刘春苗--课改达标活动报告册资料

1、田家寨九年制学校课改达标活动报告册姓 名： 刘春苗 教学学科： 英语 教学班级： 四年级 时 间： 2014.4.23 田家寨九年制学校课改达标活动个人申请表姓 名刘春苗性别女年龄31政治面貌民族汉从教时间2012.8任教学科英语专业技术职务取得时间任教资格普通等级及取得时间文化程度专科第一学历大专 英语第二学历最高学历工作简历 2012年8月至今获奖情况培训情况教研情况积极参加文科组的教研活动，认真做好笔记，提高自己的教学能力。备注田家寨九年制学校课改达标活动教学设计Unit 4 At a farmFirst LessonSpecific vocabulary: 1. hen，sheep，c

2、ow，horse，goat，lamb及其复数形式的认读。2. 掌握一些跟新单词有关词组：feed the hens ,ride a horseSpecific target sentences: 1.What is this ? It is a .2.What are they? They are s.Specific functional exponents: 1.能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb2.了解单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式。Source of material: 1、本课生词的单词卡片2、配

3、套的教学课件3、教学录音带 Teaching Procedures:Step 1 Warm-upToday, there is a sports meeting at the farm. Do you want to have a look?.T：But first of all, Lets listen to the song Old Macdonald had a farm,但是你们在听完后要回答老师：Whats in the song?S1:S2:Together:Step 2 Presentation1.T：First, let me introduce the players to

4、you：This is Mrs Hen.学习新单词horse,cow,sheep,goat,lamb 以及hen，sheep，cow， goat，lamb等词的复数形式。Some phrases:单数形式复数形式hen-hens feed the hens喂母鸡cow-cows milk a cow挤牛奶horse-horses ride a horse骑马lamb-lambs hold a lamb 抱小羔羊sheep-sheep shear a sheep剪羊毛2.PPT显示参赛选手T：Now lets welcome our players: Mr Horse，Cow, Hen，Lamb

5、, Goat and Sheep. Lets see, Their fans are coming, too.The players have fans, too. Look! They are coming. What are they? They are horses |iz|, cows |z| , goats |ts|, sheep lambs |z|, hens |z|.3.T：What are they? They are教师先拿图片用book做例子，问：What is this ? It is an English book. 然后教师问，学生回答, 再分组问答，双方交换问答的形

6、式学习新句型。4.T：那些动物举行了运动会，我们也进行一次比赛。把学生分成两组。T：Now Lets have a warming up exercises.活动一：Please read as fast as you can. 跟电脑比速度（学生们一看到电脑上闪现的单词马上读出来）活动二：flashing games: What are they? They are?（操练句型） Step 3 practice1.let us chant:2.let us play:3.Please listen and who can guess?Step 4 Listen to the song:Mar

7、y had a little lambT：The monkey is clever. Guess, in our class, who is as clever as monkey? S： is as clever as a monkey .T：The second question：(图) look, Mike is running, he runs very fast. We can say: Hes as fast as a （抢答） T：Look, the boy is strong. Hes as strong as an?(出示图)T: Look, the girl is gent

8、le. Shes as gentle as a . ?(出示图)T: We have finished the tasks. Now Lets see who is the winner.Step 5 Homework:Introduce the players to your parents and dance for them田家寨九年制学校课改达标活动说课稿四年级英语下册第四单元第一课时说课稿说课摘要： Here are many animals at a farm. Lets go and have a look.教师出示Lets learn（A）课件，说：Look，it is a f

9、arm. So many animals.What can you see?2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。一、说教材Lets learn（A）部分呈现的是一幅农场图， 图中引出了本课要求重点掌握的单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。图中girl和farmer的问答：What are they？ They are goats.是在农场情境图中产生的，目的是让学生通过看图问答巩固所学的动物名词，同时了解并掌握这些单词的复数形式。虽然只有六个单词，但它们的复数形式出现了四种不同的变化，所以对学生来讲是一个难点

10、。二、学情分析: 四年级的学生已经接触过一年的英语，掌握了基本的口语交际能力，同学之间能够进行简单的会话。本课重在充分利用生活中的实物，激发学生的学习兴趣，让他们在所创设的情境中能够更好地融入到课堂教学中，从而将所学内容熟练。运用到生活中。 三、说教学目标结合新课程标准及英语课程的总体目标我将教学目标及重难点设计如下：教学目标1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。 2、了解单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式。 3、听懂Let's do部分是指示语，并按要求做出相应动作。教学重点单词：sheep，hen

