教师“互联网+教育”应用能力校本培训计划方案参考范文

1、教师“互联网+教育”应用能力校本培训方案方案参考范文 xxxx学校 20xx年度教师“互联网+教育”应用能力校本培训方案 为推进新时代教育信息化开展，推动信息技术与教育教学深度融合，促进校内信息化教学改革，提高我校教师教育技术应用能力和信息化教学水平，推进我校教育信息化体系建设，从而不断提高课堂教学效率和教学质量，特制定本方案。 一、总体要求 （一）指导思想。 贯彻党的教育方针，遵循教育规律，深化教育改革创新，坚持立德树人根本任务，贯彻落实教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见（教师20xx1 号）文件精神，高质量完成xx中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0

2、（“互联网+教育”应用能力提升）实施方案的目标任务，进一步提升我校全体教师信息技术应用能力，促进信息技术化条件下教育教学变革，提升我校教师信息技术应用能力水平。 （二）根本原那么。 坚持立德树人。把立德树人作为根本任务，融入“互联网+教育”的各环节，贯穿学校各领域，坚决理想信念、厚植爱国情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质，培养德智体美劳全面开展的社会主义建设者和接班人。 坚持育人为本。面向新时代和信息社会人才培养需求，以促进学生全面开展和自主学习为核心，以信息化为引领，构建以学习者为中心的教育生态，促进教育公平，提高教育质量，健全全员育人、全过程育人、全方位育人的体制

3、机制，促进人的全面开展。 坚持融合创新。推进新技术与教育教学深度融合，以融合促创新，以全方位创新推进教育信息化常态化应用，推进从信息技术应用向能力素质提升扩展。 坚持开放共享。将互联网作为教育教学要素共享的平台，开放技术标准，优化资源配置，提升大平台效劳水平，构建公平均衡、开放包容的教育环境。 坚持协同推进。统筹整体规划和实施步骤，充分调动学校、职能部门、年级组、教研组等各方面积极性，提升教育信息化支持效劳能力。 坚持积极稳妥。坚守教育的初心，遵循教育规律和学生身心开展规律，以人为本、兴利避害。注重传统教育与现代技术相融合，坚决防止重建设轻融合、重技术轻应用、重智育轻德育，坚决杜绝片面利用信息

4、化强化应试教育、加重学生课业负担和经济负担等现象。 二、领导小组 组 长：（校长） 副组长：（副校长）（副校长） （副校长）（支部副书记）（工会主席）成 员：校委会成员、年级组长 三、培训目标 加深教师对“互联网+”时代的理解，提高教师开展信息化教学的积极性和主动性；帮助教师提升信息技术应用能力，提升教师信息化教学设计水平。 四、培训形式 主要采用学校骨干教师讲座、交流讨论、实践操作等相结合的方式进行。 1.骨干教师讲座：安排学校骨干教师解读相关政策，介绍相关经验，从理论和实践层面整体提升教师对信息化教学的认识。 2.交流讨论：结合具体工作及心得体会，与同行交流、比照，在比照中碰撞，在交流中提

5、升，在反思中前行。 3.实践操作：安排学校骨干教师进行实践示范操作，进一步促进知识内化，提升信息化教学能力与水平。 五、培训对象 学校全体教师。 六、培训工程 结合学校教师信息技术应用实际水平，根据学校教师信息技术应用能力提升工程2.0实施方案进行安排，如：教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0 的意见（教师20xx1 号）、xx中小学教师信息技术应用能力提升工程 2.0（“互联网+教育”应用能力提升）实施方案、xx教育云平台（云校家）应用技能等。 七、培训要求 1.参训人员按时参加培训，迟到或旷会者按有关规定处理。 2.外出学习调研的教师应按时参加相关会议，并记录详细过程，回校后向相关负责人汇报。 3.外出参训的教师向本学科或本年级组人员传达会议内容，学习、领会会议精神，并指导自己的教学实践。 4.参训人员每次培