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文档简介

1、上外静小面谈真题（2017-2014）2017 年表达能力：1）看图说话：一幅图看图说话（图片内容基本以三只小动物为主） ； 2） 老师问答：你的优点、缺点是什么？平时爸爸妈妈是不是和你住一起的？你喜欢做的事情是什么？3）跟读日语；4） ipad猜谜语。英文：1）看英文视频并跟读；2）看猫和老鼠。动作发展：1）传球游戏（从头顶传后面去，然后从胯下传回来） ； 2）做操（跟着大屏幕里的小女孩做操） ；3）将图片上的运动项目与黑体的动作对应，然后反过来操作一遍类似的运动项目。几何认知：1）找相同的图形（连连看）； 2）图形找规律；3）数图形。逻辑推理：把卡片放进16 宫格里，要求每行每列不可以有一

2、样的图形和数字。人际交往：一起吃饼干，看孩子之间的行为表现。记忆力：1）听故事回答问题小鸭子爱睡懒觉，听完后讲给老师听，回答故事里面的问题，再根据故事的内容把图片排列顺序；2）语言模仿：每个孩子模仿三种语言，句子较长（韩语、英语、日语、西班牙语、德语）听一遍句子复述一句，老师录音。自主阅读行为习惯：1）桌上放着书，小朋友自己阅读，约10 分钟，看专注度阅读习惯等；2）吃饼干（给一个杯子+盘子 +一袋饼干，奥利奥或者旺旺仙贝，以最快速度吃完，并收拾整洁，排队，离开。考察行为规范）。2016 年表达能力：1）看图说话；2）日常问答（家住哪里，喜欢的运动）； 3）跟读小语种（如西班牙语） 。英文：阅

3、读英文小故事，回答问题。动作发展：1）做体操；2）静坐静站；3）观察图形，然后再用剪纸的方式呈现出来。记忆力：1）西班牙语跟读；2）英语跟读。自主阅读：看书。常识：1）从四幅地图中找出中国地图；2）大黑牛、斑马、猪、羊, 哪个是野兽。合作：1）合作用积木搭东方明珠；2）根据老师教学，6 个小朋友一组用软绳拼一个规定主题，如海底世界、庆祝节日。2015 年2015 年的面谈情形分教室进行：第一个教室：用电脑播放一个故事，关于动物邮递员；第二个教室：人手一个ipad，每个孩子自己带好耳机进行连连看游戏，以及逻辑思维题（找规律）在ipad 答题闯关时，答错会有提示的声音；第三个教室：跟着视频做韵律操；第四个教室：排好队从前往后进行传球游戏，再从后往前进行传球；第五个教室：老师单独面对面提问小朋友在第一个教室里看到的故事内容进行叙述和提问，其他小朋友在等待过程中需要安静的坐在座位上，静坐 20 分钟。神秘教室：（8个班每班出一个孩子进行终极pk）自我介绍；对话聊天，考察表达能力（叫什么，来自哪个幼儿园，最喜欢的动画片，游戏，爸爸妈妈的名字，在哪里工作等） ；猜谜语。2014 年1. 听故事复述并回答问题（听故事和回答问题在不同房间）问题：通过这个故事你明白了什么道理？2. 平板做题找规律等思维题目3. 数字和图形4. 简单交流a. 你们家住在哪里啊？b. 你平时都喜欢什么运动啊？5. 在

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