树和喜鹊--课堂实录

1、- - 6树和喜鹊课堂实录师:同学们 ,你喜欢做游戏吗 ? 生:喜欢。师：今天我们一起来做个游戏“帮小伙伴找家”,白运、小鱼、小狗的家在哪里 ? 生：白云的在天上。生:小鱼的家在水里。生:小狗的家在我们人类家里。师：你们知道喜鹊的家在哪里吗？生:我觉得应该在树上。师：对 ,喜鹊的家就在树上 ,今天老师给大家带来一个关于树和喜鹊的故事，一定要仔细听哟。(播放课文录音）生听课文录音。师:你听到了什么？生:从前书和喜鹊很孤单，后来，有了许多许多树和喜鹊，它们都很快乐。师:下面请大家打开书翻到32 页,自由读课文 ,读准字音，读通句子，标出自然段，圈出生字 ,开始吧。生自由读课文，标自然段，圈出生字。

2、师： （出示带拼音的词语 )词语宝宝来了 ,你能叫出它们的名字吗？指名读，开火车读 ,齐读。师:去掉拼音 ,你还会读吗？- - 生:会。小组互读 ,齐读。师:这些字 ,你有什么好的方法记住它? 生：我记住了“种”字 ,一个“禾字旁”加上一个“中国”的“中”就是“种”。师:你用了加一加的方法。你记住了哪个字? 生：我记住了“只” , “口”下一点一撇就是“只” 。师：你能用猜字谜的方法来认字，真是个聪明的孩子。师：大家的识字方法真多， (把 “单”的上边变成红色 ,把“静”的左边变成红色 ,） 孩子们 ,看大屏幕 ,今天我们来认识两个新偏旁,第一个叫“子”字旁 ,跟老师读“子字旁”。生：读“子字

3、旁”。师：同桌互相读一读。同桌互读。师:哪个小朋友记住了它的名字?这么多小朋友呀 !我们一起来读一读吧。生：齐读。师：第二个叫“青字旁。来一起读“青字旁”。生:齐读。师：生字宝宝回到课文中，我们还能认识它们吗? 生：能。- - 师：那就赶快读一读吧。生读课文。师：谁来告诉老师，喜鹊的家住在哪里? 生：住在一棵树上。师:树和喜鹊感觉到怎么样 ? 生:它们俩都很孤单。师:什么是孤单？生：孤单就是没有朋友 ,只能一个人玩。生：孤单就是不高兴，不快乐。师：谁能读出树和喜鹊的孤单呢? 指名读。师:后来树和喜鹊怎么样了？自己练习读读3 到 6 自然段。生自由读。师：谁来读读 3、4 自然段？生：读第 3、

4、4 自然段。师：树和喜鹊有了什么？生:它们有了邻居。师：有了邻居会怎么样 ? 生：有了邻居，可以聊聊天,可以在一起做游戏。师：有了难事 ,可以怎么样 ? 生:有了难事，可以互相帮助。师：树和喜鹊有了邻居后,它们的生活有了什么变化呢?来一起读、- - 6 自然段。生:齐读 5、6 自然段。师:树和喜鹊怎么样？生：树快乐，喜鹊也快乐。师：从哪里看出喜鹊生活快乐？生：每天天一亮，喜鹊们就叽叽喳喳叫几声， 打着招呼一起飞出去了。天一黑 ,它们就叽叽喳喳的一起飞回窝,安安静静地睡觉了。师： （出示:每天天一亮 ,喜鹊们就叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑，它们就叽叽喳喳的一起飞回窝,安安静静地睡觉了。）自己自试着读一读 ,读出喜鹊的快乐 e 生：练读。师：谁来读一读？指名读，齐读。师:谁能说一说像“安安静静”这样的词语? 生：干干净净。生:快快乐乐。生:高高兴兴。师:有了邻居后 ,喜鹊很快乐 ,树呢? 生:树也快乐。师;为什么？生：因为树有了邻居 ,喜鹊也给树带来了快乐。- - 师:（出示句子：树很孤单，喜鹊也很孤单。树有了邻居，喜鹊也有了邻居。树很快乐， 喜鹊也很快乐。 )读读这几句话， 你发现了什么？生:我发现都有“也”字。师:谁能用上“也”说一句话? 生:我爱妈妈 ,也爱爸爸。生:我喜欢唱歌，也喜欢跳舞。师