浙江省初中毕业生学业考试

1、浙江省2013年初中毕业生学业考试考点分析（表格）（衢州卷）一、 选择题（本大题共有20小题，110小题每题4分，1120小题每题3分，共70分。）题号 考点考点出处概念 1健康生活概念A九下3.1 P63七下3.3 P82健康的含义：健康是指人的生理、心理、 社会关系这三者处于正常最佳状态。健康包括生理健康、心理健康和社会关系健康。人的生活方式与健康密切相关，健康的生活方式有：坚持体育锻炼；按时作息；不吸烟、不喝酒；拒绝毒品；积极参加集体活动；合理营养、合理膳食；与人和睦相处等。迷恋网络游戏是不健康的生活方式，容易烦躁、对学习失去兴趣、玩物丧志等。2化学变化概念A七上4.6 P14

2、8九上1.1 P2宏观：物质发生变化时，没有生成其它物质的变化叫做物理变化，生成其它物质的变化叫做化学变化。微观（实质）构成物质分子的原子重新组合，组成了新的分子。由此可见，分子是保持物质化学性质的最小粒子。原子是化学变化中最小的粒子。3地壳运动表现A板块碰撞张裂A七下4.5 P127七下4.6 P137地壳运动的表现形式：地震和火山运动。（是由板块的碰撞张裂与挤压造成）六大板块：太平洋板块、亚欧板块、非洲板块、美洲板块、印度洋板块（包括大洋洲）和南极洲板块 漂浮于海面上 不断碰撞与挤压4植物进化现象A七上2.3 P47九下1.4 P13植物的进化历程：原始藻类植物（原始苔藓植物和原始蕨类植物

3、）原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），被子植物与裸子植物相比出现了花与果实，使其繁殖能力更强、后代的成活率更高，适应能力更强，也就更高等5神经调节方式A条件反射与非条件反射区别A八上3.3 P99八上3.4 P105 人体通过神经系统对各种刺激作出 应答性反应的过程称为反射反射一般可以分为两大类：非条件反射和条件反射，非条件反射是指人生来就有的先天性反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢（如脑干、脊髓）参与即可完成，也称为简单反射如：缩手反射等；  条件反射是人出生以后在生活过程中逐渐形成的后天性反射，是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层

4、参与下完成的，是一种高级的神经活动，是高级神经活动的基本方式，也称为复杂反射6能够辨别显微镜的部位及其作用B七上2.4 P53目镜，物镜 观察 镜筒连接目镜和物镜 粗准焦螺旋大幅度调节升降高度 细准焦螺旋小幅度调节升降高度 转换器 转换物镜 载物台 放置玻片标本 压片夹 固定玻片标本 通光孔通过光线 聚光器 汇聚光线遮光器 遮蔽光线 反光镜 反射光线 光圈 控制通过光线大小 镜臂，连接 镜座，支持7电磁感应现象AB电磁感应的作用A八下4.5 P118定义：闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动，导体中就会产生电流。这种现象叫电磁感应现象。产生的电流称为感应电流。感应电流大小与闭合电路所处

5、的磁场大小、及切割磁感线速度快慢有关。利用电磁感应可以制作出相应的电器：如洗衣机、电冰箱、吸尘器、空调家用电表，电视机里面的变压器、手机充电器、电脑的电源、电风扇等。8杠杆的平衡条件B九上3.3 P78杠杆的平衡条件,等积式：动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1L1=F2L2定义：在力的作用下如果能绕着一固定点转动的物体就叫杠杆。在生活中根据需要，杠杆可以做成直的，也可以做成弯的，但必须是物体。杠杆的五个要素:支点，动力，阻力，动力臂，阻力臂9地球、宇宙、空间科学的综合应用A1.阳历和地球公转描述阳历（包括节气）和地球公转的关系2.月相识别月相（新月、上弦月、满月、下弦月）A1

6、.太阳和月球描述太阳的基本概况（太阳的大小、温度、外部大气组成）描述月球的基本概况（月球的大小、状况、环形山）A2.太阳活动与人类之间的关系A列举太阳活动的基本类型（太阳黑子、日珥） 列举太阳活动对人类的影响A举例说出太阳是地球生命活动所需能量的最主要来源A七上3.3 P95七上3.5 P108七下4.1 P108七下4.3 P114太阳：太阳是能发光发热的气体球体，直径约为地球的110多倍，表面温度约为6000，太阳黑子是太阳活动的主要标志。太阳黑子活动的周期为11年。 太阳大气从内向外依次是光球层、色球层、日冕层我们日常能看到的“太阳”只是太阳的光球层。只有在日全食的时候才能看见

