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1、义务教育教科书义务教育教科书美术美术三年级上册三年级上册 第第5 5课课找找大自然中的线条吧！找找大自然中的线条吧！这幅图片当中主要使用的是_线。直直这幅图片当中主要使用的是_线。折折这幅图片当中主要使用的是_线。弧弧这幅图片当中主要使用的是_线。曲曲这幅图片当中主要使用的是_线。不规则的不规则的不规则线不规则线直线直线折线折线弧线弧线曲线曲线这幅图片当中使用了_线。直线、折线、弧线、曲线、不规则的直线、折线、弧线、曲线、不规则的不安不安 动感动感正直正直 平和平和优美优美 生动生动轻快轻快 流动流动自由自由 潇洒潇洒 通过看图片中的直线直线，你感觉到直线的什么性格特点？正直正直 平和平和优美

2、优美 生动生动轻快轻快 流动流动自由自由 潇洒潇洒不安不安 动感动感 通过看图片中的折线折线，你感觉到直线的什么性格特点？不安不安 动感动感正直正直 平和平和优美优美 生动生动轻快轻快 流动流动自由自由 潇洒潇洒 通过看图片中的弧线弧线，你感觉到直线的什么性格特点？不安不安 动感动感正直正直 平和平和优美优美 生动生动轻快轻快 流动流动自由自由 潇洒潇洒 通过看图片中的曲线曲线，你感觉到直线的什么性格特点？自由自由 潇洒潇洒正直正直 平和平和优美优美 生动生动轻快轻快 流动流动不安不安 动感动感 通过看图片中的不规则线不规则线，你感觉到直线的什么性格特点？直线直线不规则线不规则线弧线弧线折线折

3、线曲线曲线正直正直 平和平和不安不安 运动运动轻快轻快 流动流动优美优美 生动生动自由自由 潇洒潇洒不同的线给了我们不同的感受不同的线给了我们不同的感受长与短长与短粗与细粗与细疏与密疏与密学生作业学生作业学生作业学生作业学生作业学生作业注意：注意：1、不要画的太小。、不要画的太小。 2、把握线的性格。、把握线的性格。 3、尽量让画面完整、丰富。、尽量让画面完整、丰富。 花朵花朵 人物人物 陶器陶器 手掌手掌 字母字母 大树大树 鱼鱼 水果水果直线直线不规则线不规则线弧线弧线折线折线波浪线波浪线正直正直 平和平和不安不安 运动运动轻快轻快 流动流动优美优美 生动生动自由自由 潇洒潇洒把握不同的线给了我们不同的感受把握不同的线给了我们不同的感受注意：注意：1、不要画的太小。、不要画的太小。 2、把握线的性格。、把握线的性格。 3、尽量让画面完整、丰富。、尽量让画面完整、丰富。 同时我们还可以利用线的长与短、粗同时我们还可以利用线的长与短、粗与细、疏与密来作画。与细、疏与密来作画。点线面的结合 色彩的运用点、线的组合点、线的组合拓展练习拓展练习面、线的组合面、线的组合拓展练习拓展练习点、线、面的组合点、线、面的组合拓展练习拓展练习与色彩的结合与色彩的结合拓展练习拓展练习拓展

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