劳动心理学-课程蓝本 (新)

1、 劳动心理学课程蓝本目录导言 1课程简介 3课程宗旨 3课程目标 3单元目标 3课程教材 5 修读单元 指定教科书 指定读物 参考书目 影音教材 图像设计 作业与考试 网上辅导与面授 9单元大纲 9学习进度表 14编撰人简介 15课程评估 15课程编写进度表 15学习活动时间分配表 16导言劳动心理学是法学（劳动争议调解与仲裁）专业的专业必修课中的专业基础课。本门课程4学分，144学时。本门课程特别适合在职人员的学历教育和非学历培训使用。本课程设计（蓝本）力图明确三个主要问题：一是网络学生怎么学；二是网络教师怎么教；三是网络课程怎么开发。一、课程简介劳动心理学研究的是劳动过程中人的心理过程和心

2、理特征，即劳动者在劳动过程中，同劳动对象、劳动手段、劳动环境及劳动者之间发生关系的过程中出现的心理现象、心理机制和心理规律。其涉及的主要研究范围是：劳动过程中有关个体、群体、组织及领导在劳动关系中所反映的心理现象及其产生、变化、发展规律。其研究内容大体分为三部分：第一部分是理论基础，主要利用系统论的观点分析心理学及劳动心理学的研究对象，发展简史，明确劳动心理学的心理学理论基础。第二部分是劳动效率，内容涉及与个体劳动效率密切联系的四种工作能力及其评估和培训的具体方法。第三部分是劳动健康，内容涉及个体健康发展的心理学知识和理论。本课程网络自主学习资源是以实用劳动心理学 （李红 主编，暨南大学出版社

3、 2008年8月）为主教材，同时参考劳动心理学 （张杉杉 主编，中国劳动社会保障出版社 2011年1月）及其他相关资源。 网络课程自主学习材料以“单元”形式出现，每一单元与教材中的“章”相对应，课程单元是对教材内容的诠释，对教材中的重点难点剖析，关键是引导学生如何读懂教材，理解劳动心理现象、原理和规则，因此，劳动心理学网络课程资源与教材内容对接，共分为十一单元。 劳动心理学是法学（劳动争议调解与仲裁）专业的专业必修课中的专业基础课。本门课程4学分，144学时。 本课程前置课程是心理学，后续课程是劳动社会学。二、课程宗旨 劳动心理学既是一门科学，又是一种实践活动，它力图揭示组织中人的工作行为规律

4、，并应用这些规律解决劳动中有关人的工作行为的实际问题。研究劳动心理学对于创造健康、安全、舒适的工作环境，保障劳动者身心健康；提高劳动效率、增进劳动效益；促进整个心理科学理论的丰富和发展都具有重要意义。学习本课程的目的是使学员学会探索劳动者在劳动过程中的心理规律，为提高劳动效率和质量提供心理科学的理论和方法指导；提高学员的劳动心理学理论素养，形成现代劳动心理观念，为学习其它专业课程打下基础。 三、课程目标学员修完本课程后，能够：简述影响劳动的各种心理因素及其对劳动活动的具体影响。（单元一）理解个性倾向的理论，熟悉职业个性相关测验并正确运用各种测试方法解决职业选择与个性匹配问题。（单元二）了解世界

5、职业的新变化，熟悉职业生涯规划的原则与程序并能制定自己的职业生涯规划。（单元三）举例说明照明、色彩、噪声、温度等因素对人的身心会产生怎样的影响，在工作环境设计和工作过程中如何控制（或利用）这些因素。（单元四）（单元五）（单元六）了解心理健康辅导的方法；运用劳动心理学原理，正确应对物理环境对劳动者心理的影响。运用有关量表测试自己的沟通水平并通过人际沟通实训项目提高人际沟通能力（单元七）了解压力的概念、作用及基本理论；正确区分压力源；通过压力实训，强化压力分析及应对的能力。（单元八） （单元九）（单元十）了解社会保障的含义及我国社会保障制度的内容；运用个人风险分析方法进行合理风险分析，加强个人风险

