样树立和保持班主任权威

1、样树立和保持班主任权威如何建立和维护班主任的权威随着德利威，严格的法律已经有了俗话说，“德国人可以为公众效劳，而魏可以固执。”道德高尚的人有本人的个人魅力。因此，要树立班主任的权威，就不应该留意培养本人的道德质量。首先，教学比言行更重要。言行应该是班主任的优点之一。假设班主任讲得特别好，实际工作确实是另一套。这将是对学生的蔑视。其次，我们必须尽力做到，并以客观公正的方式处理事务。这是学生信任的必要条件。为培养学生，教师应将本人视为一面镜子，运用本人的法律法规来鼓舞学生，并以高尚的品行吸引学生。我们必须再次拥有健康的心理素养，拥有聪明的心灵和坚强的意志。丰富的情感和平衡的心态参与教学和教育。不要

2、动摇你的脾气，喜怒无常，垂头丧气，损害你本人的形象，声望更难以谈论。正如古代教育家孔子所说的那样：“身体是正确的，不是如此做的;它是不对的，尽管它不是。”这意味着适宜的人是对的。教育与其他劳动不同的一个特征是其典范性。学生们要听取他们的言语，观察他们的行为，教师应该在教育的各个方面以高度负责的态度对待他们的言行，如此他们就可以通过言语和行为自学，成为典范。学生们。2，增加声望，值得欣赏作为班级教育工作者，班主任应该首先成为一名合格的教师，并利用广泛的知识来制服学生。几乎所有学生都喜欢并钦佩那些有才能和技能的教师。关于班主任来说，他应该认识到，上学并不意味着学习的完毕，而是一个新的起点。教师是知

3、识的传播者，它决定了教师必须以积极的态度对待知识，不断追求新的知识，提高他的培养和教育才能。假设班主任知识渊博，教学方式简单，同时有条不紊地进展，他就能赢得学生的信任。这就要求班主任不断提高自学才能，通过各种渠道获取新知识。着名教育家林崇德教授在他的书教育的智慧中指出，教师必须具备以下知识：第一，本体知识通晓本人的学科。第二，文化知识，第三，实践知识是教学经历的积累。第四，条件知识是教育心理学的知识。每一位有兴趣成为优秀班主任的教师都应该采取积极的态度，提高班级治理才能，调整和完善本人的知识构造。3，有爱心和道德，严谨它是用真诚和爱心给学生留下深化印象的。结合学生的严格要求和尊重个性。在Mak

4、alenko的教育诗有如此一个故事：在学生谢苗逃离文化艺术团后，他回来了。 Marca Lianke信任他让他到远离学校的金融办公室领取500卢布。谢苗不明白该如何办。但快速检索它。两周后，马卡连科要求谢苗拿走两千卢布并给他一把枪和一匹马。谢淼和马卡连科有如此的对话。 '两千？假设我没有拿回钱如何办？ “你没有说这种愚蠢。既然你给了你授权书，你就会接受它。 “你不能相信我如此的。 “马卡连克说：'你年轻而坚强，马骑得特别好，我明白你和我一样老实。 '因此谢淼再次忠实地完成了这项任务。谢淼因信任而遭到鼓舞，加强了自决心。终于成了一名优秀的学生。后来他成为Markalenk

5、o业务的继任者。 Macalenko教育的成功是将学生的严格要求与尊重个性相结合。在我们的日常班级治理中，每个班主任都可能遇到顽皮的学生。当他们反复犯错时，他们会认为本人无法治愈，因此他们严格遵守严格的要求。结果证明是适得其反的。事实上，每个学生都有潜在的积极认识。只有当他的个性遭到尊重和信任时，才能充分发挥他的主动性和积极性。尊重学生的个性首先是教师对学生的关心和热爱。作为班主任，你应该先爱你的小孩。关于整个班级来说，不管他出生在哪个家庭，不管他是一个学习好学生仍然好学生的好学生，他都应该得到平等对待，被正义所爱，同时喜欢说服学生。其次，他们违犯了纪律。当教师严峻批判时，他也必须情绪化和合理

6、，让他体验到关心和信任。让他明白，教师关心你并爱你，而你的考虑是如此严格。如此，面对严实，学生就不会有叛逆的心态。教师的爱使这种“良药”不苦，而“忠诚的话”并不是对抗耳朵。4，要干树，下到真正的地点也确实是说，班主任应该把班级治理工作付诸实践，以务实的精神做好班级工作。毛泽东主席曾指出：“领导者的责任归结为干部使用两件事的主要思想。 '所有打算，订单，指示等都是方法。要贯彻所有的方法，我们必须团结干部，推进干部去做。他们属于干部。班主任也是领导者，因此我要努力工作，用干部努力工作。首先，课堂治理分为三个部分：学习治理，道德教育治理和体育健康治理。应相应制定精心筹划的工作打算，包括开展道德教育，学习目的教育，指导组织活动和联络家长。二是组织有效的班级委员会，带着班级委员会开展工作，做好学生干部，努力选拔，培养和利用。每个成员都有信任和严格要求，以实现谋生目的。第三，指导班级活动和其他班级活动的组织，为他们的设计程序，打算，分工规划。第四，通过每日观察和家访来研究学生。做好学生的个人思想工作。第五，通过班级的定期治理，把握班级作风，构成正确的班级集体意见，凝聚向上的空气，并具有强烈的集体荣誉感。六是做好与教师和学生家长的联络，共同努力。当班主任积极地将所有治理工作落实到位并引导班级获得各种荣誉时，学生的声望在分数提高时自然会增加。总之，可以看出，班主任可