幼儿园大班科学活动：放大镜

1、幼儿园大班科学活动：放大镜作者：袁晶晶来源：徐汇区科技幼儿园设 计 思 路放 大 镜 是 生 活 中 常 见 的 用 品 ，是 科 学 探 索 活 动 中 不 可 或 缺 的 基 本 工 具 。如 果以 “ 放 大 镜 ” 开 展 一 个 探 索 活 动 ， 可 以 “ 放 大 ” 的 是 什 么 呢 ?这 是 我 在 设 计 之 初聚 焦 的 问 题 。用 放 大 镜 看 物 体 ， 除 了 “ 放 大 ” 还 会 有 什 么 奇 妙 的 发 现 ?这 个 问 题 能 够 萌 发幼 儿 对 生 活 中 放 大 现 象 的 好 奇 和 猜 想 ，而“ 好 奇 ”正 是 引 导 幼 儿 喜 欢

2、探 究 的 最 佳途 径 。 因 此 ， 我 决 定 活 动 中 要 放 大 的 是 “ 放 大 镜 看 物 体 后 的 奇 妙 现 象 ” ， 激 活 中班 幼 儿 的 好 奇 心 、 探 索 心 。从 功 用 来 看 ， “ 放 大 镜 ” 是 用 来 “ 看 ” 的 ， 所 以 ， 我 顺 理 成 章 地 将 活 动 目 标设 计 为 引 导 幼 儿 建 构 “ 观 察 的 经 验 ” ， 拓 展 他 们 的 观 察 视 角 。活 动 目 标1 观 察 、 比 较 ， 想 象 常 见 物 体 在 放 大 镜 下 奇 妙 的 视 觉 效 果 。2 尝 试 使 用 放 大 镜 进 行 细 致

3、 的 观 察 。对 照 3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 “ 科 学 探 究 ” 部 分 ， 可 以 发 现 探 究 的 目标 有 三 个 维 度 ：情 感 态 度 喜 欢 探 究 是 前 提 ；方 法 能 力 探 究 ，是 关 键 性 目标 ； 在 探 究 中 ， 周 围 事 物 和 现 象 是 载 体 目 标 。 本 活 动 的 环 节 设 计 紧 扣 这 三 个 维 度 ，用 想 象 激 活 幼 儿 的 好 奇 ； 用 使 用 工 具 、 尝 试 操 作 、 积 累 探 索 能 力 之 一 的 “ 观 察 ”经 验 ，伴 随 前 两 个 环 节 和 第 三 个 环 节 ，让

4、 幼 儿 对 周 围 事 物 和 对 放 大 镜 等 有 了 新 的经 验 。应 该 说 ，这 也 是 我 对 3 6 岁 儿 童 学 习 与 发 展 指 南 的 一 种 解 读 和 表 达 。活 动 准 备1 幼 儿 有 正 确 使 用 放 大 镜 的 经 验 。 2 每 人 一 份 观 察 用 的 图 片 。3 欣 赏 用 的 ppt。活 动 过 程一 、 观 察 和 猜 想关 键 提 问 ：1 看 ， 想 象 一 下 ， 这 像 什 么 ? 它 是 一 种 动 物 所 拥 有 的 ， 猜 想 一 下 ， 可 能 是 谁 拥 有 的 呢 ? 【 设 计 意 图 ：先 观 察 然 后 想 象

5、 ，想 象 不 仅 能 够 促 进 幼 儿 再 次 观 察 ，而 且 能 够让 幼 儿 进 一 步 感 受 到 放 大 镜 下 物 体 的 奇 妙 视 觉 效 果 。 】总 结 要 素 ：* 教 师 肯 定 幼 儿 的 想 象 ， 如 ： 这 像 某 某 ， 某 某 很 漂 亮 ， 它 是 蝴 蝶 的 翅 膀 。 * 引 出 产 生 奇 妙 视 觉 效 果 的 工 具 ： 放 大 镜 。 如 ： 这 是 高 倍 放 大 镜 ， 它 能 放 大蝴 蝶 美 丽 的 翅 膀 ， 让 人 看 得 更 清 晰 。关 键 提 问 ：2 听 ， 这 是 谁 的 声 音 ?(先 放 一 段 鸟 鸣 声 ) 想

6、 象 一 下 ， 小 鸟 的 羽 毛 在 高 倍 放 大 镜 下 会 是 怎 样 的 呢 ? 【 设 计 意 图 ：设 计 先 听 后 想 象 有 两 个 作 用 ：其 一 ，在 活 动 中 让 幼 儿 体 验 多 种感 官 的 运 用 ；其 二 ，幼 儿 这 一 次 的 想 象 基 于 上 一 次 奇 妙 视 觉 效 果 ，幼 儿 会 更 加 期待 看 到 放 大 后 的 效 果 ， 对 放 大 镜 放 大 物 体 后 的 现 象 有 更 深 的 印 象 。 】总 结 要 素 ：* 再 次 引 出 放 大 镜 。如 ：小 鸟 的 羽 毛 在 高 倍 放 大 镜 下 看 上 去 轻 轻 的 、

