河南省罗山高中2016届高三生物复习 精选专题练 矿质元素与利用(含解析)

1、河南省罗山高中2016届高三生物复习精选专题练：矿质元素与利用（含解析）1将等量的、微量的NH+4、PO3-4、K+、Ca2+共同置于100 mL蒸馏水中，再放入一些新鲜的水稻根尖，一段时间后，测定溶液中上述四种离子和水的含量变化（见下表）。实验结果可以说明（ ）项目H2ONH+4K+Ca2+PO3-4减少量0%23%12%37%14%根对水的吸收和对矿质离子的吸收是两个相对独立的过程 根对矿质离子的吸收不是等比例进行的 根细胞吸收矿质离子的方式是主动运输 根吸收矿质离子的过程不受温度的影响A只有 B只有C只有D都正确2下列事实能说明植物吸收矿质离子特点的是（ ）A.幼叶中K+的含量较多，落叶

2、中却很少B.蒸腾作用旺盛，矿质离子运输快C.供给植物（NH4）2SO4时，NH下降的量比SO大D.只要叶绿素不分解，叶片中的Mg2+就不会移动3下表为一种无土栽培营养液的主要配方。有关叙述正确的是（ ）成分Ca(NO3)2MgSO4KH2PO4KClFeCl3H2O含量/g1.00.250.250.120.0051000A表中不属于矿质元素的是H、O，大量元素和微量元素都齐全B表中所给成分植物只能利用一次的是Ca、Fe，如果缺乏受影响最大的是老叶C培养液的离子浓度通常比细胞的细胞液浓度高，这样有利于对矿质元素的吸收D栽培管理过程中，需要不断通气，这样可以促进有氧呼吸，进而促进离子的吸收4影响根

3、的表皮细胞吸收K+的主要因素是 （ ）表皮细胞内线粒体的多少 土壤溶液中K+的浓度表皮细胞膜上K+载体的数量 土壤溶液中H+的浓度 A B C D5对植物进行施肥后，其根尖成熟区的表皮细胞处于下图所示状态。成熟区表皮细胞（1）图中所示细胞正处于 的生理状态，如果的体积继续变小，则此时、中的溶液浓度是 (填标号)，这说明水分子的跨膜运输是水分子顺着 进行运输的过程。（2）若将图中所示的细胞做成装片，在盖玻片的一侧滴清水，用吸水纸在另一侧吸引，在低倍镜下观察到该细胞发生 现象，其细胞结构所发生的主要变化过程是： 。（3）无机盐离子进出细胞的方式与水的不同，这种运输方式的意义在于： 。（4）土壤溶液

4、中的无机盐在植物体内的作用是 。6将重量相同的小麦幼苗置于装满含有全部矿质元素的培养液甲、乙两只试管中，都用较强的光照射，只是把甲试管置于15、乙试管置于20的条件下，培养若干天。结果乙试管中的小麦幼苗重量比甲试管的增加较多，原因是（ ）A.甲的幼苗光反应产物少，限制了CO2的固定，形成有机物少B.乙的幼苗光反应产物多，能提高CO2的固定，形成有机物多C.提高乙的温度，能提高酶的催化效率，促进光合作用，也促进矿质元素吸收，形成有机物多D.降低甲的温度，限制了光反应，形成有机物多7下列关于矿质元素吸收、运输和利用的叙述，不正确的是（ ）A.矿质元素的吸收主要在根尖成熟区的表皮细胞B.矿质元素吸收

5、受到土壤温度、通气状况和含水量等因素的影响C.植物蒸腾作用为矿质元素的吸收和运输提供动力D移栽到缺镁培养液中培养的植株，其顶部叶片仍然会保持绿色8植物根吸收矿质元素的过程与根细胞的呼吸作用有密切关系。有人设计了如下实验步骤，来验证它们之间的关系（奈氏试剂遇NH+4变色，且随NH+4的浓度增加而颜色加深；实验中氮气对大麦根细胞无伤害作用）,如下图，则实验中正确的操作顺序是 （ ） 取甲、乙两个锥形瓶 向甲通入N2，向乙通入O2分别向瓶中加入等量的奈氏试剂 在瓶中分别加入等量的硫酸铵溶液，选取相同的大麦的离体根，随机等分放入两瓶溶液中，塞上装有导管的瓶塞 观察溶液颜色的变化A. B. C. D.9