6、管理；了解我国社会救济的内容及社会福利制度。（单元十一）了解个人保险规划、住房消费规划和退休规划的内容，运用相关方法设计个人保险规划、个人住房规划和个人退休规划。四、单元目标本课程分为八个单元，完成每个单元目标，就能完成课程整体目标。单元一：劳动心理学的学科性质学习本单元，学员应能：1.解释概念：心理、心理学、劳动心理学、本土化；2.阐明劳动心理学的研究对象；3.简述劳动心理学的发展简史；4.列举心理学主要理论流派的观点。单元二： 劳动心理学的研究方法学习本单元，学员应能：1.解释信度、效度及各种研究方法的概念；2.比较各种研究方法的差异并指出各自的适用条件及优缺点；3.描述心理学研究方法的基

7、本流程；4.了解评价中心的优势并据此设计对本单位中高层进行工作能力综合测试的项目及程序；5.在你的学习环境中找一个研究课题，运用本章研究方法写出一篇研究报告。单元三：自我管理能力学习本单元，学员应能：1.解释自我、自我管理的概念及其具体内容；2.联系自己的学习、生活和工作实际,明确自我管理的作用与意义以及如何发挥自我意识在自我管理中的作用；3. 简述不同的自我管理理论各自关注了自我的哪些成分；4. 通过分析，找出你自己实现自我管理的最大困难和最大优势；5. 介绍你自己提升自我意识的方法和技巧；6. .能够自信地面对学习、生活和就业。单元四：时间管理能力学习本单元后，学生在以下方面应能：1.解释

8、认识时间管理的概念并叙述其作用；2.概述时间管理的四种理论；3.举例说明时间管理能力的负面表现和正面表现；4.了解时间管理的步骤、基本工具、原则和方法5.通过时间管理具体方法进行实训以提高学生时间管理能力。单元五：时空与疲劳学习本单元，学员应能：1.解释沟通的概念并叙述其作用；2.举例说明非言语沟通和沟通风格的种类； 3.作图描绘沟通的过程及要素；4.用表格方式列举倾听、表达和演讲的突出表现；5. 通过人际沟通实训项目提高人际沟通能力。单元六：安全与事故学习本单元，学员应能： 1.解释决策的概念并叙述其作用； 2.概述决策的的四种理论； 3. 描述决策的流程及要领； 4. 举例说明决策的影响因

9、素； 5.完成决策能力实训项目提高人际沟通能力。单元七：健康和物理环境学习本单元，学员应能：1.解释心理健康、噪声、拥挤、空气污染的概念； 2.概述代表性的心理健康标准和心理异常诊断标准；3. 举例说明影响心理健康的因素和心理健康辅导的基本方法； 4. 用表格方式列举噪声、拥挤、空气污染的危害、影响及应对措施。 单元八：压力和心理健康学习本单元，学员应能： 1.解释压力的概念并叙述其主要作用； 2.概述压力基本理论的主要观点； 3.举例说明有关工作压力模型的主要内容； 4.列举有关工作压力源的具体来源； 5.完成压力实训项目以提高抗压能力。单元九：劳动者人际冲突管理单元十：社会保障与个人风险管

10、理学习本单元，学员应能：1、 解释社会保险的概念并叙述我国现行社会保险制度的内容。2、 概述我国养老保险、基本医疗保险的主要内容。3、 概述我国社会救济的主要内容。4、 举例说明个人风险管理的目标。5、 完成个人风险分析。单元十一：个人劳动保障与理财规划学习本单元，学员应能：1、 概述个人风险管理的技术及主要的保险品种。2、 完成个人生涯阶段保险需求分析。3、 描述保险规划的基本流程。4、 完成实际保险规划方案。5、 完成个人住房消费规则方案6、 完成个人退休规划方案。五、课程教材本课程共十一个单元，每个单元包括本章要点、学习内容及实训项目、课后思考题、案例分析及参考文献等。本课程教材包括：1