11、，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。句型：What are they？和they are的问答。教学难点horse，sheep，goat的复数形式表达。 四、说教学方法为了有效地达成教学目标，突出重点，突破难点，我采取了以下教学策略：（1）提高学生的能动性围绕新课标以学生为主体的思想，在课堂上教师要肯放手，提高学生的能动性，让学生成为课堂的主体。 （2）兴趣激励 利用各种教学手段、方法等，激发学生学习英语的主动性，在鼓励性语言评价中树立学生的自信心，让学生有兴趣说英语，积极参与合作，体验成功感。五、说教学过程（一）激趣定标1、教师提问：I love animals ve

12、ry much. Do you love animals？What animals do you know?2、学生说说自己知道的动物单词，一旦学生说出本课涉及到的单词，教师要及时拿出卡片，请这位同学来教大家读。 （二）自学互动（呈现新知）1、教师说：Do you know a farm？ There are many animals at a farm. Lets go and have a look教师出示Lets learn（A）部分挂图，说：Look，it is a farm. So many animals.What can you see?2、学生听懂后，教师可先试着让学生指图回答

13、，能说出英文的学生给与表扬 ，也可让学生用中文回答。3、告诉学生我们要学习有关farm的内容，教读farm。4、让学生观看课件2遍，教师只点击有关单词部分，学生跟读。5、教师出示单词卡：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb，让学生进行认读，教师可以将一些发音规律，帮助学生记忆单词。如：ee在sheep中发i：ow在cow中发aU，oa在goat中发音等等，也可以启发学生说说怎样记住每个单词。（将卡片贴到黑板上）6、巩固单词：a、教师说单词，学生指图。b、教师指图，学生说单词。c、一个学生说任意一个单词，其他学生举起相应的图片。7、 教师指图提问：What are they

14、？学生回答：They are goats. / sheep. / horses./ cows. / lambs. / hens.教师要特别关注学生单词复数形式的发音，适时纠正。8、引导学生发现所学单词单数形式与复数形式的区别，强调sheep单数和复数相同，horses，goats的发音。9、教师提问：How many.?学生回答： (再次巩固所学名词复数)10、学生两人一组看图问答：A：What are they？ B：They are（三）课堂检测1、卡片复习单词，英汉互译；2、说说sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式3、句型操练：What are they？

15、和they are的问答。4、听懂Let's do部分是指示语，并按要求做出相应动作。（四）布置作业1、抄写本课单词；2、将Lets learn部分的图讲给同伴或家长听。田家寨九年制学校课改达标活动导学案四年级英语下册第四单元第一课时导学案教学目标1、能够听、说、认读单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb。 2、了解单词sheep，hen，cow，horse，goat，lamb的复数形式。 3、听懂Let's do部分是指示语，并按要求做出相应动作。教学重点单词：sheep，hen，cow，horse，goat，lamb及其复数形式的表达。句型：Wha

16、t are they？和They are.的问答。教学难点horse，sheep，goat的复数形式表达。自主预习Spell and write .rabbit pig dog duck chicken bird elephant monkey bear panda tiger fish giraffe合作探究1.自由读。2.两人一组互相提问并回答。3.根据图片，设计简单对话。课堂检测一、写出下列单词的复数形式。sheep box hen horse cow lamb goat pig 二、 按要求写句子。 1.这是什么？这是一个鸡蛋。（翻译为英语） 2.那些是什么？那些是土豆。（翻译为英语）

17、 3.This is a duck.(改为复数形式) 4.These are sheep.(对划线部分进行提问) 5.在农场有多少匹马？（翻译为英语） 三、连线。骑马 Hold a lamb剪羊毛 Feed the hens抱小羊 Milk a cow挤牛奶 Shear a sheep喂母鸡 Ride a horse自我评价：田家寨九年制学校课改达标活动教学反思（教学感悟或教学反思）作为小学英语老师，我一直本着快乐教让学生快乐学的想法。初学英语，好奇心强，所以学生们课堂上表现积极，课后作业按时完成，这点我感到很欣慰。但是由于学校地处偏僻，家长没有能力辅导并照顾学生，因此学生们视野狭窄，所知甚少，记得有一次在课堂上问到：Do you know YaoMing ?四个学生竟然说不认识，我提示了半天，后来有一个才有点印象。说到这上，我觉得几个学生很可怜。在这次课改达标活动上，我觉得自己没有讲好，虽然倒是准备了一些，但还是准备不充分，以至于教学效果不佳。今后我准备积极学习，多掌握些教学技能，在课堂上运用自如，为了学生，为了自