6、植物细胞对矿质离子的吸收之所以具有选择性,与下列哪一项有关（ ）A. 外界环境中离子的浓度 B. 植物细胞中细胞液的浓度C. 植物细胞中液泡的大小 D. 细胞膜上载体蛋白的种类与数量10研究表明地壳表面某些元素含量极低，难以用常规化学方法测出，但植物体内却积累得相当多。例如，碘在海带中的含量比海水高出2000倍；不同种植物所含元素的多少也不同，如马铃薯富含K+、豆科植物富含Ca2+，而水稻则含Si多。产生上述现象的原因是（ ）A不同植物生长环境中矿质元素含量不同B不同植物生长环境中矿质元素存在的形式不同C由于遗传物质的差异导致不同细胞膜上载体的种类和数量不同D不同植物细胞呼吸作用强度不同12将

7、水稻种植在完全培养液（含全部的营养物质）中，一段时间后，培养液中a2+、g2+浓度逐渐升高，下列说法中最合理的是 （ ）A细胞分泌出a2+、g2+ B细胞大量吸水C细胞正常死亡时产生a2+、g2+ D细胞吸水和其它离子比吸收a2+、g2+快13下列有关生物新陈代谢的叙述中，错误的是（ ）A人体所需氨基酸也可来自体内产生，但体内只能产生非必需氨基酸B农业生产上施肥初期可导致农作物水分吸收量下降C长时间的阴雨连绵天气，也会影响植物根对矿质离子的吸收D稳定期大量积累次级代谢产物，初级代谢产物也在持续合成15用完全培养液在两个相同的容器内分别培养水稻和番茄苗，假设两植物的吸水速率相同，一段时间后，测定

8、培养液中各种离子，与试验开始时各种离子浓度之比如图所示：该试验的结果不能说明： （ ）A植物对离子的吸收有选择性B水稻吸收Si的载体多C植物对离子的吸收与溶液中离子的浓度有关D植物根对水分的吸收和对矿质元素的吸收是两个相对独立的过程16右图是植物从土壤中吸收某矿物质离子示意图。据图判断，该离子跨膜进入根毛细胞的方式为 （ ）A. 扩散 B. 易化扩散 C. 主动转运 D. 被动转运17下列对图中曲线所表示的生物学意义的叙述错误的是( )A由甲图可知，CO2的含量直接影响植物的光合作用效率B由乙图可知，B点以后，载体数量是根细胞吸收矿质元素的限制因素C由丙图可知，延长日照时间可促使A种植物提前开

9、花D由丁图可知，A点后生长素对根的生长起抑制作用18将植物幼苗分别培养在相同的培养液中，经不同措施处理后测定根吸收水分和矿质元素的量，结果如表所示：以下分析错误的是（ ）A. 该实验的研究目的可能是研究植物的根吸收矿质元素与吸收水分的关系B实验结果说明植物吸收矿质元素和吸收水分是两个关系密切的过程C实验结果说明升高温度可能影响了蛋白质的空间结构D该实验的研究目的可能是研究植物的根吸收矿质元素的影响因素19智能温室无土栽培作物，易于管理，优质高产，该项技术广泛应用于现代农业。下列有关说法错误的是（ ）A无土栽培所用营养液中的无机盐能在植物体内参与构成细胞的组成成分B营养液中某些无机盐离子浓度比根

10、细胞内的高，可通过被动运输进入C若栽培池内较长时间通气不畅，作物根部会出现烂根，是由于根细胞内积累酒精D植物因种类和生长发育阶段不同对无机盐的需求不同20下图曲线可说明 ( )A.对矿质元素的吸收速率与氧分压的关系B.植物茎的生长速率与生长素浓度的关系C.酶催化反应速率与反应物质浓度关系D.卵裂期胚胎的DNA总量与分裂次数的关系21（5分）下图表示土壤中甲、乙两种矿质元素（无机盐离子）浓度变化与植物生长速率的关系，据图分析回答下面的问题。（1）植物生长所需要甲元素的量比乙元素的量 。（2）在土壤中乙元素的浓度分别为A.B.C时，其中在 浓度下施含有乙元素的肥料最有利于植物生长。（3）已知乙元素

