低碳生活从我做起

1、低碳生活 从我做起选题背景 :随着全球经济的不断发展、 人口的不断增加和人们生产生活方式 的无节制， 全球气候面临越来越严重的问题， 灾难性气候变化屡屡出 现。针对这种情况，我觉得倡导文明消费，倡导“低碳”生活应从小 学生抓起。小学生作为地球的成员，也要从小树立“低碳”意识，增 强环保观念，为保护地球做出自己的努力。知识目标 :1、让学生了解什么是“低碳”，懂得低碳生活的意义与价值。2、通过课前调查培养学生的调查、收集信息的能力，交流分 享信息。3、通过设计低碳生活计划，培养学生的设计能力。 过程与方法：通过课前调查、收集有关“低碳”的知识，课中 进行交流展示分享， 在这个过程中让学生体验到什

2、么是 “低碳” 及 低碳生活的意义与价值。情感态度与价值观：增强学生的珍惜环境、保护环境的意识， 从小养成节能环保的良好习惯。教学准备 :课件、课前收集的信息教学过程:一、情境导入同学们， 在我们美丽的地球家园生活着许多可爱的小动物， 它 们是我们人类的好朋友。请欣赏图片。 （出示动物图片，教师相机 介绍。）这些动物可爱吗？二、感受高碳生活带来的影响。1、下面就让我们一起来听一听它们内心的话吧！（出示课件） 学生看后交流读后感受。2、气候变暖也将使人类饱受灾难，你能具体地说一说地球为什么会 变暖呢？根据课前搜集到的资料来谈一谈。 （人类过量排放温室气体， 比如汽车排放尾气， 工厂大量排放的废气

3、； 过度的开采和利用地球资 源，如乱砍滥伐、水、电、煤、天然气的过度使用等）【这部分重点 让学生展示收集的有关低碳的信息， 学生自由地说， 然后教师梳理小 结地球环境恶化的原因】3、我们的地球太热了 ，通过课前的调查，谁能说一说全球气温升高 对人类还有哪些影响呢？4、同学们回答的很具体， 让我们跟随记者更加深入地去了解一下吧！ （出示视频）看了视频你有什么感受？三、低碳生活的意义1、各种自然灾害频频发生，这样下去，我们的人类必将走向世界末 日，我们的地球明天在哪里？人类的明天在哪里？我们要不要拯救地 球、拯救人类？要想挽救地球，要想挽救人类，我们应该怎么做呢？ 生：自由的发表意见。师小结:2、

4、真厉害，许多科学家也认为减少温室气体的排放是减弱温室效 应的一个好办法，近几年，在我们周围流行着一个词：低碳。流行 的一句话：今天你低碳了吗？3、低碳是什么意思呢？（生发表意见，师出示课件：低碳概念）4、在生活中我们怎么做就是低碳呢？怎样让更多的人也参与到低 碳生活中来呢？请同学们以小组为单位 讨论一下并做好笔记，然 后每组找一名同不汇报。A、小组讨论B、汇报C、师小结四、制定家庭低碳计划刚才同学们都谈到了从我做起， 从身边的人做起， 那么就让我 们为自己的家庭做一份低碳环保的生活计划吧！1、 制定这份计划我们就从哪些方面入手呢？ （衣 食 住 行）【此 处在详细些具体从衣食住行四个方面改怎样做？】2、 好，我们的生活离不开 “衣 食 住 行”让我们从这方面来制定 计划吧！A自由填写计划表。B、汇报。C展示一个（看时间多少） 三、总结：同学们你们的 计划书设计的很成功，从我做起，从 身边的人做起，让我们的计划真正的应用到生活中去。环保节 能的低碳生与我们每个人都息息相关， 让“今天你低碳了吗？” 这句话成为我们每天的问候语，用我们自己的力量积极宣传并践行到低碳生活的行列中，担负起保护环境的重任，让我们的地球更美好。三、总结人类只有一个共同的地球，选择低碳绿色的生活方式是我们共同 的责任和使命，让我们积极宣传“低碳生活”，让