物流物流论文范文-试议如何提高物流英语的教学质量word版下载

1、物流物流论文范文:试议如何提高物流英语的教学质量word版下载导读：本论文是一篇关于如何提高物流英语的教学质量的优秀论文范 文，对正在写有关于物流论文的写作者有一定的参考和指导作用，论 文片段：摘 要：随着经济全球化和信息化进程的不断加快，物流业作为具有 广阔前景和增值功能的新兴服务业，正在全球范围内迅速发展。而现 代物流产业发展程度又是衡量一个国家产业化水平和综合竞争力的 重要标志。要想借鉴发达国家先进的物流发展经验，获得先进的物流 知识,从而加快我国物流业的发展，提高我国企业的国际竞争地位，其 重要途径之一就是搞好物流英语教学。这就要求高职院校加强物流英 语教学能力和水平,尽快培养出兼备外

2、语专长和物流专业知识的复合 型人才，以推动我国物流业更加快速高效地融入国际市场。关键词:物流英语教学质量课程特点教学改革:a 文章编号:1673-9795 (2011) 05 (b) -0053-011 物流英语的课程特点及教学目标1. 1 课程特点物流英语属于专业英语，由于物流学是一门多学科交叉的边缘 学科，因此，物流英语词汇主要由跟运输、仓储、配送、供应链等物流 专业术语结合基础英语构成，涉及经济、贸易、管理等多学科领域的 知识，并且很多词汇句子都大量运用不定式、分词、名词化结构及动 名词等语法形式，其内容和文体多数是对物流概念及其流程进行阐述 和描

3、述，因此文句表述方面要求严谨、准确和精炼，具有较强的实践性 和应用性。12 教学目标欧美国家在物流发展方面起步早，经验丰富，如今无论在物流的 研究策划还是技术开发方面都有一套成熟科学的管理经验，是我们主 要的借鉴对象。而我国物流发展尚处于起步阶段，需要向物流业发达 的欧美国家学习和借鉴的知识经验有很多，所以当务之急就是搞好物 流英语教学工作，使学生能以英语为工具，通过阅读翻译相关专业的 英语书刊和文献，从中获取物流专业实际工作所需要的信息，争取更 多的机会获得前沿的物流发展理念，掌握吸收物流先进知识,推动我 国物流业的快速发展，增强我国金业的国际竞争力。1. 3&#

4、8201;物流英语师资比较薄弱从事物流英语教学,除了要精通、熟悉英语教材，熟练运用英语 作为教学语言外，还需具有物流方面的专业知识和技能。但目前状况 往往是一些英语教师只精通公共英语课程，对于物流专业知识或者一 无所知，或者一知半解；同样的理由也存在于物流专业的教师身上。一 些教师受自身英语水平所限，在传授给学生一些重要的物流专业词汇 及国际物流市场的最新动态时不准确不专业，很难体现出本学科教学 内容的时代性和全球化特点。1. 4 物流英语教学资源相对缺乏虽然近年来出版了一些物流英语教材，但其中很多内容要么雷 同，要么不适用，而且相关的辅导和参考材料也很有限,加之物流英语

5、教研环境差,可供借鉴的地方少。因此,教师在备课、学生在查资料方 面都非常被动，只能单纯依靠教材而不能开拓视野。1. 5 物流英语课程设置不尽合理基础课程设置不尽合理。目前我院的教学计划中，没有设置基础 英语课，更没有相关专业的听力口语课程;没有足够重视物流应用文 的写作和“泛读”课的综合设置。使得物流英语课设置方面显得既无 过渡，也没延续,感觉很孤立。同时课程设置上讲授类课程多,而研讨 类课程少。另外没有充分考虑对不同的教学对象设置不同的课程。1. 6 考核导向重应试轻实践现行考试偏重于书面和语法知识，对口语和听力方面缺乏重视; 考试方式单一，多强调笔试

