物流环境与地理学习领域课程标准

1、物流地理学习领域（课程）标准学习领域编号：021647适用专业：物流管理专业学习领域类别：岗位拓展学习领域修课方式：必修教学时数：36学时一、 学习领域的性质和任务（一）学习领域定位1.本领域是高职物流管理专业的岗位能力培养学习领域。2本学习领域服务于高职物流管理专业人才培养目标，坚持“实用为主，应用为目的”的原则，以培养学生物流线路规划能力为主线。3. 本领域具体教学目标定位为：培养一线物流应用型人才的物流线路规划与设计能力。（二）学习目标经过36学时的教学，使学生掌握物流对地理的相互依从关系，熟悉我国及周边地区物流整体环境，理解铁路、公路、水路、航空运输的特点及运输网络及运输路径与工具的合

2、理选择，了解我国资源布局与生产力布局的基本状况，理解我国的基本经济区域及其特点，了解港澳台及国际经济状况及物流发展状况与趋势。 教学目标是坚持“实用为主、应用为目的”的原则，培养学生的应用能力，突出教学内容的实用性和针对性。同时注重增强学生自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国社会、经济发展的需要。二、学习领域内容标准（一）学习情境划分及学时分配学习情境教学学时学习项目学习任务理论教学实践教学学习情境一：我国物流业发展概述1.我国物流业的产生与发展22.物流园建设与布局的基本方法1学习情境二：我国农业物流地理1粮食作物的生产与分布22经济作物的生产与分布23物流与农业2学习情境三：我国工、

3、商业物流地理1我国工业布局与物流12我国商业中心与布局123我国商品流向与商业物流2学习情境四：我国旅游经济地理1我国旅游资源与布局12物流与旅游业12学习情景五：我国运输业物流地理1铁路运输122公路运输123水路运输14.航空与管道运输1学习情境六：物流分区地理1东北与环渤海经济区12. 长江流域经济区13东南沿海经济区14. 西部经济区1学习情境七：国际物流与外贸地理1. 港澳台物流业概况12国际物流概述13世界主要资源分布与流向 124. 国际运输概述1(二) 学习情境描述学习情境1我国物流业发展概况教学时间3学习目标了解我国物流业发展的基本状况，理解我国物流业现状及面临的问题。教学内

4、容【知识点】1物流业的发展阶段2我国物流业发展现状和特点3. 我国物流业的布局【技能点】物流园布局的基本方法教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价形成性考核，基础知识测试学生的知识和能力要求了解环境的基本概念和特点，掌握环境保护的基本知识教师的知识和能力要求1. 获得高校教师资格证（专任教师）；2. 熟悉物流业相关基础知识3. 能够分析物流业发展趋势与特点。学习情境2我国农业物流地理教学时间6学习目标熟练掌握我国农业生产的基本布局与特点。教学内容【知识点】1粮食作物的生产与布局2经济作物的生产与布局3.农产品

5、物流现状与趋势【技能点】1.理解我国农业的基本布局与特点2.我国农产品物流的发展趋势教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价形成性测试，知识能力考核学生的知识和能力要求1了解我国农业布局与特点2理解物流在农业发展中的作用教师的知识和能力要求1. 获得高校教师资格证（专任教师）；2. 熟悉物流业的相关知识3. 能够分析农业与物流的相关关系。学习情境3我国工商业物流地理教学时间5学习目标了解我国轻重工业及商业的布局特点及其与物流的关系教学内容【知识点】我国轻重工业布局状况及其物流特点。我国商业中心布局及大宗商品基本

6、流向。【技能点】我国商业物流的发展特点与趋势教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网络资源、第二课堂考核评价形成性测试，知识能力考核学生的知识和能力要求1理解我国商业物流的发展现状与特点，能提出区域商业布局的建议。教师的知识和能力要求1. 获得高校教师资格证（专任教师）；2. 熟悉物流与地理的相关知识3. 能够分析物流与工商业的相关关系。学习情境4我国旅游经济地理教学时间4学习目标了解我国旅游业发展特点及资源布局状况，理解物流与旅游业的基本关系。教学内容【知识点】我国旅游业的发展特点。我国旅游资源布局及其影响因素【技能点】影响旅游景区

