六年级下册科学三案

1、 第一周 第一单元 微小世界 1、放大镜预案:预习目标：1、 初步了解放大镜的用途。2、 增强用放大镜观察身边世界的兴趣。预习内容：回答：我们经常用到放大镜，那你曾经用它观察过什么？用放大镜和肉眼观察有什么不同？导案：学习目标：1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体 能看到更多的细节。2、通过正确使用用放大镜观察物体并比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。3、 认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。学习重点：通过正确使用用放大镜观察物体并比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。学习难点：放大镜是“凸”“透”镜学习准备： 放大镜科学书或报纸上的照片、计算机或电视机屏

2、幕。柱形、球形的透明器皿、塑料薄膜、铁丝、普通玻璃片、平面镜片、水，不同放大倍数的放大镜、课件。学习过程：一、 导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”放大镜大家很熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己我是放大镜。可以从放大镜的构造、作用、用途三个方面展开。(学生自由回答 师板书)二、探究新知（一）探究活动一：为什么要用放大镜观察1、学生讨论交流活动2、小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。3、展示交流4、将交流结果填入网状图中（二）探究活动二：放大镜下的新发现1、正确掌握放大镜的使用方法2、观察物体比较比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同3、学生观察 教师巡视指导4、学生汇报 全班交流（三）探究活动三

3、：放大镜的特点1、学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体来放大物体的像。2、学生活动 教师巡视指导 3、学生汇报 全班交流总结（四）板书设计：1、放大镜构造：镜架、镜片（凸 透 “凸透”镜）作用：“放大”物体的图像、放大细节用途：练案：一、勾笔断案 1、放大镜的镜片越大，其放大倍数就越大。（ ） 2、放大镜的放大倍数是有限的，不能将物体无限放大。（ ） 3、放大镜的应用极大地方便了人们对事物的观察和认识。（ ） 二、答疑解惑我们应该如何正确使用放大镜？ 三、练习册中的相关习题 2、放大镜下的昆虫世界预案：预习目标：1、 初步了解一些昆虫的身体结构。2、 激发对放大镜下昆虫的探究

4、兴趣。预习内容：查资料了解一些我们身边常见昆虫的身体构造和本领。学习目标：1、使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节 2、通过使用放大镜观察昆虫身体结构的细部。3、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。学习重点：能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节学习难点：用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性学习准备：昆虫或昆虫器官标本、放大镜，有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件导案：学习过程：一、多媒体课件导入： 谈话：在地球上有一个庞大的昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。但有一些执着的研究者，他们常与这些小家伙为伍并以观察它们的

5、生活为乐。比如法国著名的昆虫学家法布尔，他用整整一生的时间在田野里对昆虫进行观察，发现了许多昆虫的趣事，写出了著名的昆虫记。现代的研究者运用更为先进的摄影设备对昆虫世界进行拍摄，让我们来看看摄像机镜头下的奇妙的昆虫世界吧！（师播放有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件。）二、 探究新知（一）探究活动一：奇特的身体结构 1、学生观察记录活动 2、先用肉眼观察昆虫的身体结构再用放大镜观察 3、用文字或者画图的方法进行记录 4、学生观察记录活动 教师巡视指导 5、学生汇报 全班交流小结（二）探究活动二：昆虫的生活习性1、阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌草蛉2、全班交流3、学生小组交流所查的相关昆虫

6、的知识4、学生汇报 全班交流总结（三）板书设计：2、放大镜下的昆虫世界奇特的身体构造：复眼由小眼组成触角形状结构各异足密布细毛，有钩爪练案： 一、勾笔断案1、不同的昆虫，体型的大小及触角的形状都是不同的。（ ）2、昆虫的嗅觉非常灵敏，它的“鼻子”就是头上的一对触角。（ ）3、许多昆虫都是人类的好朋友，能够帮助农作物消灭害虫，我们应该保护它们。（ ）4、蟋蟀的“耳朵”位于身体的足上。（ ）5、昆虫触角的功能主要是嗅觉。（ ）二、练习册中的相关习题 第二周、放大镜下的晶体预案：预习目标：1、 初步了解相关晶体的知识2、 激发对放大镜下晶体的探究兴趣。预习内容： 查资料了解有关晶体的相关内容。导案：