6、。目前物流英语专业的教学对理论性的内 容传授比较丰富，但对实践中应用能力的培养重视不足。我院物流英 语课程的现行考核方式采用期末笔试答卷的策略，既无口语也无听力 部分测试,使课程的实践性远未被体现岀来。所以只采用笔试考核的 策略不足以体现出学主的综合能力。2 物流英语教学改革探究2. 1 加强授课教师复合教学能力的培养针对物流专业应用性、实践性强的特点，当务之急是培养双师型 师资人才,提高教师的复合教学能力。一是组织英语教师学习物流专 业的相关课程，如物流基础、供应链管理等。在了解掌握了相 关专业知识基础上，英语教师传授物流英语时，必定会更专业、更生 动

7、、更准确，从而使授课效果达到最佳。而是培养物流教研室里英语 基础好的年轻教师,可以釆取跟班听课或专人帮带等方式提高英语水 平。通过这些策略，相信物流英语的教学队伍短期将会在质量和 数量上有所突破。物流专业教师队伍逐渐成长为一支双师型的师资队 伍,也为物流英语专业教学质量的提高提供了必要的保证。2. 2 选择适当教材，运用多样性教学手段、改善教学策略 在教材选择时要有针对性、难度适中，不仅体现物流流程的系统 性、完整性和知识先进性，能反映物流专业科技发展动态和前沿内容 外,还要采用图、文、视结合的多媒体教学手段，使学生乐于学、愿意 学，这样专业英语的学习才可能达到事半功倍的效

8、果。鉴于目前完全 符合要求的教材不好找，教师可以尝试自编部分内容充实到现有教材 当中，结合使用。在教学手段的使用方面，有针对性地准备充足的视频和图片材 料通过多媒体展示给学生。例如,在教授ahm（机械搬运设备）这一单 元，里面提到了 “electric fork lift”，hydraulic pallet truck” , acantilever racks”等设备时，曾为学生提供了这些设备 的图形以及设备操作流程的视频短片，使学生更形象直观地了解这些 机器设备的用途。所以，多媒体教学手段既提高了学生的学习兴趣, 也提高了学习效率和学习效果。在物流英语的教学中，为把学生的积极性充分调动起来，

9、让他们 主动地学习，我曾尝试运用小组合作学习法。这是一个以师生互动、 生生互动为特征，以小组为学习单位，以完成共同学习任务为目标，以 团体成绩为考核形式的一种教学策略。不仅增加了互动过程中的乐趣, 激发了大家参与积极性，同时培养了团队意识和合作精神。在今后教 学中，我将不断尝试、完善科学的教学模式，改善调整那些不合理不适 用的传统策略，充分体现出高职高专院校的鲜明特色,全面提升高职 物流英语教学效果，为社会培养具有外语专长的物流专业人才，推动 我国物流业的国际化。2. 3 合理设置课程、抓好课程建设在专业课程设置方面，院、系学术委员会应经过认真调研论证， 密切结合物流专业人

10、才培养方案,处理好从基础课程到专业课程的铺 垫、过渡和升华,确保课程设置的合理性和科学性。专业英语课程的 开设可以安排在12学期的基础英语课程学习的基础上，这样不仅 能在语言氛围方面给学生一个过渡和补齐的机会，还能着重强调一些 即将出现在专业英语当中的重点语法，比如像分词、动名词、不定式 等，有利于专业英语的理解和掌握。另外，为了更好地推进课程各项改 革,提高教学质量，还要在课程建设方面加大工作力度,尽快推出物流 英语精品课程。2.4 合理制定考试内容，改革单一考核方式考试是检验教学效果的比较客观的方式，针对目前仅考核学生 笔试成绩，而忽视了听力、口语课等其他综合应用能力的培养目前状 况,物流英语专业的教学和考核亟待改革，不仅要切实加强听、说方面 及填制英文物流单方面考试，用接近于实际的策略进行测试;而且要 转变一次性考试定成绩的方式，分别采用教学前、教学中、教学后对 学生实施准备性、形成性、诊断性及总结性评价，更加关注学生的学 习过程，同时还要重视毕业后的跟踪调查等。多方位的考核方式可以 真实、全面地反映学生的