7、太阳的色球层，日冕层融入蓝天之中。月球：月球是地球唯一的天然卫星，地球与月球的距离约38.44万千米，约为日地距离1/400，月球的体积是地球的1/49，质量是地球的1/81，月球的直径是3476千米、为地球的3/11、太阳的1/400。  月球上没有水和空气，昼夜温差大，无生命，无天气变化，不能听到声音。月球的表面布满了环形山（大多由陨石撞击形成） 地球自转：地球自转是地球的一种重要运动形式，地球绕自转轴自西向东的转动，从北极点上空看呈逆时针旋转，从南极点上空看呈顺时针旋转，地球自转是地球出现朝、昼、暮、夜的原因 。地球公转是地球形成四季春夏秋冬循环变化的原因（如下图）

8、10人体的呼吸描述人体呼吸时气体交换的场所和过程A知道呼吸作用为人体内能量的利用提供了必要的条件A八下2.4 P53组成呼吸系统的器官有：鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所组成呼吸系统的器官如图所示：因此呼吸系统由呼吸道和肺两部分组成鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，是气体进出的通道，因此PM2.5颗粒经过的结构依次是鼻腔、咽、喉、气管、支气管吸气时：肋间外肌、膈肌收缩肋骨向上向外移动（膈肌顶部下降）胸廓扩大、胸腔容积增大肺扩张外界大气压力大于肺内气压外界

9、气体进入肺呼气时：肋间外肌、膈肌舒张肋骨下降，膈肌顶部回升胸腔容积缩小肺借弹性回缩导致肺内气压增大肺内气体排出肺。 11化学反应的基本类型知道化合反应、分解反应、置换反应和复分解的特点A辨认具体化学反应的基本类型A化学变化中原子分子的结构A八上1.2 P4九上1.1 P2九上第一章初中化学反应的基本类型四大反应化合反应：.  两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应分解反应：.  一种物质生成两种或两种以上其他物质的反应 置换反应：一种单质跟一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应  溶液中置换反应遵从金属活动性顺序

10、 （活泼的置换不活泼）  复分解反应：两种化合物相互交换成分，生成另外两种化合物的反应，复分解中反应前后各元素和各原子团的化合价都保持不变。 注意事项：复分解反应能否发生，要考虑是否有沉淀、气体或水生成。有沉淀生成的反应中，反应物和生成物中不能同时有难溶于水的物质。初中化学只有碳酸盐跟酸反应有气体生成中和反应：酸跟碱作用生成盐和水的反应。中和反应属于复分解反应。化学变化中有五个一定不变 即：化学反应前后： 1、原子种类不变 2、原子个数不变 3、原子质量不变 4、元素种类不 变 5、元素质量不变12平面镜成像原理及其的特点光的反射与折射的特点 A 七下1

11、.5 P22平面镜成像的特点是：物体在平面镜中所成的像是虚像，像和物体的大小相等，上下（或左右）相反，它们的连线垂直于镜面，它们到镜面的距离相等；简记为：正立、等大、对称、虚像。（1）物体在平面镜中成的像和物体大小相等（2）在实验中必须将玻璃板竖直摆放，才能确保蜡烛与像完全重合， 才能使实验达到效果； （3）实像能用光屏承接，虚像不能用光屏承接；（4）探究平面镜成像实验时，成像的物体和环境对比度越大，成像物体越亮，像越清晰13化学数字含义A八下1.5 P17八下1.6 P21一、 符号（化学式、元素符号、离子符号）前面的数字只表示粒子（分子、原子、离子）的个数。二、符号右下角的数字只表示一个（

12、或每个）粒子中某元素原子的个数或原子团的个数。三、元素符号右上角的数字只表示离子所带的电荷。四、元素符号正上方的数字只表示某物质中元素或原子团的化合价。14初中科学概念间的包含关系B初中科学物理化学内容一、化学反应包括复分解反应，复分解反应包括中和反应二、混合物与纯净物是并列关系，纯净物包括氧化物三、简单机械包括滑轮，滑轮包括动滑轮（从属关系）四、物态变化包括气化，气化包括蒸发（亦从属关系）15理解初中阶段科学方法思想C等效法、模型法、比较法、分类法、 类比法、控制变量法、唯一变量法及转换法科学探究的科学思想转化思想：在于将未知的，陌生的，复杂的问题通过演绎归纳转化为已知的熟悉的，简单的问题，

13、这种思想就是转化思想。（用能被感知的现象来表现难以感知或量度的事物、现象的研究方法）如： 以电流和水流相比来研究电流，使用的是类比法；根据电流所产生的效应来认识电流，使用的是转化法；根据磁铁产生的作用认识磁场，使用的是转化法；利用磁感线来描述磁场，利用的是模型法；16串联电路和并联电路概述串联电路的电流和电压的特点概述并联电路的电流和电压的特点B/B电学基本内容八上4.8 P14417初中物质科学的现象及本质初中物理一、压强的大小与接触面积和压力大小有关，且接触面积越大压强越小二、测电笔实质是测量家庭电路电压的大小，而不是测其通过电流大小三、因为光是沿直线传播，故“三点一线”可以排直队伍。四、