11、.修读单元本课程共设十一个单元，每个单元包括本章要点、学习内容及实训项目、课后思考题、案例分析及参考文献等。单元目标列出有关单元的学习目标；学习内容以学习教科书和自主学习材料为主。这八个单元分别是：单元一：劳动心理学的学科性质单元二：劳动心理学的研究方法单元三：自我管理能力单元四：时间管理能力单元五：单元七：健康和物理环境单元八：压力和心理健康单元九：单元十：社会保障与个人风险管理单元十一：个人劳动保障与理财规划2.指定教科书 主教材 实用劳动心理学 （李红 主编，暨南大学出版社 2008年8月；指定参考书：张杉杉编著 劳动心理学 ，全国高等学校人力资源管理专业新编系列教材，2011年1月第1

12、版，中国劳动社会保障出版社出版。3.指定读物为了配合课程学习，本课程指定下列读物作为辅助学习材料 单元一 劳动心理学的学科性质1. (美)理查德(Richard J.G) 等著 王垒/ 王甦等译 心理学与生活人民邮电出版社。序言；第一章 生活中的心理学； 第三章 行为的生物学基础；第四章 感觉；第五章 知觉；第六章 心理、意识和其他状态；第八章 记忆； 第九章 认知过程 。2. 郝文斌等著劳动心理学，东北林业大学出版社 第一章 第1-3节。3. .李红主编实用劳动心理学暨南大学出版社2008年。内容：第一章 影响劳动的心理因素。 4.沈志义. 劳动心理学原理. 江西: 江西人民出版社, 200

13、6。 内容：第二章 劳动者的心理过程；第三章 劳动者的个性心理。 单元二： 劳动心理学的研究方法 1.(美)理查德(Richard J.G) 等著 王垒/ 王甦等译 心理学与生活人民邮电出版社，第二章 心理学的研究方法。 2.郝文斌等著劳动心理学，东北林业大学出版社第一章 第4节。3.沈志义. 劳动心理学原理. 江西: 江西人民出版社, 2006。 内容：第一章 第3节 劳动心理学的研究方法4.郝文斌等著劳动心理学，东北林业大学出版社 内容：第二章 劳动者的基本心理过程，第三章 劳动者的个性心理。 单元三：自我管理能力 1.刘志红等著 社会心理学 中国劳动社会保障出版社，2009，内容：第,三

14、章 自我意识 2.中国心理卫生协会组织编写 心理咨询师（基础知识）民族出版社，2012。内容：第二章 第2节 第三单元 自我、身份与自尊。 单元四：时间管理能力 1. 迈克尔.赫佩尔 超级时间管理术-每天多出一小时 人民邮电出版社 2.国家精品课程职业规划与成功素质训练教学录像（时间管理）15/solver/classView.do?fwcid=block&feature=blockItem&action=browse&layoutType=E&objectId=2358909&blockKey=2361151&

15、;key=2361237&classKey=2358909 单元五 沟通能力 1.孙健敏, 吴铮. 会说会听会沟通：高效经理人沟通技能培训与自修教程. 北京: 企业管理出版社, 2007. 2.郝文斌等著劳动心理学，东北林业大学出版社 内容：第十章 劳动者的信息沟通；单元六：决策能力1.郝文斌等著劳动心理学，东北林业大学出版社 内容：第十一章 第3节 领导者的能力与决策。 2.张所地 管理决策论 中国科学技术出版社单元七 健康和物理环境1. 阅读：李红主编实用劳动心理学暨南大学出版社2008年，内容：第七章 劳动者个体心理健康；第四章 劳动环境与心理。2.郝文斌等著劳动心理学，东北林业

16、大学出版社 内容：第五章 劳动者的环境心理；第六章 劳动者的时空心理；第七章 劳动者疲劳心理。单元八 压力和心理健康1.李红主编实用劳动心理学暨南大学出版社2008年，内容：第八章的劳动者个体的压力管理。2.郝文斌等著劳动心理学，东北林业大学出版社 内容：第十五章 劳动者的心理卫生与健康。3.(美)理查德(Richard J.G) 等著 王垒/ 王甦等译 心理学与生活人民邮电出版社，第十三章 情绪 压力和健康单元十：社会保障与个人风险管理1、 关怀、林嘉主编劳动与社会保障法学法律出版社2012年2、 齐海鹏 社会保障教程，东北财经大学出版社2010年8月。 单元十一：个人劳动保障与理财规划1、

