学生数学兴趣培养研究》课题开题情况报告

1、学生数学兴趣培养研究课题开题情况报告 学生数学兴趣的培养研究课题开题情况报告 xx-1-4 9:45:00 作者:wyyz 点击数:1813 评论共:0 条 收藏此页 推荐阅读 一、已完成准备阶段（xx.12.15-xx.12.20 ）的以下各项工作 1、课题研究组的组织安排 课题负责人 阶段验收： 学校教务处 文稿审阅：（学校教务主任）、（中学特级教师） 材料信息采集组组长： 牛万喜 材料统编组组长： 何伟军 教学实验组组长： 牛立新 文印组组长： 白进忠 课题组成员： 何仁权 翟 斌 张学文 曹平原 何伟军 白进忠 李宗民 杨廷俊 牛万喜 陈 陈 亮 姚万斌 2、课题实验人员：本校全体数学

2、教师 3、课题实施方案的讨论和制定 4、相关数据和信息的收集、以根本就绪 二、调查阶段的工作已准备就绪 1、调查表的设计已完成 设计目的：兴趣是一种潜在的学习动力，是学习过程中非智力因素的重要方面。在学习过程中，学习兴趣对学生的学习成绩产生重要影响，直接影响着课堂教学的效率。本调查表的设置目的是了解学生对数学学习的兴趣如何？影响学生学习兴趣的主要原因是什么？并对主要原因进行分类设置，以便于统计与分析。调查表的具体设计如下； 亳州七中学生数学学习兴趣情况调查表 表 】 【填表说明】（1）本表只用于我校学生对数学学习兴趣的调查、分析和研究，填写时不注明班级、姓名； （2）按自己的真实情况填写选项，

3、以便我们能够准确的掌握同学们对数学学习兴趣的真实现状； （3）同学们一定要认真负责，配合我们的调查研究工作。谢谢合作。 问题 备选项 所选项 （可多项选择） a b c d e 其他情况 对数学学习的兴趣 很感兴趣 一 般 不得不学 厌烦 放弃 你喜欢学习数学的原因 内容、方法吸引人 重要 考试的需要 老师逼迫 某位老师的影响 对数学学习兴趣的相关情况 一直感兴趣 原来感兴趣、现在原来不感兴趣、一直不感兴趣 有时感兴趣 不感兴趣 现在感兴趣 你喜欢怎样的课堂气氛 民主 轻松活泼 讨论较多 严肃拘谨 放任 你喜欢的上课形式 讲授式 师生讨论式 自学式 学生交流式 你喜欢的老师是 知识渊博 要求严

4、格 认真严肃 有风度 善于指导学习方法 你喜欢的学习环境是 同学之间友爱协作 互不干扰 互相讨论问题 他人帮助完成作业 你要学好数学的原因是 数学知识重要 对老师负责 对家庭负责 能考上大学 你对数学学习采取的方式是 自主学习 质疑、提问题 合作学习 请教老师 考试成绩对你的影响 成绩高那么信心足 成绩低那么促进力强 成绩低那么丧失信心 不影响 你喜欢的教学内容是 数学根底知识 数学方法 解题技巧 做习题 数学实践 哪些方面曾对你的数学学习产生过积极影响 典范 应用的广泛性 数学的有趣性 老师的某次关心或表扬 老师的某次严厉批评 哪些方面曾对你的数学学习产生过影响 考试失败的挫折 老师的某次严厉批评 对高考的失望 家庭的生活的挫折 对数学学习的轻视 你认为还有哪些方面对你学习数学的兴趣有影响 2、调查组的工作安排就绪，具体由调