7、学习目标：1、一些固体物质的内部有一定的结构，如果构成这些物质的微粒按一定的空间次序排列，形成了有规则的几何外形，这就是晶体。 2、通过用放大镜观察常见固体物质的晶体，自制食盐等晶体。 3、激发了解和探索晶体世界秘密的兴趣。学习重点：观察放大镜下的晶体。学习难点：制作晶体。学习准备： 放大镜、食盐、味精、烧杯、滴管、玻璃片，各种晶体及晶体用途的图片或多媒体课件，学习过程：一、导入： 谈话：我们注意过各种各样物质的结构吗？如果用放大镜观察身边的物质，我们能发现什么呢？（学生自由回答 师板书）二、探究新知（一）探究活动一：观察美丽的晶体1、画一画我们记忆中的白糖、盐、味精的小颗粒2、用肉眼观察记录

8、白糖、盐、味精的小颗粒3、再用放大镜观察记录白糖、盐、味精的小颗粒4、学生观察记录 教师巡视指导5、学生汇报 全班交流小结6、掌握晶体的科学概念（二）探究活动二：关于晶体1、阅读书中内容了解相关晶体的知识2、学生汇报自己所知道的相关知识3、师播放相关课件让学生了解更多相关知识4、全班交流（三）制作晶体1、根据书中的方法制作晶体2、教师巡视指导3、学生汇报 全班交流（三）板书设计：3、放大镜下的晶体晶体：像食盐、白糖、味精的颗粒那样 规则几何外形 固体练案：一、勾笔断案1、不同固体物质的晶体的形状不同。（ ）2、所有固体物质的晶体都是无色透明的。（ ）3、许多岩石都是由矿物晶体集合而成的。（ ）

9、4、海水通过风吹日晒后，水分会慢慢蒸发，最后从海水中析出晶体。（ ）二、练习册中的相关习题、怎样放得更大预案：预习目标：1、 初步了解相关微生物的知识2、 进一步激发对微生物的探究兴趣。预习内容：查资料了解有关微生物的知识。导案：学习目标： 1、显微镜的发明拓宽了观察领域，显微镜是人类认识微小世界的重要观察工具。 2、通过用两个放大镜组合制作一个简易显微镜并用用自制的显微镜观察周围的物体 3、认识到人类发明显微镜是一个了不起的进步。学习重、难点：学习重点：通过用两个放大镜组合制作一个简易显微镜并用用自制的显微镜观察周围的物体学习难点：懂得人类的不懈追求促进了显微技术的不断进步学习准备：两个不同

10、放大倍数的放大镜、卡纸、剪刀、胶带。供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等，手电筒或小镜子，相关课件导案：学习过程：一、导入： 谈话：同学们我们已经能熟练地使用放大镜来观察一些细小的物体了，但人类的探索欲望总在不断地发展，放大镜不能满足人们对微小世界继续探索的欲望。如何能使我们看到的像放得更大呢？（学生自由回答 师板书）二、探究新知（一）显微镜的发展1、让学生通过查资料汇报了解各种显微镜的知识2、学生汇报 其他同学补充3、师出示课件介绍各种显微镜再次进行认识（二）做个简易显微镜 1、根据书中方法自己制作一个显微镜 2、教师巡视并指导 3、学生汇报 全班交流 4、

11、用自制的显微镜观察周围的物体比较一下有什么不同 5、学生观察教师巡视指导 6、学生汇报 全班交流7、师供显微镜下观察的物体，如花蕊，青苔，蚕丝，纸纤维，昆虫的足、翅、触角等。8、全班交流总结（三）板书设计：、怎样放得更大肉眼看 放大镜 （两个凸透镜组合） 光学显微镜 电子显微镜 扫描隧道显微镜 练案：一、 勾笔断案1、扫描隧道显微镜比普通放大镜的放大倍数要大很多。（ ）2、各种显微镜的发明和使用，把人类带入了一个崭新的微观世界。（ ）3、放大倍数近300倍的金属结构显微镜的发明者是荷兰科学家列文虎克。（ ）二、答疑解惑 为什么把两个凸透镜组合起来能提高放大能力？3、 练习册中的习题5、 用显微

12、镜观察身边的生命世（一、二）预案：预习目标：1、初步了解显微镜的相关知识。2、激发对显微镜的探究兴趣。预习内容：查资料了解有关显微镜的相关资料导案：学习目标： 1、掌握标本的制作方法和显微镜的结构和使用方法。 2、通过讨论交流掌握标本的制作方法和显微镜的结构和使用方法。 3、进一步激发对显微镜的探究兴趣。学习重难点：重点：掌握标本的制作方法难点：正确掌握显微镜的使用方法。学习准备：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、课件学习过程： 一、导入： 谈话导入：交流所查有关显微镜的知识 二、探究新知 （一）探究活动一：观察洋葱表皮的细胞 1、自由阅读书中的内容观察洋葱标本的制作方法 2、全