11、是核酸和各种蛋白质的组成成分，其化学符号是 。（4）通常在水淹条件下植物对无机盐离子的吸收量会减少，这是因为 。22下表是用于无土栽培的一种培养液配方，请回答下列问题：Ca(NO3)21.0克MgSO40.25克KH2PO40.25克KCl0.12克FeCl30.005克H2O1000毫升（1）用此培养液培育某高等植物时，往往要给培养液中通入空气，这一措施的目的是用以促进 ，以利于对矿质元素的吸收。要使该植物生长良好，根据光合作用所必须的条件，除了适宜的温度外，还需要 和 。（2）植物在吸收培养液中的矿质离子时，主要是通过 方式进行的。经过一段时间后，检测到培养液中存在Ca2+较多，而NO较少

12、，这一现象与细胞膜的 有关。（3）若除去该培养液中的MgSO4,将直接影响植物体内 的合成。（4）该配方中属于植物所需的大量矿质元素是 ，微量元素是 。23根是吸收矿质元素离子的主要器官。现提供0.06 g·mL1的NH4NO3溶液、 0.3 g·mL1的蔗糖溶液、清水、紫色美人蕉叶、滴管、显微镜、镊子、玻片、刀片、吸水纸等材料、仪器和药品，请你从细胞液的浓度变化角度设计一个实验证明叶片细胞也能吸收矿质元素离子。步骤一：用镊子撕取紫色美人蕉叶表皮，用刀轻轻刮去其叶肉，后切成两小块，取甲、乙两块载玻片分别在中央滴一滴清水，然后将上述两小块材料分别平展于甲、乙载玻片中央的清水中

13、，分别盖上盖玻片。步骤二：将上述两块临时装片分别放在两台显微镜下观察。步骤三：_。 结果：_。结论：_。24不论是花、草、树木还是农作物，它们在一生中都需要不断地吸收水分和必需的矿质元素。经研究发现，不同植物在不同生长时期的需水量和对各种矿质元素的需要量不同。下图表示小麦一生中需水量及对K、P的需要量图解，请分析图解并回答有关问题：（1）图2、图3各表示小麦对何种矿质元素（K、P）需要量的图解?请把相应的元素符号填在各题目图下的括号内。（2）小麦不同生长发育期对K、P的需要量不同，若要达到少肥高产的效果，需要将有限的磷钾复合肥用于_。A.越冬前B.开花期C.返青期D.成熟期（3）经研究发现，植

14、物根尖的成熟区既是吸收水最活跃的部位，同时也是吸收矿质元素最活跃的部位。植物对两者吸收的关系可表述为_。（4）根据以上图解，生产上应采取哪些措施方可提高植物的产量？ _。25（10分）某生物兴趣小组对市郊的一片树林开展了环境调查活动，结果如下图。其中图甲、图乙分别表示一天内树林的水分得失、当地的CO2吸收和释放情况（S代表面积），请分析回答：（1）若这一片树林长势良好，则图甲中SASB 0（填“>”“<”或“=”），图乙中SmSMSN 0（填“>”“<”或“=”）。（2）图乙中，在024h内植物体内积累有机物最多的时刻是 ，影响二氧化碳吸收量变化的主要因素是 （至少答出

15、两项）。（3）植物吸收水分和吸收矿质元素的关系是 。26将某一品种的小麦幼苗若干放置于一定容积、密闭的无色广口瓶内，加入等量适量的完全培养液（实验开始时培养液只没及幼苗的根），在25、光照条件下培养一段时间。（1）实验用小麦苗都终将死亡，其可能的原因有：根因为细胞呼吸积累、叶肉细胞因为环境中缺少而出现光合作用障碍，等等。（2）为避免小麦苗长势不佳，实验者适时向培养液中通入一定量的氧气。在通氧过程中，及时测定并记录了甲乙两种离子的吸收速率，结果如右图所示。A、B是由于溶氧量限制了细胞产生ATP的速率，从而导致速率差异所致；同一氧浓度下出现B、C速率差异的原因主要是。（3）若将该批实验用的小麦幼苗

