体系建设要求，注重生成性资源的推陈出新，服务于 xx 市示范性优质课程资源，共享优质课程资源。三、活动范围与要求 本年度参与“一师一优课、一课一名师”活动的教师为 全区普通中小学校（包括小学、初中和普通高中）各年级所

5、 有学科教师和教研员。四、活动安排（一）“优课”创建。各学校要制定本年度开展“一师 一优课” 创建活动实施方案， 组织全体教师开展上课、 亮课、 观课、评课等活动，逐步遴选出教学特色鲜明、推广价值较 高的优秀课例，按照“优课”的内容要求、教学标准、技术 标准，制作“优课” 。各学校要组织信息技术专业教师等技 术人员对教师制作“优课”提供各种技术支持和帮助。（二） “优课”评选。XX年4月20日前，各学校将推荐“优课”教学视频，分学段、学科上交教研培训中心相关学 科教研员。评出区级“优课”后，择优向市级推荐。五、名额分配小学：局直学校：语文、数学每科 2 节，英语、科学、品生品社、音乐、美术、体

6、育、信息技术、综合实践、心理健康、 主题班会每科 1 节。其它学校： 语文、数学、英语、科学、品生品社、 音乐、 美术、体育、信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每 科均为 1 节。初中：局直学校：语文、数学、英语每科 2 节，物理、化学、 生物、历史、地理、思想品德、音乐、美术、体育与健康、 信息技术、综合实践、心理健康、主题班会每科 1 节。其它学校：语文、数学、英语、物理、化学、生物、历 史、地理、 思想品德、 音乐、 美术、 体育与健康、 信息技术、 综合实践、心理健康、主题班会每科均为1 节。高中：语文、数学、英语每校每科均为 3 节，物理、化学、生 物、历史、地理、思想政治、体育

7、与健康、心理健康、主题 班会每校每科均为 2 节，音乐、美术、信息技术、 通用技术、 综合实践每校每科均为 1 节。原则上同校上报的“优课”课例不能重复，每位教师只 能上报 1 个“优课”参评。所推荐优课作者必须是课例的实 际授课人，获得XX年度市级优课奖励的不能重复上报。六、组织保障 加强统筹协调。全区普通中小学教师“一师一优课、一 课一名师”活动由区教研培训中心具体负责组织实施。各校 负责组织领导，统筹制定实施方案，落实开展活动所需的各 项经费，明确工作职责，加强部门协作，完成各项任务。各校要以实施 “一师一优课、 一课一名师” 活动为载体， 推动基础教育课程教学改革不断深化；认真组织和指

8、导教师 扎实开展校本研修和“一师一优课”活动；根据教材使用情 况创造性落实 “优课”教学标准， 切实做好晒课、 赛课活动； 做好“优课”评选和向上一级推荐“优课”工作。电教部门 要按照“优课”技术标准，参与教师培训课程资源制作；做 好组织条件保障工作，在创建“优课”过程中及时提供技术 和资源支持；按照活动要求，建设和完善网络平台，积极参 与区、市、省、国家教育资源公共服务平台互联互通， 为“优 课”活动提供平台支持。建立激励机制。要把教师参加“一师一优课、一课一名 师”活动情况纳入教师专业发展档案，作为教师职务评聘、 考核评价和评选先进的重要依据。把获得区市级及以上“优 课”作为教师参评国家、省、市级优秀教师、特级教师、齐 xx 名师、省市级教学能手、 xx 教育名