17、孙树菡社会保险学中国人民大学出版社 2012年2、张旺军个人理财规划 科学出版社 2012年其他参考书目沈志义. 劳动心理学原理. 江西: 江西人民出版社, 2006年郝文斌等著劳动心理学，东北林业大学出版社 2008年唐治凤. 劳动心理学. 北京: 中国铁道出版社, 2001年(美)理查德(Richard J.G) 等著 王垒/ 王甦等译 心理学与生活人民邮电出版社。孙健敏, 吴铮. 会说会听会沟通：高效经理人沟通技能培训与自修教程. 北京: 企业管理出版社, 2007年李红, 李夏妍, 姜荣评, 赵冬梅. 实用劳动心理学. 广州: 暨南大学出版社, 2008年叶椒椒, 时堪, 王新超. 劳

18、动心理学. 北京: 北京经济学院出版社, 1991,年朱祖祥. 工业心理学. 浙江: 浙江教育出版社, 2001年 方俐洛、凌文辁，工业劳动心理学，河南大学出版社，1998年3月 凌文辁、方俐洛，心理与行为测量，机械工业出版社，2003年志红等著 社会心理学 中国劳动社会保障出版社，2009年。5、影音材料 6、图像设计本课程需要30个图像六、作业与考试本课程采取作业与期终考试相结合的方式进行考核，课程成绩包括平时作业和期终考试成绩，其中平时作业考试占60%，期终考试占40%。平时作业分四次，包括两次测验和两次网上教学活动，测验题目类型包括选择题、简答题 操作题、案例分析，分别在第十周和第十七

19、周安排，第十周的测验是对课程前四章内容的考核，第十七周的测验是课程后四章内容的考核。两次考核占课程总成绩的30%。网上教学活动包括：案例讨论、社会热点问题讨论、实训活动等，每次讨论发帖数每人不得少于10条，同时学生必须按照活动要求提交作业，两次讨论占课程总成绩的30%。期终考试题型包括判断题、选择题、简答题和案例题。平时作业和期终考试均在网上进行。本门课程考前将安排两次期末复习。七、网上辅导与面授本课程共八单元，除第8单元，每单元计划用2周时间完成学习内容，其中1周安排基本理论自学与辅导，1周安排学习活动。理论学习周，每单元占1周，八单元共占8周，理论学习周，学生自主学习6学时，主持教师网上辅

20、导2学时，每周8学时，8周共计64学时；学习活动占7周，包括：网上重点难点问题讨论、案例讨论、网上分组对抗讨论等，每次活动占8学时，共计56学时。前四单元学习结束后进行一次测验，安排在第9周进行，后四单元学习后进行一次测验，安排在第17周进行，每次测验各占8学时，共计16学时。十八周十九周安排两次期末复习，每次4学时，共计8学时，本门课程共计144学时。八、单元大纲单元一：劳动心理学的学科性质第一节 劳动心理学的研究对象 1.心理学的定义 2.心理学学科的门类 3.劳动心理学的主要研究内容第二节 劳动心理学的科学发展史概述 1.萌芽期 2.初步发展期 3.专业化发展期 4.劳动心理学在我国的发

21、展第三节 劳动心理学的心理学基础理论 1.精神分析理论 2.行为主义理论 3.认知理论 4.人本主义心理学单元二：劳动心理学的研究方法第一节 劳动心理学研究该当简述 1.理论 2.假设 3.收集资料 4.经验概括第二节 劳动心理学研究方法的评估指标 1.信度 2.效度 3.信度系数和效度系数的计算-相关系数第三节 研究方法的使用 实例1：定性方法的使用流程 实例2：评价中心的使用流程 研究方法的典型应用误区单元三：自我管理能力第一节 自我管理能力概述 1.自我管理的概念 2.自我管理的作用 3.自我管理的作用第二节 自我管理能力的评估 1.自我管理的认知系统评估 2.自我管理的情绪系统的评估