13、班交流 3、根据书中的方法进行制作 4、教师巡视指导 5、学生汇报展示 全班交流点评（2） 探究活动二：正确使用显微镜的方法和步骤 1、观察显微镜的结构 2、掌握使用显微镜的方法和步骤 3、学生观察交流 教师巡视 4、学生汇报 全班交流 5、师播放有关显微镜下微生物的视频资料全班观看交流 6、全班交流小结 (三）板书设计： 5、用显微镜观察身边的生命世（一、二）1、 制作洋葱标本2、 正确掌握显微镜的方法和步骤练案： 一、妙笔填空 1、第一个发现和提出“细胞”这个名称的是英国科学家（ ）。 2、（ ）的建立被誉为19世纪自然科学的三大发现之一。 二、答疑解惑 正确写出显微镜的各部分名称和简答的

14、使用步骤。 三、练习册中的相关习题6、用显微镜观察身边的生命世界（三）预案：预习目标： 1、了解相关显微镜下微生物细胞作用的资料 2、激发对微生物的探究兴趣预习内容： 查找相关显微镜下微生物细胞作用的资料导案：学习目标： 1、洋葱表皮是由细胞构成的 2、通过使用显微镜观察洋葱表皮，用图画记录观察到的洋葱表皮细胞。 3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。学习重点：用显微镜观察洋葱表皮细胞学习难点：正确使用显微镜学习准备：分组实验材料：洋葱、小刀、清水、滴管、吸水纸、载玻片、显微镜、放大镜。学习过程：1、 导入： 复习上节课的内容2、 探究新知（1） 探究活动一：用显微镜观察洋葱表皮的细胞 1

15、、各组根据上节课所学的内容进行制作洋葱标本并能够在显微镜下观察 2、各小组进行实验制作 3、教师巡视指导 4、各组进行交流观察 5、学生汇报交流并指出所观察的组出现的问题并进行纠正 6、全班交流小结（2） 探究活动二：分别用肉眼、放大镜和显微镜观察记录洋葱表皮的图像有什么不同 1、学生活动 2、教师巡视指导 3、学生汇报 全班交流 4、学生汇报所查有关细胞作用的知识 5、全班交流总结（3） 板书设计： 6、用显微镜观察身边的生命世界（三） 细胞作用的网状图练案：1、 勾笔断案： 1、所有的生物都是由细胞组成的。（ ） 2、显微镜下看不到植物表面的气孔。（ ） 3、一个生命体是由一个细胞组成的。

16、（ ） 4、只有生长在陆地上的植物才能进行光合作用。（ ） 5、微生物的身体都非常小，需要借助显微镜才能看清楚。（ ）二、练习册中的相关习题7、微小世界和我们预案;预习目标：1、了解人类的探究历程2、激发对人类发展过程的探究兴趣预习内容：选择医药、食品、农业、生物工程、电子等自己感兴趣的任一方面的专题，收集资料。导案学习目标： 1、明白由于观察工具的改进，使人类观察的范围扩大，发现了仅靠肉眼无法发现的自然界的许多秘密。 2、根据学习主题查阅相关资料，并进行整理归类、交流。 3、热爱科学技术，敬佩人类在探索微小世界过程中不断追求和善于追求的精神。学习重点：知道人类探索微小世界已取得的一些成果。学

17、习难点：收集整理资料，并进行展示交流学习准备:收集的相关资料学习过程： 一、导入： 谈话导入：回顾这个单元的学习内容，想想从古至今人类的观察工具是怎样发展的，人们的视野又是怎样拓展的？（学生自由回答,师板书）2、 探究新知（1） 探究活动一：人类探索微小世界的成果 1、学生整理活动 2、把自己所学选择的任一一向获得的信息整理成一个报告或一份小报，向全班汇报 3、学生整理制作 4、教师巡视指导 5、学生汇报 全班交流小结（2) 探究活动二：观看视频 1、师播放相关视频资料 2、学生观看 3、学生汇报 4、全班交流总结（3） 板书设计：7、微小世界和我们回顾与总结练案：1、 勾笔断案1、 微生物并非有百害而无一利。（ ）2、 我们蒸馒头时用到的酵母就是一种微生物。（ ）3、 被称为“杂交水稻之父”的科学家是袁隆平。（ ）4、 变形虫是一