7、布局的因素与要求教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价形成性测试，知识能力考核学生的知识和能力要求1了解我国旅游业发展的基本状况2了解旅游景区布局的基本要求及影响因素。教师的知识和能力要求1. 获得高校教师资格证（专任教师）；2. 熟悉物流与地理的相关知识3. 能够分析旅游业与物流的相关关系。学习情境5我国运输业物流地理教学时间8学习目标了解各种运输方式的概念和特点，掌握我国各类运输的网络布局及交通枢纽。教学内容【知识点】各类运输方式的特点与概况。运输网络布局与交通枢纽。【技能点】我国主要交通枢纽布局与特点。

8、教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价形成性测试，知识能力考核学生的知识和能力要求理解各类运输方式的特点和基本知识，掌握我国主要运输网络与交通枢纽布局。教师的知识和能力要求1. 获得高校教师资格证（专任教师）；2. 熟悉地理与环境的相关知识3. 能够分析物流与交通的相关关系。学习情境6物流分区地理教学时间4学习目标了解我国经济区划的基本依据和特点，了解各经济区的产业状况和物流发展状况教学内容【知识点】我国经济区的划分依据我国各经济区的产业布局与物流发展状况【技能点】各经济区的物流发展状况。教学方法讲授、讨论、

9、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价形成性测试，知识能力考核学生的知识和能力要求了解各经济区的产业布局和物流发展状况。教师的知识和能力要求1. 获得高校教师资格证（专任教师）；2. 熟悉地理与环境的相关知识3. 能够分析物流与产业发展的相关关系。学习情境7国际物流与外贸地理教学时间6学习目标了解港澳台地区产业与物流发展状况。教学内容【知识点】世界经济发展趋势【技能点】世界主要远洋航线与国际贸易口岸教学方法讲授、讨论、交互式、参与式教学方法教学条件利用现代化教学手段，建立多媒体课件、立体化教材、网上资源、第二课堂考核评价形成性测

10、试，知识能力考核学生的知识和能力要求掌握世界经济发展趋势及发展不平衡的特点，掌握主要国际贸易口岸。教师的知识和能力要求1. 获得高校教师资格证（专任教师）；2. 熟悉地理与环境的相关知识3. 能够分析物流与地理的相关关系。(三) 实践任务描述任务名称任务描述任务目标任务学时商业中心布局与规划理解我国商业中心布局的制约因素以及布局原则，为指定区域制定较为科学合理的商圈规划分析描述指定区域的基本情况，制定商圈规划2物流对于旅游业的作用分析物流业发展对旅游业的作用，明确我国主要旅游资源分布情况，能够绘制出主要旅游景点布局图。绘制全国5A级景区布局图，并说明该区域物流业发展状况2铁路运输网络知道我国铁

11、路运输网络规划与现状，绘制我国铁路网络布局图。绘制出我国铁路运输网络布局图，并标识主要铁路枢纽位置。2公论运输网络知道我国公路运输网络规划与现状，绘制我国高速公路网络布局图。绘制我国高速公路网络布局图，并标识主要交通枢纽位置。2世界主要资源分布与流向至多我国主要外贸港口布局，并以这些港口为节点绘制远洋运输线路图。以我国主要外贸港口为节点绘制远洋运输线路图，并标明主要物资流向。2三、 实施建议（一）教学模式1以就业为导向，以为岗位应用服务为目标，构建“任务驱动”的应用型全新课程模式。这种教学模式是指学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极

12、主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。“任务驱动”是一种建立在建构主义教学理论基础上的教学法。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建。使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。（二）教学方法课程教学方法的改革以调动学生的积极性为核心。教师精讲，学生多练，教师主导、学生主动，构建交互式、参与式课堂教学。本课程倡导 “四环教学法”，即本课程每单元教学过程由四个环节组成：提供应用情境、课堂训练与指导、学生自主训练和检测与指导。（三）教学条件教学设施：多媒体教室、计算机网络教室。（四）课程应用能力考核为主线，建立全程化考核体系。教学考核（1）总成绩（100分）= 平时成绩（20分）+实践考核（30分）+期末考试（50分）（2）平时成绩（20分）= 平时学习表现考核，包括到课率、课堂组织纪律性、课堂学习参与表现（3）学习情境实操技能考核（30分）（4）期末考试（50分）：相关专业理论知识、技能知识的考