14、冬天呼出的“白气”实质是空气中的水蒸气液化成小液滴，为白色18牛顿第一定律描述牛顿第一定律的内容    概述惯性的概念用惯性解释有关常见现象七下2.7 P641. 牛顿第一定律的内容：一切物体在没有受到外力作用时，总保持匀速直线运动状态或静止状态。（定律是在大量实验的基础上，通过推理概括得出的，它不能直接用实验验证。）2. 惯性：物体保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质叫惯性。     （1）惯性是指物体总有保持自己原来状态（速度）的本性，不能克服和避免。惯性是物体本身的固有的性质

15、，一切物体都具有惯性。     （2）惯性与物体所处的运动状态无关，对任何物体，无论它是运动还是静止，无论是运动状态改变还 是不变，物体都有惯性。     （3）外力不能改变物体的惯性，只能改变物体的运动状态。     （4）惯性大小只与物体质量有关，质量是惯性大小的量度，质量越大，惯性越大。与外界因素无关， 物体惯性大小就是指改变物体运动状态的难易程度。     （5）惯性不

16、是力。惯性是物体具有的保持匀速直线运动或静止状态的性质，惯性和力是两个不同的概念。不要说“受到惯性”“惯性作用”。 196. 饱和溶液与不饱和溶液、溶解度及溶解度表知道溶液的组成     区别饱和溶液与不饱和溶液列举影响物质溶解性的一些因素知道物质的溶解度的含义（不要求溶解度的计算）查阅溶解度表，理解溶解度曲线八上1.6 P27八上1.7 P30一、溶解度曲线的概念 在直角坐标系中，用横坐标表示温度（t），纵坐标表示溶解度（S），由tS的坐标画出固体物质的溶解度随温度变化的曲线，称之为溶解度曲线。 二、溶解度曲线的意义

17、60;1、点  曲线上的点叫饱和点，曲线上任一点表示对应温度下（横坐标）该物质的溶解度（纵坐标）；两曲线的交点表示两物质在交点的温度下溶解度相等。 2、线  溶解度曲线表示物质的溶解度随温度变化的趋势。其变化趋势分为三种： 陡升型  大多数固体物质的溶解度随温度升高而增大，如KNO3； 缓升型  少数物质的溶解度随温度升高而增幅小，如NaCl 下降型  极小数物质的溶解度随温度升高而减小，如Ca(OH)2。 3、面  溶解度曲

18、线下方的面表示不同温度下该物质的不饱和溶液。 溶解度曲线上方的面表示相应温度下的过饱和溶液（不作要求）。注意：任何状态下：溶质质量分数=溶质质量/溶液质量×100% 在饱和状态时：溶质质量分数=溶解度/溶解度+100g×100%均一、稳定的液态物体不一定是溶液，但均一、稳定的混合物一定是溶液。以下错误会使配得溶液的溶质质量分数与实际值相比会偏大：（1）称重时托盘天平的指针偏右，（2）量取液体体积时俯视读数，（3）向烧杯中倾倒液体时，有液体溅出；（4）浓溶液配制稀溶液时，量取浓溶液时仰视读数，（5）（1）、（2）情况同时出现，（6）（2）、（4）情况同时出现。202

19、绿色植物的新陈代谢概述绿色植物的光合作用及其重要意义描述呼吸作用中的物质变化及其反应过程知道植物光合作用和呼吸作用的区别说明农业生产(合理灌溉、合理施肥、种子处理等)中的新陈代谢原理八下2.5 P57绿色植物的光合作用是，绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水，转变成储存能量的有机物并释放氧气的过程光合作用的条件是光，场所是叶绿体，原料是二氧化碳和水，产物主要是淀粉，科学探究要设置对照实验 1、部位：光合作用进行的部分必须有叶绿体的细胞，因为叶绿体是进行光合作用的结构基础，形象地比喻为制造有机物的“机器”呼吸作用所有的活细胞都要进行，细胞活着就要进行正常的生命活动，而生命活动需要能量支持才能

20、正常完成，而这个能量是由呼吸作用分解有机物释放得来的，没有呼吸作用，细胞就不能正常生活，就会死亡2、条件：光合作需要有光，因为光合作用把光能转变成化学能贮存在有机物中，光能在这里起到了动力作用呼吸作用与光无关，无论白天黑夜细胞只要正常活着就需要能量，就得靠呼吸作用提供能量3、原料：根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水，呼吸作用的原料是有机物和氧4、产物：根据光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的产物是有机物和氧，呼吸作用的产物是二氧化碳和水5、能量转变：通过光合作用、呼吸作用的实质可知：光合作用是制造有机物，把光能转变成化学能储存起来；呼吸作用是分解有机物，把有机物中的化

