以内数的认识教学设计杨晓芳

1、学校实验区小学班级一学科数学课题观察物体教时第一教时教者杨晓芳日期12.25一、教案目标：1、使学生经历从现实情境中抽象出说的过程，能正确的数出100 以内物体的个数。2、在数数的过程中，认识计数单位“百” , 了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确的读、写 100 以内的数。3、使学生认识新的数位“百位”，知道百与十之间的关系，以及 100 以内数的组成。4、经历用小棒、计数器表示 100 以内数的过程，初步形成 100 以内数的表象，培养学生的数感。5、通过动手操作，提高学生的动手能力，进一步体会数与生活的联系，提高学生学好数学的能力。二、教案重点： (1) 认识计数单位“百”，

2、知道百与十的关系。 (2) 理解数的意义。三、教案难点：感受数的意义，理解100 以内数的组成，初步建立数感。四、教具学具准备：1、多媒体课件。2、学具：每位同学准备十几根小棒、皮筋（用于捆小棒）。3、教具：每组一个计数器。五、教案过程：生到教桌前给同学拨拨看。板书： 24 里面有 2 个十和 4 个一。3、课件展示的图片，上面有多少只？（ 1）数一数：学生用笔尖指着数一数，玉 M有多少只？（ 2）摆一摆：学生用小棒把 23 这个数摆出来？小组合作你们是怎么摆的？（ 3）用计数器表示：谁能在计数器上把 23 拔出来？试试看你是怎样拨的？让学生到教桌前给同学拨拨看。板书： 23 里有 2 个十和

3、 3 个一4、课件展示： 100：10 个十； 24 ：2 个十和 4 个一； 23 ：2 个十和 3 个一。5、巩固练习：（ 1）猜想一下， 65 里面有几个十和几个一； 4 个十和 8 个一是多少？（ 2）仔细观察你能发现什么？6、小结：（ 1）这些数都有几个十和几个一组成，十位上是几表示几个十，个位上是几表示几个一。（ 2）从右边起第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。（三）自主练习1、第一题，估一估，数一数，说一说。这道题目目的是培养学生的估计意识，巩固 100 以内数的读、写方法，帮助学生建立数感。2、我说你数。提供了一种游戏式的练习方式，吸引了学生的兴趣。鼓励学生用多种方法数数

4、、3、数一数，填一填。主要考察100 以内数的组成。（四）课堂小结：这节课你学到了哪些知识？你能说一下吗？（五）作业：自主练习5 6.( 六) 教后反思：1 / 4三、教案过程设计时间教案环节教师活动学生活动设计意图活动一：认识物一、认识物体的正面、侧面以学生熟悉的体的正面、1、出示图书箱，引导和上面图书箱为观察侧面和上面学生：从你的位置观1、观察图书对象，在看、察，你能看到什么？箱，说说在自己说、指等一系6-7的位置上能看到列活动中，调分钟的，随机认识它动多种感官，的正面、侧面和协同认识物体2、让学生在盒子上指上面的正面、侧面认2、找找自己带和上面，并初的盒子（长方体步感受到因为形状）的正面

5、、观察的位置或3、指名介绍侧面和上面角度不同，看3交流中感悟到的面的个数“正面”的不同也是不同的。含义（一）创设1、引入：观察这副2、多媒体出示4、提出解决情境，引出农家小院的图片，你信息窗一的问题。25问题能看到什么？小朋友（1）、学生观这节课我们就们，你能提出什么问看信息窗一。来解决这三个分钟题吗？（2）、学生交问题：“有多流讨论所看到的少只玉 M？”信息。“多少只辣3、根据信息提椒”？问问题。（1）你在图上发现了什么？（2）你还能提出什么问题 ?（3）、学生所提问总结：a)有多少只玉M？b) 多少只辣椒”？2 / 4（二）合作探究，建立模型1、课件展示信息窗一，到底有多少只鹅6-7举起小

6、棒，玉 M？分钟现在是几个（1）数一数十？有多少猜。同学们，猜猜根？再请两看有多少？怎样才能个同学站起知道你猜得对不对？来，举起小（数一数）棒，现在多数。下面请同学们少根？（8把书翻到第二页，用个 十 是80铅笔指着数。根）还不够交流。哪个小朋友100 根，怎愿意说一说一共有多么办？少只玉 M？你是怎么现在咱们数出来的？一块来数一提问学生数数的方数好不好？法和结果10、20、30100； 1个十 ， 2个十 ， 3个十 9个十，10个十，共有100 根。10板 书 ：个 十是100。（3）用计数器表示同学们能不能在计数器上表示出 100？说说你是怎么想的？课件展示：在十位上放一个珠子是10，放 2个珠子是2010 个珠子是 100，把3 / 410 个 珠 子都去掉可以用前面的 1（2）摆一摆总结：虽然大如果我们用小家刚才数的方棒摆一摆 100 这法都不一样，个数应该怎么但都数出了是办？100 只辣 椒。 一根一根地你们觉得哪种摆 ， 摆100方法好？为什根。两根么？老师觉两根地摆。得，我们在数十根十根的时候，可以地摆。一只一只的十根十根 数，也可以一地 摆 怎 么 串一串的数，摆？（说明哪种方法好？先数出10根，捆在一起）拿出你的小棒，数出10 根捆在一起，看谁做的好。请 5 个小朋友