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课件阐明课件阐明一、设计意图：一、设计意图：1、故事导入，中国文化的传承。、故事导入，中国文化的传承。由中国神化故事由中国神化故事导入该课，使学导入该课，使学生认识到想象中的太阳可以是各种各样的。生认识到想象中的太阳可以是各种各样的。2、促进艺术想象力的开展。、促进艺术想象力的开展。引领学生思想，随着音乐旋律和线条颜色的变引领学生思想，随着音乐旋律和线条颜色的变化，想象太阳的笼统。利用视听信息，突破学化，想象太阳的笼统。利用视听信息，突破学生传统绘画中生传统绘画中“红太阳的固有方式，开扩学红太阳的固有方式，开扩学生艺术想象的空间。生艺术想象的空间。3、儿童情趣，太阳的人格化。、儿童情趣，太阳的人格化。营造充溢儿童情趣的情境，以此来吸引学生。营造充溢儿童情趣的情境，以此来吸引学生。用太阳的人格化贴近儿童的心思，表达儿童的用太阳的人格化贴近儿童的心思，表达儿童的情感。同时教会学生创作手法。情感。同时教会学生创作手法。二、课件构造：二、课件构造：注：鼠标左键单击可进入下一张幻灯片。右侧注：鼠标左键单击可进入下一张幻灯片。右侧按钮为回到第一张幻灯片。按钮为回到第一张幻灯片。课件阐明故事导入音乐联想表现手法作品欣赏古时候的人对天空充溢了想象。在神化传说中，天上有十个太阳，大地太热了，那是谁把其中的九个太阳射下来了呢？ 他知道被后羿射中的九个太阳他
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