21、学能释放出来供生命活动利用，少部分以热的形式散失.二、简答题(本题有9小题20空，每空2分，共40分)题号 考点考点出处概念21说明摩擦力的概念增大或减小摩擦的方法（b）；能量的相互转化（a）能量的转化（c） 七下2.6 P60九上3.1 P701)定义：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时。就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫做摩擦力。2)物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：第一：物体间相互接触、挤压，发生形变，一定有弹力；第二：物体接触面粗糙；第三：物体间有相对运动趋势或相对运动。影响滑动摩擦力大小的因素：压力的大小和接触面的粗糙程度。在接触面的粗糙程度

22、相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；在压力大小相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。3）分类：滑动摩擦、滚动摩擦、静摩擦改变物体摩擦力1）增大“有利”摩擦：增大摩擦的方法：增加接触面的粗糙程度；增大压力；变滚动为滑动。2）减小“有害”摩擦：减小摩擦的方法：减少粗糙面的粗糙程度；减小压力；变滑动为滚动；使物体接触面稍稍分离。 改变物体的内能有两种方式做功一是物体对外做功，物体自身的内能会减少。如为药爆炸后产生的燃气将子弹推出后，燃气的内能会减少，将内能转化为机械能；二是外界对物体做功，物体自身的内能会增加，如压缩空气后，空气的温度会升高，将机械能转化为内能。 热传递手放在暖气片上，手会觉得暖和就是

23、热传递改变物体的内能（热传导的方式）晒太阳觉得暖和也是（热辐射方式）将水烧热（热对流方式）能量的转化例：公共汽车工作原理：油箱中的天然气燃烧，化学能转化为内能，产生的内能再转化为驱动公共汽车的机械能。（燃料燃烧时，燃料的化学能转化为内能，内能又转化为内燃机的机械能）22科学探究氯化钠与粗盐提纯（b）；过滤的原理、方法及其应用；蒸发与蒸馏操作（b）八上实验P44-46一、过滤 原理:利用物质的溶解性差异，将液体和不溶于液体的固体分离开来的一 种方法。 运用范围: 固液混合分离 举例:如用过滤法除去促食盐中少量的泥沙 二、蒸发 原理:利用加热的方法，使溶液中溶剂不断挥发而析出溶质（晶体）的过程。

24、运用范围: 水由液态或固态转变成汽态，逸入大气中的过程 举例:粗盐提纯 三、蒸馏 原理:利用液体混合物中各组分挥发度的差别，使液体混合物部分汽化并随之使蒸气部分冷凝，从而实现其所含组分的分离。 运用范围: 分离液体混合物，仅对混合物中各成分的沸点有较大的差别时才能达到较有效的分离（蒸馏水）1)过滤适于固液混合物的分离 Ø 主要仪器：漏  斗、烧  杯、玻璃棒、铁架台、滤  纸等 Ø 过滤操作时要注意以下几个问题：过滤时，将滤纸折叠好放入漏斗，加少量水。“一贴”使滤纸紧贴漏斗内

25、壁。“二低”滤纸边缘略低于漏斗边缘，加入漏斗中液体的液面应略低于滤纸的边缘。“三靠” 向漏斗中倾倒液体时，烧杯的尖嘴应与玻璃棒接触；玻璃棒的底端应和过滤器的三层滤纸轻轻接触；漏斗颈的末端应与烧杯内壁相接触。 Ø 过滤之后要进行洗涤，方法是沿玻璃棒向漏斗中注入少量水，使水面浸没沉淀物，等水滤出后，再加水洗涤，重复三次，然后通过检测最后一次洗涤液的方法检验沉淀是否涤干净 2)蒸发适于分离溶于溶剂中的溶质 Ø 主要仪器：蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、玻璃棒、铁架台、石棉网等 Ø 在进行蒸发操作时要注意以下问

26、题：加热蒸发皿使溶液蒸发时，要用玻璃棒不断搅动溶液，防止由于局部温度过高，造成液滴飞溅。当蒸发皿中出现较多的固体时，即停止加热，用余热将剩余液体蒸干。实验结束时不要立即把蒸发皿直接放在实验台上，应使用坩埚钳把蒸发皿取下，放在石棉网上冷却再用玻璃棒将固体转移出蒸发皿。23抗体和抗原（a）；病原体与传染病的病因（b）九下P74-82八下P27-311、来自细菌的威胁 细菌是一种单细胞的原核生物。细菌有球状、杆状和螺旋状三种形态。传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。传染病的突出特点就是具有传染性和流行性和免疫性。 2、来自病

27、毒的威胁 病毒是比细菌还小的一类生物，其特点：形状小；形态多样；没有细胞结构；营寄生生活。病毒是另一类病原体，侵入人体也能使人生病。流感就是由流感病毒引起的传染病。3、传染病 传染病流行的三个基本环节1. 传染源2.传播途径3.易感人群相应的就有防治传染病的措施1.控制传染源2.切断传播途径3.保护易感人群4身体的防卫 1.人体防御病原体入侵的防线：(1)皮肤：起屏障作用，防止病原体进入人体；  (2)皮肤、呼吸道分泌物有杀菌作用；  (3)呼吸道：黏膜上的纤毛摆动，清除异物和病菌；  (4)泪