22、3.自我管理的技能系统评估第三节 自我管理实训 实训一：自我认知和自我提升：了解自己对自己的真实想法，提高自信水平。自我行为控制部分：充分感受自我控制的前提-“干扰”对自我控制的影响。单元四：时间管理第一节 时间管理概述1.时间管理的定义2.时间管理的作用3.时间管理的理论4.时间管理的具体方法第二节 时间管理能力的评估1.时间管理能力的负面表现2.时间管理能力的正面表现第三节 时间管理能力实训1.你想忙什么？了解时间管理的核心2.你在忙什么？了解自身的时间安排情况。单元五：沟通能力第一节 沟通能力概述1.沟通的概念和作用2.非言语沟通3.沟通的过程和类型第二节 沟通能力的评估1.倾听2.有效

23、的表达3.非言语沟通4.演讲5.沟通的情绪第三节 人际沟通能力实训1.有关沟通的情绪和认知准备2.倾听和表情训练3.步步为营单元六：决策能力第一节：决策能力概述1.决策的概念2.决策的作用.3.决策的理论4.决策的流程第二节 决策能力的评估 1.与个体有关的决策影响因素 2.与情境、问题有关的决策影响因素第三节 决策能力实训 1.绘制决策树，了解理性决策的基本评估手段。 2.金钱拍卖游戏，明确决策中的非理性作用。 3.找出决策陷阱，明确决策偏差点的具体表现。单元七：健康和物理环境第一节 心理健康简述1.心理健康的定义2.心理健康的标准3.影响心理健康的因素第二节 心理健康辅导的基本方法1.心理

24、健康辅导的种类2.心理健康辅导的方法第三节 环境应激简述1.噪声2.拥挤3.空气污染4.其他环境因素单元八：压力和心理健康第一节 压力概述1.压力的概念2.压力的作用3.压力的基本理论4.与工作相关联的压力模型第二节 压力源的评估1.压力源的类型2.压力的水平测量3.复原力水平测量第三节 压力实训1.产生认知偏差的原因分析2.找到你的心理吸血鬼3.压力事件的均衡分析单元十：社会保障与个人风险管理第一节 社会保险1、 养老社会保险2、 失业保险3、 基本医疗保险4、 工伤保险5、 生育保险第二节 社会救济与社会福利1、 社会救济2、 社会福利第三节 个人风险管理1、 风险管理2、 风险分析第十一

25、单元： 个人劳动保障与理财规划第一节 保险规划1、 个人风险管理与保险品种2、 保险规划实务3、 保险规划案例第二节 住房消费规划1、 住房支出的构成2、 住房消费信贷的种类3、 相关费用分析第三节 退休规划1、 退休规划2、 退休规划与养老保险3、 退休规划案例9、 学习进度表（网络课程72学时，加自主学习，共计144学时。）学习周数单元主题学习周数成绩评核网上辅导与面授一单元一 劳动心理学的学科性质1视频+网上辅导2学时二网上讨论：你是怎么看待心理学的？你的朋友呢？这些观点对吗？1网上参与讨论并辅导8学时三单元二 劳动心理学的研究方法1网上辅导2学时四网上讨论：结合本单元课后案例，作为杜总

26、的朋友，借助于所学研究方法你能对评估培训方法提出什么建议？1网上参与讨论并辅导8学时五单元三 自我管理能力1网上辅导2学时六结合自我的成长经历，分析自己实现自我管理的最大困难和最大优势并提出提高自信心的具体方法。1网上参与讨论并辅导8学时七单元四 时间管理能力1视频+网上辅导2学时八提供案例并研讨时间与金钱的关系。1作业网上参与讨论并辅导8学时九前四单元测验1测验8学时十单元五沟通能力1网上辅导2学时十一提高案例并研讨提升沟通能力的具体方法。1作业网上辅导8学时十二单元六 决策能力1网上辅导2学时十三网上讨论：什么是“登门槛效应”和“非替代性效应”？它们分别说明了什么问题？你受到了什么启示？1网上辅导8学时十四单元七 健康和物理环境1视频+网上辅导2学时十五分组网上对辩（即论辩）：辩题：1.实现中国梦是由政府主导还是个人主