16、随机分成两组，分别置于两个如题干所述条件，并分别控制CO2的浓度为甲、乙。随着实验时间的延长，两条件下小麦平均有机物积累量如右图所示。由B、C两点光合强度的差异可知， CO2的浓度乙比甲要 。请据此实验，列出2项有利于大棚作物光合速率由C升高到B的具体措施：；。7参考答案1A【解析】略2C【解析】植物吸收矿质离子的特点是选择透过性，C说明对NH吸收多，正确。3D【解析】4C【解析】本题考查的是细胞对离子的吸收。根的表皮细胞吸收K+为主动运输，既需要能量，也需要载体的协助。所以影响根的表皮细胞吸收K+的主要因素是表皮细胞内线粒体的多少、表皮细胞膜上K+载体的数量。C正确。故本题选C。5（1） 质

17、壁分离（或失水） 相对含量的梯度（答浓度梯度不给分）（2） 质壁分离复原 （或液泡）逐渐变大，（或原生质层）逐渐向细胞壁贴近（3） 保证活细胞能够按照生命活动的需要，主动选择吸收所需要的营养物质，排除代谢废物和对细胞有害的物质（关键点：按需要，主动吸收，排除。1分）（4） 细胞的组成成分，维持正常的生命活动（2分）【解析】6 C【解析】 通过题干所述，相同的小麦幼苗培养在相同的完全培养液中，给予相同的光照，所不同的是温度。很显然，20与15相比较，酶的催化效率较高，呼吸强度较高，矿质元素的吸收速率较高，同时光合速率也较高，这样形成的有机物相对较多。故乙试管中幼苗比甲试管中幼苗的重量增加较多。7

18、C【解析】8 C【解析】 实验中操作顺序应先加检验试剂和硫酸铵，然后控制好条件，最后观察实验现象。9D【解析】10C 【解析】植物对矿质离子的吸收具有选择性，而这种选择性由细胞膜的离子载体种类和数量决定。11D【解析】溶液培养时营养要全，浓度要适宜，镁元素量也必须适量。12D【解析】试题分析：培养液中a2+、g2+浓度逐渐升高，其他离子浓度逐渐降低，说明细胞吸水和其它离子比吸收a2+、g2+快，这与植物细胞的选择吸收有关。选D。考点：物质吸收方式点评：植物细胞吸收各种离子是通过主动运输吸收的，由根细胞膜上载体的种类和数量决定。13A【解析】非必需氨基酸可以来自自身组织蛋白的水解14D【解析】略

19、15A【解析】略16C【解析】略17D【解析】试题分析：由甲图可知，CO2的含量直接影响植物的光合作用效率，一定范围内CO2的含量越高，光合作用越强，A正确；由乙图可知，B点以后，载体数量是根细胞吸收矿质元素的限制因素，B正确；由丙图可知，延长日照时间可促使A种植物提前开花，B种植物将延迟开花，C正确；由丁图可知，B点后生长素对根的生长起抑制作用，D错误。考点：本题考查各种曲线的含义的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。18B【解析】19B【解析】20 C【解析】 A项错误：氧分压为0时，植物吸收矿质元素的速率不为0，因为有无氧呼吸存在；B项错误：生长素的浓度

20、过高时，会抑制茎的生长速率；D项错误：分裂次数为0时，胚胎的DNA含量不为0，且DNA的增长曲线为指数增长。21（5分） (1) 少 (2) A (3) N (4) 有氧呼吸受抑制，ATP合成量减少，导致植物根系主动吸收无机盐离子的量减少(2分)【解析】略22（1）根的有氧呼吸；光照；CO2 （2）主动转运；选择透过性（3）叶绿素 （4）N、P、K、Ca、Mg、S；Fe、Cl【解析】此题考查了矿质代射中大量元素、微量元素、矿质元素等概念，矿质离子吸收的过程、特点，以及与呼吸作用的关系等知识点，题目设置的情境与农业生产相结合。23步骤三：在甲盖玻片的一侧滴入0.06g·mL1的NH4NO3溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复两次；在乙盖玻片的一侧滴入0.3g·mL1的蔗糖溶液，在另一侧用吸水纸吸引，重复两次，然后观察