28、液中溶菌酶，胃液中胃酸能杀死病菌。 2. 人体的第一道防线组成：皮肤、胃壁的黏膜、呼吸道黏膜上的纤毛。功能：阻挡或杀死病原体，不让病原体侵入人体。保护自身免受病患的两种方法：一是防止病体侵入体内；二是抵抗已侵入人体内的病原体。  人体的第二道防线是血液中的吞噬细胞、吞噬细胞在组织中吞食和消化病原体。功能：溶解、吞噬和消灭病原体。（第一道防线和第二道防线组成有：皮肤屏障作用；吞噬细胞和体液(泪液、唾液中所含的溶菌酶)的杀菌作用；干扰素对病毒的抑制作用。） 人体的第三道防线是后天获得的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。抗原：进入人体后能和淋巴细

29、胞产生免疫反应的任何体外物质，包括：细菌、病毒、移植器官、花粉、自身组织（癌细胞）等抗体：淋巴细胞产生的一种抵抗抗原的特殊蛋白质。人们通常也称为免疫球蛋白。可使病原菌凝集，中和病原体产生的毒素。抗体附在病原体上，病原体被溶解及杀死；抗体附在病原体表面，使病原体更易被吞噬细胞吞噬；病原体被抗体粘结在一起，以致不能进入细胞或繁殖。 3. 人工免疫：人体通过接种疫苗获得的免疫 分类：人工自动免疫：接种抗原,人体产生相应抗体；人工被动免疫：注入特异性抗体或淋巴因子 初中化学常见物质的相对原子质量分数表（CaCO3 100） （HCl 36.5） （H2SO4 9

30、8） （KMNO4 159） （SO2 64） （CO2 44）（CO 28） （NA2CO3 106）（NaHCO3 80）（CUO 80）24平衡力的辨别（c）七下68-70物体在平衡力作用下处于平衡状态：静止或匀速直线运动平衡力：一对平衡力等大、方向、作用在同一直线上，作用在同一物体上当物体不受外力时，将保持静止或匀速直线运动状态25大气压强的存在（a）；液体的压强的特点（a）八上P13-18八上P56-61压力/压强：物理学中，把垂直作用在物体表面上的力叫做压力。（一切物体表面受到压力时，都会发生形变）。物理学中，把物体表面受到的压力与受力面积的比叫做压强，压强是表示压力作用效果的物理

31、量 压强的公式：P=F/S马德保半球与覆杯实验有力地证明了大气压强的存在。在平原上，标准的大气压有10100pa=760mm汞柱 液体压强特点(1)液体除了对容器底部产生压强外，还对“限制”它流动的侧壁产生压强。固体则只对其支撑面产生压强，方向总是与支撑面垂直。(2)在液体内部向各个方向都有压强，在同一深度向各个方向的压强都相等。同种液体，深度越深，压强越大(3)计算液体压强的公式是P=gh。可见，液体压强的大小只取决于液体的种类(即密度)和深度h，而和液体的质量、体积没有直接的关系。 (4)密闭容器内的液体能把它受到的压强按原来的大小向各个方向传递。 26食物消化和营养物质吸收过程（a）；胰

32、岛素的作用及其内分泌腺分泌异常时的症状（b）九上P125-128、九下P88-89当血糖高于正常水平时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降当血糖低于正常水平时，胰岛素分泌减少，血糖浓度升高，从而使血糖含量正常机体排泄的途径有如下几种：由呼吸器官排出，主要是二氧化碳和一定量的水，水以水蒸气形式随呼出气体排出从皮肤排出，主要是以汗的形式由汗腺分泌排出，除水外，还含有氯化钠和尿素等。以尿的形式从肾脏排出。尿的形成过程：血液流经肾小球时除大分子蛋白质和血细胞，血液中的尿酸、尿素、水、无机盐和葡萄糖等物质通过肾小球和肾小囊内壁的过滤作用，过滤到肾小囊腔中，形成原尿。当尿液流经肾小管时，原尿中对人体有用的

33、全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐，被肾小管重新吸收，回到肾小管周围毛细血管的血液里。原尿经过肾小管的重吸收作用，剩下的水和无机盐、尿素和尿酸等就形成了尿液。排尿的意义：排出废物，调节体内水无机盐的平衡，维持组织细胞的正常生理功能。27金属活动性顺序及其应用（b）；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式（c）九上P32置换反应：置换反应是单质与化合物反应生成另外的单质和化合物的化学反应，任何置换反应都属于复分解反应。在置换反应中：排在金属活动性顺序中前面的金属可以把排在后面的金属从其盐溶液里置换出来（活泼的置换不活泼的）28常见气体的检验与除杂方法（b）培养学生的实验推断能力（c）初中化学气体方

