班主任课堂教学实习报告与班主任述职报告合集

1、班主任课堂教学实习报告与班主任述职报告合集班主任课堂教学实习报告一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结 合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题 的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素 质的复合型人才。具体表现在三个方面：1、运用和检验教学成果。运用教学成 果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的 高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是 看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不 足，以便为完善教

2、学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。2、了解和熟悉学 校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力 的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。3、预演和准备就业工 作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及 时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走 向社会的心理转型期。二、基本情况 我们十月十一日来到湖南永州双牌县第二中学，到十一月十八日 实习结束。我被分到高一班进行实习。实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班 主任工作，基本情况1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数

3、为六节；批改作业 五次；监考十场；自习辅导十二课时。2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实习 老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解情况十一人次。这次实习令我感受颇 多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方 式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就 是：当好一名老师真不容易啊！试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教 师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在

4、我第一次深入课堂时，我还是遇到了许 多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课 的时候的心态是很不一样的教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那 是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水，自己就要有一桶水” o上好一堂课不 仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候 你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的 平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候， 有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？” 此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比

5、碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析 出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是， 无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体 析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。字串5通过这次的经 验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚 涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方 式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就 不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向 学生表达清楚。我的这一举措果然

6、收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得 较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的过程中，我从他们原班主任那里学 到了很多关于班级管理方面的经验，确实让我受益不少。比如如何与学生谈心，如何 帮助后进生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是非常宝贵的，但是我也没有完全 照搬，第一是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第二是我觉得我与学生年纪 相仿，不象原班主任一样与他们或多或少地存在一些代沟，这是我的优势所在，应当 加以利用。所以，在与学生的长期交往中，我渐渐形成了一套既有自己风格，又吸收 了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上一位同 学谈心的时候，她告诉我她

7、读初中时成绩很好，几乎每次考试都是班上的第一名，数 学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是一种乐趣”，但是现 在情况就完全不同了，不仅整体成绩直线下降，就连自己的强项数学也到了岌岌可危 的地步。当我问及其中的原因时，她告诉我，由于中考的失误，进入高中以后她就失 去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以至于 现现在对读书失去了信心，想一心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和 原班主任说过，原因是班主任“太凶了” o我听了之后并没有直接反对她的观点，而 是从客观条件、学习条件以及以后的前途等方面和她分析了她的这种想法，使她明白 了学习和爱好之

8、间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来12内容。班主任述职报告我于20*年*月参加教学工作，从参加工作第一年起，我连续*年担任班主任， 其中*年是初二的班主任,*年是初三的班主任。自工作以来本人一直坚持党的四项基 本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能 力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育 教学方面取得了一定的成绩。一、教学工作方面我参加工作的这十年，可以说是语文教学不断改革和探索的十 年。在这十年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学 思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一

9、套适合自己教学的方法。 为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采 取了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但 也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方 式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞 赛“读”，其中学生最喜欢的就是竞赛“读” 了。具体操作是这样的，我把全班同学 分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等 到这组读完后，其它组就指

10、出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然 后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力 的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且 轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。提问是一门艺 术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难， 都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候， 我针对学生的掌握情况，分别叫不同的

11、学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生 接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法 让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样 的，学生对这种方法相当，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组 讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。语文课的工具性特点 决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识， 而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力 的提高，单单靠语文课堂教学又是不够

12、的，在这种教学理念的促使下，我不断地探 索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞 赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语 接龙比赛”、“iq游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的 有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学 科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围 中不知不觉地得到了提髙。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续 探索、努力的方向。4、运用多媒体

13、教学，提高语文课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在语文教 学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感 性、趣味性，所以得到了学生们的热烈。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用 课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让 语文课取得更好的效果。例如，初中课文中有两篇文章，岑参的白雪歌送武判官归 京和毛泽东的沁园春雪都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音 韵，优美的意境，博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关 键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广

14、州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过 一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指 掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学 生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课 件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地 调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模 式所达不到的效果。在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个 “活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多 样，有教学模式上的改变，

15、有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能 “活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和。这几年的语文教 学，也取得了一定的成绩。20*年至20*年，我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作，教学成绩年年 超出区平均分，20*年初中升学考试，我班的*同学达到了单科标准分789分的髙 分，创下了我校单科分数最髙之最。同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取 得不错的成绩。20*年度，*同学获得区文言文知识竞赛三等奖；20*年度，*同学获得区文言 文知识竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖；20*年度，*同学获得市环 境征文三等奖。二、班主任工作方面在坚持教好书的同时，

16、我从未放弃过育好人。从参加工作第 一年起，我连续x年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任 也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进 生，又培养了一批优秀的学生。1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生 觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对 学生生活上实实在在的关心。例如99届，我班有一个学生叫*,在临近升学考试的 前一个多月突然

17、提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读 书，而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在 班上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出 来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐 款，最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料，积极地向上 级主管部门反映，向报社反映，最后得到了上级主管部门的重视，使材同学破格录取 到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不 己。中学校长述职报告教师个人述职报告园长述职报告总经理述职报 告护士长述职报告教师年度述

18、职报告个人述职报告公务员转正述职报告2、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。“严是爱，松是害”，在对学 生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班 宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到 学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组6- 7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达 到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一 个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我 班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。通过我的言传身教，97年到20*年，五年时 间，我所带的班级德育考核合格率