7、柔 柔 的 ，像 某 某 ， 像 某 某 。二 、 想 象 和 比 较关 键 提 问 ：1 再 看 看 ， 这 像 什 么 ? 【 设 计 意 图 ：比 较 ，让 观 察 更 具 有 目 的 性 。随 着 环 节 的 展 开 ，幼 儿 的 观 察 从无 意 观 察 慢 慢 向 有 目 的 的 观 察 前 行 ，当 然 ，比 较 也 让 幼 儿 进 一 步 体 验 到 了 放 大 镜带 来 的 奇 妙 感 受 。 】辅 助 猜 谜 语 ：不 是 冰 块 ，不 是 宝 石 ，味 道 很 甜 ，不 酸 不 成 ，蚂 蚁 爱 吃 ，我 也喜 欢 。 2 这 是 生 活 中 常 见 的 白 砂 糖 ，

8、比 较 一 下 有 什 么 不 同 ? 总 结 要 素 ：* 肯 定 并 归 纳 幼 儿 在 比 较 中 的 发 现 。 * 出 示 放 大 镜 ， 简 单 介 绍 ： 这 就 是 能 让 物 品 看 起 来 变 得 清 晰 的 放 大 镜 。 使 用放 大 镜 的 时 候 ，不 用 太 靠 近 眼 晴 ，也 不 用 太 靠 近 物 品 ，只 要 对 准 物 品 ，调 整 最 佳距 离 就 行 了 。【 设 计 意 图 ：在 前 面 奇 妙 视 觉 感 受 的 铺 垫 下 ，出 示 放 大 镜 ，让 幼 儿 对 使 用 放大 镜 产 生 期 待 ，并 且 通 过 语 言 帮 助 幼 儿 再 现

9、 正 确 使 用 放 大 镜 的 方 法 。为 后 续 使 用做 准 备 。 】 3 接 下 去 展 示 的 图 片 和 我 们 的 身 体 有 关 ， 仔 细 观 察 ， 再 认 真 找 找 ， 它 放 大了 我 们 身 上 的 哪 一 部 分 ?(给 每 位 幼 儿 发 一 个 放 大 镜 ， 同 时 出 示 两 张 图 片 ) 【 设 计 意 图 ： 这 个 部 分 承 上 启 下 。 既 延 续 了 上 个 环 节 的 想 象 、 猜 想 和 比 较 ，又 让 幼 儿 在 期 待 中 拿 着 放 大 镜 观 察 。 】辅 助 提 问 ： * 找 到 了 吗 ?观 察 一 下 ， 再 比

10、 比 图 片 。 * 教 师 巡 回 指 导 ， 观 察 幼 儿 使 用 放 大 镜 的 方 法 是 否 正 确 ， 及 时 指 导 。总 结 要 素 ： *( 出 示 照 片 )出 示 舌 头 的 全 貌 ，总 结 幼 儿 的 发 现 。如 ：舌 头 上 的 小 泡 泡 能 帮 我们 分 辨 酸 甜 苦 辣 。 * 了 解 和 肯 定 幼 儿 使 用 放 大 镜 后 的 发 现 ：用 了 放 大 镜 ，你 有 什 么 发 现 ?(幼 儿 ：看 得 晕 晕 的 ， 放 得 好 大 等 ) 三 、 使 用 放 大 镜关 键 提 问 ：1请 你 用 放 大 镜 看 一 看 ，图 片 上 是 谁 ?

11、能 学 做 一 下 1 号 的 动 作 吗 ?2 号 的 方 向是 怎 么 样 的 ?4 号 手 里 拿 着 什 么 ?(让 幼 儿 的 观 察 有 非 常 具 体 明 确 的 目 的 ， 让 幼 儿 倾听 ， 尝 试 带 着 目 的 去 观 察 。 ) 【 设 计 意 图 ：引 导 幼 儿 从 无 目 的 观 察 到 借 助 放 大 镜 ，通 过 倾 听 ，尝 试 带 着 目的 去 观 察 ， 进 一 步 积 累 有 意 观 察 的 经 验 。 】 2 操 作观 察 要 素 ：* 幼 儿 使 用 放 大 镜 的 方 法 。 * 鼓 励 专 注 观 察 的 幼 儿 。 3 讨 论 ： * 谁

12、愿 意 回 答 第 一 个 问 题 ?请 上 台 。*2 号 的 方 向 是 怎 么 样 的 ?大 家 用 手 势 回 答 ! *4 号 手 里 拿 着 什 么 ?一 起 回 答 放 大 镜 。【 设 计 意 图 ：通 过 点 击 电 脑 上 的 放 大 功 能 ，验 证 幼 儿 的 观 察 ，这 也 是 对 幼 儿的 观 察 行 为 的 一 种 肯 定 和 鼓 励 。 】四 、 拓 展 和 延 伸孩 子 们 ，请 看 放 大 镜 放 大 东 西 后 ，也 会 有 丑 丑 的 感 觉 。这 是 一 个 引 起 世界 轰 动 的 科 学 实 验 ，日 本 的 江 本 胜 博 士 做 了 这 样 的 实 验 ，当 人 们 对 着 水 ，说 难 听和 凶 狠 的 粗 话 ，在 比 放 大 镜 更 清 晰 的 显 微 镜 下 ，水 分 子 形 成 了 丑 陋 的 结 晶 。请 看 【 设 计 意 图 ：尝 试 把 科 学 探 究 和 真 善 美 链 接 ，并 且 拓 展 放 大 镜 的 另 一 个 种 类 显 微 镜 。 】