七年级下语文月考

1、2016年春三月份月考七年级语文试题（满分120分，考试时间120分钟）题号一二三四总分得分1、 积累与运用。 （ 30分 ）1.下列加点字注音没有错误的一项是 （ ） （ 2分 ）A、确凿záo 菜畦 qí 蟋蟀 shuài 缠络chánB、觅食mì 竹筛 shi 宿儒 shù 讪笑 shànC、嫉妒 jì 皂荚树jiá 锡箔 bó 蝉蜕 tuìD、脑髓 suí 鸡毛掸子dn 攒成zn 木屐 j2.下面字形全部正确的一项是（）（2分）A、桑葚 轻捷 云霄 荒草凄凄B、珊瑚

2、懒惰 书塾 人声鼎沸C、臃肿 瞬息 脊粱 人迹罕至D、倘若 急燥 徘徊 骇人听闻3.下列句子中加横线的成语使用不恰当的一项是（ ） （ 2分 ）A. 拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。B. 为了使铁路早日通车，工程技术人员处心积虑地克服了许多困难。C. 秋天，枫叶变红，与苍松翠柏相映成趣，凄清中又包含浓烈，几乎让人不辨四季了。D. 文学作品凝聚着人类最美好的感情和灿烂的智慧，对学生具有潜移默化的影响。4.下列句子中没有语病的一项是 （ ） （ 2分 ）A初升的旭日从东方冉冉升起。 B 谁能否认地球是绕太阳运行的呢?C 通过老师教育，使

3、我有了新的认识。 D 正确的学习方法是决定学习成绩好坏的关键。5.下面对课文内容分析有误的一项是 （ ） （ 2分 ）A从百草园到三味书屋一文用百草园的自由快乐衬托三叶书屋的枯燥无味，揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。B.爸爸的花儿落了作者林海音，台湾作家。本文以爸爸的花儿落了，喻指爱花的爸爸离开人世。C.丑小鸭一文的作者是丹麦童话家安徒生的一篇著名童话，可以看作是作者的自传。“丑小鸭”已经成为人们经常使用的一个文学典故，成为激励身处逆境的人们不断进取追求美好生活的典型形象。D假如生活欺骗了你一诗的作者是普希金，法国诗人。他的创作对法国文学和语言的发展影响很大。6.诗句默写

4、。（ 8分 ） （1）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！_：相信吧，_。假如生活欺骗了你 （2山际见来烟， 。山中杂诗 (3)夜发清溪向三峡， 。峨眉山月歌 (4)春夜洛城闻笛一诗中，诗人听到笛子吹奏折杨柳曲调，引起思乡之情的句子是 ， 。 (5）逢入京使一诗中，诗人借别人之口向家人传报平安，表达思乡之情的句子是： _，_ 。7.仿照下面的句子再仿写一个句子。（ 2 分 ） 例句：只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。 仿句：只要你是_,就算_也没有什么关系。8. 名著阅读，语言运用。（4分） 本期的“名著阅读”给我们介绍了高尔基的自传体小说童年，在这部小说中，哪个人物给你

5、的印象最深？为什么？(请简要分析)9. 综合学习：某班准备开展某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你参加完成下列题目。 （6分）（1）请你为主持人设计一个本次活动的开场白。（4分） (2)请你为本次活动设计一句宣传语，号召同学们保卫黄河。（2分）2、 现代文阅读。 （ 26分 ）阅读下列文段，完成 1013题(11分） (一)最后一课(节选)语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西"“阿尔萨斯"“法兰西”“阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专

6、心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”    我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，

7、叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!  他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊!这最后一课，我真永远忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我我” 但是他

8、哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，你们走吧。”10、作者怎样描写习字课上的安静？（2分）11、 “上习字课”这一段文字有几处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。（3分）12、作者写钟声和号声有什么作用？（3分）13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3分） （二）被放飞的蒲公英种子 （ 15分 ）蒲公英种子们躺在妈妈温暖的怀里,幸福地说:“妈妈的怀抱安全又舒适,我们永远也不离开妈妈。”可是,有一天,蒲公英妈

9、妈对种子们说:“孩子们,你们长大了从今天起,你们应该离开我,学会独立生活。”种子们吃惊地问:“妈妈,您不爱我们了吗?”妈妈深情地说:“妈妈正是因为爱你们,才要放飞你们啊!在妈妈的怀抱里,你们永远只是一颗小小的种子,没有新的生活,得不到新的生命。”看到种子们还在犹豫,蒲公英妈鼓励他们说:“来吧,孩子们,勇敢一些。妈妈送给你们每人一把小伞,撑着它,你们可以周游天下。可以找到属于自己的生活!”就这样,小小的蒲公英种子,撑着妈妈给他们的小伞,开始了各自艰难的旅行。一颗蒲公英种子飞啊飞啊，落到一块巨大的岩石上。可是，岩石硬邦邦的，他很失望：“这里没有我扎根的地方啊！”他顾不上劳累，又撑起小伞，向远飞飞去

10、。蒲公英种子飞啊飞啊，飞到沙滩上。可是，沙滩太松软，他很失望：“这里也不是一个安家的好地方。”蒲公英种子飞啊飞啊，飞到山洞里。可是，山洞里没有阳光，他又失望了：“这里也不适合我生长。”一路上，每当蒲公英种子遇到困难的时候，妈妈的话就会回响在他的耳旁：“只要你挺过一切艰难险阻，就会获得新生。”于是，在经受过酷热严寒和日晒风吹之后，他变得越来越坚强了。终于有一天，蒲公英种子来到一片平原上，这里有绿草，有鲜花，土地湿润肥沃。绿草、鲜花热烈欢迎蒲公英种子：“蒲公英种子，加入我们的行列吧，以后我们做最好的朋友！”宽广湿润的土地也热情地挽留他：“小蒲公英，留下来吧，在这里你会拥有一个和谐温暖的家！” 蒲公

11、英种子就在这里把根扎下，发芽、生长，开出了美丽的黄花。此刻，他对远方的妈妈无限感激：“_。”14、选文开篇为什么强调妈妈的怀抱温暖？ （ 2分） 15、蒲公英种子“开始了各种艰难的旅行”，“艰难”具体体现在哪里？（ 3分 ）16、在与困难进行斗争的过程中，蒲公英种子坚守的信念是什么？ （ 2分 ）17、下面的语言非常生动精彩，请试着评析。 （ 3 分 ） 来吧，孩子们，勇敢一些。妈妈送给你们每人一把小伞，撑着它，你们可以飞遍世界。18、在蒲公英种子生根、发芽、开出美丽的黄花之后，他最想对妈妈说什么？请展开想象，给选文结尾的横线处补写一两句话。 （ 2分 ）19、 请概括选文与课文丑小鸭在如何面

12、对人生方面，给了我们怎样的启迪？（ 3分）三、文言文阅读（14分） （三）伤仲永节选（ 14 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。  余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也

13、，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？ 20、解释下列句子中的词语：( 4 分 )（1）父异焉，借旁近与之 （ ）   （2）其诗以养父母，收族为意（ ）（3）日扳仲永环谒于邑人 ( )（4）或以钱币乞之 （ ） 21、翻译下列句子。( 4 分) （1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。_ （2） 父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。_ 22、用原文回答问题。( 3 分） （1）最能体现方仲永天资过人、才思敏捷的句子是：_（ 1 分） （2）从方仲永个人情况看，“泯然众人矣”的原因是：_,从王安石阐述的道理来看是：_。 （ 2分 ）23、仲永由“神童”沦落为庸人，他的父亲难辞其咎，假如你生活在少年仲永的时代，你会，你如何向