34、法具体检验O2无色无味用带火星的木条靠近，木条复燃H2无味在空气中点燃呈淡蓝色火焰，生成物只有水；能使灼热的CuO由黑色变成红色，气体产物能使白色CuSO4粉末变蓝CO：色无味点燃呈淡蓝色火焰，燃烧产物只有CO2；能使灼热的CuO由黑色变成红色，且气体产物可使澄清石灰水变浑浊CO2无色，使澄清石灰水变浑浊，继续通入又可以变澄清；能使燃着的木条熄灭SO2无色刺激性气味能使品红溶液褪色，加热后恢复红色；能使酸性高锰酸钾溶液褪色H2S无色臭鸡蛋气味能湿润的醋酸铅试纸变黑；能使湿润的蓝色石蕊试纸变红HCl无色刺激性气味能使湿润的蓝色石蕊试纸变红；气体通入AgNO3溶液中有白色沉淀CH4无色无味点燃呈淡

35、蓝色火焰，燃烧产物是水和CO2；不能使酸性高锰酸钾溶液褪色浓硫酸能够吸收气体中水分澄清石灰水能检验Co2存在碱石灰能吸收水和二氧化碳氢氧化钠能收大量二氧化碳硝酸银能够检验氯化氢气体29探究影响物体动能大小因素（a）七下P41-44根据动能公式： 动能大小物体质量速度有关三、实验探究题(本题有5小题15空，每空2分，共30分)题号考点考点出处概念30酸碱盐鉴别（b）证明硫酸和可溶性硫酸盐（b）九上p5-27酸指电离时产生的阳离子全部都是氢离子的化合物1、酸的通性（1）酸溶液能使紫色的石蕊试液变红，不能使无色的酚酞试液变色。（2）酸能与活泼金属反应生成盐和氢气（3）酸能与碱性氧化物反应生成盐和水（

36、4）酸能与碱反应生成盐和水（5）酸能与某些盐反应生成新的盐和新的酸碱指电离时产生的阴离子全部都是氢氧根离子的化合物2、碱的通性（1）碱溶液能使紫色的石蕊试液变蓝，并能使无色的酚酞试液变红色（2）碱能与酸性氧化物反应生成盐和水Ca(OH)2+SO3=CaSO4+H2O（3）碱能与酸反应生成盐和水2HCl+Cu(OH)2=CuCl2+2H2O（4）某些碱能与某些盐反应生成新的盐和新的碱Ca(OH)2 + Na2CO3 =CaCO3+ 2NaOH酸性氧化物：能与碱反应生成盐和水的氧化物碱性氧化物：与酸反应生成盐的氧化物盐指电离时生成金属阳离子（或NH4）和酸根离子的化合物31探究浮力大小的实验（b）

37、八上1926关于浮力的相关计算如下：一.称量法:F浮=G空中-G液中 用弹簧秤称出物体在空中的重力.记为G空中.再把物体浸在液体中.读数变小.记为G液中.减小的部分.就是物体受到的浮力. 二.阿基米德原理实验结果法:F浮=G排液 根据阿基米德原理实验结果可知:物体受到的浮力.等于被物体排开的液重(G排液) 三.公式法:F浮=p液V排g 如果在阿基米德实验中.不是称得液重.而是量得被物体排开液体的体积.根据G=mg=p液V排g.可求得排开液体的重力.即等于浮力了. 四.压力差法:F浮=F向上-F向下 物体浸在液体中.前后.右左的压力可以相互抵消.而底部受到的向上的压力大于表面受到的向下的压力.物

38、体总体受到一个竖直向上的托力.就是浮力.所以可以根据压力差来求浮力. 五.浮体的平衡条件法:F浮=G自=p物V物g 浮体包括漂浮.悬浮的物体.它们由于静止受到向上的浮力和向下的重力是一对平衡力.所以大小相等.只要求得物体的自身的重物.就是物体受到的浮力了. 六.排水量法:F浮=排水量(千克)×g 轮船的满载重量.一般是以排水量表示的.即是排开水的质量.船也是浮体.根据浮体平衡条件也得:船受到的总F浮=G总.而排水量(千克)×g.就是船排开水的重.即是浮力.又是船.货的总重力32二氧化碳的化学性质（b）二氧化碳的物理性质（b）；碱的化学性质（b）八下3436九上1318二氧化

39、碳性质无色无味密度比空气大，能溶于水。 本身不能燃烧也不支持燃烧，能与水反应生成碳酸，与碱反应生成盐和水。与碳在高温时能生成CO。二氧化碳能与氢氧化钙生成碳酸钙沉淀33科学探究的基本环节（b）七下65科学探究要设置对照实验，科学探究的步骤是提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流。34探究用电器的电功率实验（c）确定电流表量程、最小分度值，读出电流表示数九上100106（1）掌握测量小灯泡电功率的电路图画法，电流表串联在电路中，电压表与灯泡并联，滑动变阻器调节灯泡的电压和电流并保护电路；（2）根据电源电压及小灯泡的额定电压和电阻值，计算出滑动变阻器的最大阻值进行判断；（3）确

40、定电压表和电流表的量程和分度值，读出电流、电压值，根据公式R=U/I求出电阻值。（4）从图象中确定额定电压及对应的电流值，根据公式P=UI计算出额定功率四、分析计算题(本题有4小题，第35题6分，第36题8分，第37题9分，第38题7分，共30分) 35生态系统中食物链食物网（c）；生态系统组成各部分作用（b）；有性生殖无性生殖区别应用（b）九下4551七下99104（1）经过两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性生殖；没有经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式叫无性生殖（2）生态系统是由非生物成部分和生物部分组成；非生物部分包括阳光、空气、水等；生物部分包括生产者-植物，

41、消费者-人和动物，分解者-腐生细菌、真菌食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系即捕食关系食物链的正确写法是：生产者初级消费者次级消费者注意起始点是生产者36压强的大小及其计算（b）；速度公式及其应用（c）；功的计算（c）八上1316七下4548九上86液体压强(1)产生原因由于液体受到重力作用,且具有流动性,所以液体对容器底和容器侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.(2)特点液体对容器底和侧壁有压强,液体内部向各个方向都有压强.液体的压强随深度增加而增大;在同一深度,液体向各个方向的压强相等;不同液体的压强还跟密度有关.(3)计算液体压强的计算公式是 pgh式中为液体密度,单位用

42、kg/m3(千克/立方米）;g9.8N/kg;h是液体内某处的深度,单位用m; p为液体压强,单位用Pa.由公式pgh可知,液体的压强大小只跟液体的密度、深度h有关,跟液体重、体积、底面积大小等其他因素都无关.由公式pgh还可归纳出:当一定,即在同一种液体中,液体的压强p与深度h成正比;在不同的液体中,当深度h相同时,液体的压强p与液体密度成正比.大气压强(1)产生原因空气受到重力作用,而且空气能流动,因此空气内部向各个方向都有压强,这个压强就叫大气压强.(2)马德堡半球实验:有力地证明了大气压的存在.同时还可说明,大气压强是很大的.(3)大气压的测定托里拆利实验测出了大气压的大小.在托里拆利

43、实验中,测量结果和玻璃管的粗细、形状、长度(足够长的玻璃管)无关;如果实验时玻璃管倾斜,则水银柱的长度变长,但水银柱的高度,即玻璃管内外水银面的高度差不变;这个高度是由当时的大气压的大小和水银的密度所共同决定的,通常情况下,为76cm左右速度速度是矢量。初中的定义：物体在单位时间内通过的路程的多少，叫做速度。 高中的定义：速度等于位移和发生位移所用时间的比值。 符号：vv=s/t s=vt t=s/v t是时间，v是速度，s是路程37实验探究物质的组成成分以及含量（b）；氧气的收集方法（b）；根据化学反应方程式的计算（c）七上139143、八下3435、八下 50-51气体收集方法1,排水法

44、适用于不易溶于水的气体。例如氢气，氧气。 2，向上排空气法，适用于比空气密度大，溶于水的气体，例如二氧化碳，氯气。 3，向下排空气法，适用于比空气密度小，溶于水的气体，例如氨气。38电功率的计算（c）；沸点及沸点与气压的关系（b）；电功的计算（c）九上104八上6364九上103一、电功  符号W  1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。  2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能的过程。  3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电 流和通电时间的乘积。&

45、#160; 4、计算公式：W=UIt W=Pt（适用所有电路）  W= I2Rt W= U2t/R（适用于纯电阻电路）  5、单位：国际单位: 焦耳 J =(w.s ) 常用单位：度=（kwh）  1 kwh=3.6×106J  6、测量电功：  电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功的仪器。   电能表上“220V”“10A（20A）”“3000R/kwh”

46、等字样， 分别表示：电能表额定电压220V；允许通过的最大电流是10A（短时间内容许通过的最大电流为20A)；每消耗一度电电能表转盘转3000转。 读数：电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。   二、电功率 符号P1、定义：电流在单位时间内所做的功。  2、物理意义：表示电流做功快慢的物理量 灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。  3、电功率公式：P=UI    P=W/t  （适用所有电路） 

47、0;P= I2R   P = U2/R （适用纯电阻电路） 4、单位：国际单位： 瓦特（W） 常用单位：千瓦（kw）  5、额定功率和实际功率：   额定电压（U额）：正常工作时电压。 额定功率（P额）：用电器在额定电压下功率。实际电压（U实）：实际在用电器两端电压.实际功率（P实）：用电器实际电压下功率。   “1度”的规定：功率是1kw的用电器工作1h消耗的电能。 单位换算：1千瓦时=3600000焦耳

48、  PW/ t 可使用两套单位：“W、J、s”、 “kw、 kwh、h” （对应） 6、伏安法测电功率，原理：P=UI 及电路图 电路图 三 、电热1、实验：目的：研究电流通过导体产生的热量跟那些因素有关。  2、焦耳定律：电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成           正比，跟通电时间成正比。  3、公式：Q=I2R

49、t  (适用于所有电路)  Q =UIt  Q = U2t/R Q =W=Pt(适用于纯电阻电路）串联电路 P（电功率）U（电压）I（电流）W（电功）R（电阻）T（时间） 电功率等于电流平方乘以电阻 P=IIR（纯电阻电路） 电流处处相等 I1=I2=I 总电压等于各用电器两端电压之和 U=U1+U2 总电阻等于各电阻之和 R=R1+R2 U1：U2=R1：R2 总电功等于各电功之和 W=W1+W2 W1：W2=R1：R2=U1：U2 P1：P2=R1：R2=U1：U2 总功率等于各功率之和 P=P1+P

50、2并联电路 电功率等于电压平方除以电阻 P=UU÷R(同上) 总电流等于各处电流之和 I=I1+I2 各处电压相等 U1=U1=U 总电阻等于各电阻之积除以各电阻之和 R=R1R2÷（R1+R2） 总电功等于各电功之和 W=W1+W2 I1：I2=R2：R1 W1：W2=I1：I2=R2：R1 P1：P2=R2：R1=I1：I2 总功率等于各功率之和 P=P1+P2浙江省2012年初中毕业生学业考试考点分析（表格）（衢州卷）一、 选择题（本大题共有20小题，110小题每题4分，1120小题每题3分，共70分。）题号考点考点出处概念1生态系统的概念九下P35-P44辨析：生物

51、群落与生态系统的概念不同生物群落是指生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和而生态系统不仅包括生物群落还包括群落所处的非生物环境因此生物群落只相当于生态系统中的生物部分种群既是生物繁殖的基本单位，也是生物进化单位，具有基因交流的能力；种群不是个体数量的简单相加，而是一个具有自我调节能力的有机单元。在生态系统的组成成分中，起主导作用的是生产者。一般来说，太阳辐射的能量只能靠具有叶绿素的绿色植物通过光合作用转变成化学能储藏在有机物中进入生态系统，同时环境中的水和二氧化碳等无机物合成有机物。这样，生产者存连接非生物的无机物和光能进入生物群落的过程中起到了“桥梁”作用。生产者

52、利用光合作用合成的有机物一部分用于满足自身的生长和代谢需要，另一部分维持着生态系统内除生产者以外的全部生物的生命活动。如果没有生产者，生态系统的能量流动和物质循环就会停止，生态系统的各种生物成分就会消失，生态系统就会崩溃。    分解者的作用与生产者恰好相反，它能将动植物遗体中的有机物分解成无机物释放到无机环境中，同时也弹放能量。这样，分解者在生物群落中的有机物圾化学能释放到无机环境的过程中同样起到了“桥梁”作用。如果没有分解者，动植物的遗体就会堆积如山，生态系统就会崩溃，生产者也不会长久地生存下去2有关元素化合价的计算八下P23-P26定义：化合价是物质中的原子

53、得失的电子数或共用电子对偏移的数目。化合价表示原子之间互相化合时原子的得失电子的数目。化合价也是元素或根在形成化合物时表现出的一种性质。元素化合价口诀：一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌；三铝四硅五价磷，一二铜汞四七锰，二三铁，二四碳，二四六硫三五氮；一五七氯都齐全，单质零价永不变原子团化合价口诀：一价铵硝氢氧根，二价硫酸碳酸根，三价只有磷酸根。初中口诀钾钠银氢正一价，钙镁钡锌正二价，铝三硅四磷五价，铁二三，碳二四铜汞正二最常见。原子团，不可分。单质零价永不变，氢氧硝酸为负一硫酸碳酸为负二，只有铵根为正一。一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌三铝四硅五氮磷，二四六七均是锰。二三铁，二四碳，二四六硫单质零

54、，铜汞二价最常见求化合价1、求AmBn化合物中A元素化合价的公式：（B元素的化合价×B的原子个数）/A的原子个数2、求多元化合物中未知化合价的元素的化合价公式：（已知化合价诸元素价数的代数和）/未知化合价的元素的原子个数3、根据正、负电荷数判断元素（或原子团）的化合价。在根式中，正、负化合价总价数的代数和等于根式所带的正、负电荷数。基本化合价求法根据“在化合物中所有元素化合价代数和为零”在知道其中几种元素化合价情况下即可推出要求元素的化合价。3液化现象、方法及其应用七上P128-138雾(液态)低空中的水蒸气由于温度降低液化成小水珠附在浮尘上便是雾霜(固态)地面附近空气中的水蒸气遇到

55、很冷物体凝华成的大冰晶附在物体表面便是霜雪(固态)高空中的水蒸气由于气温急剧下降在云上凝华成大冰晶下落便是雪雨(液态)高空中的水蒸气由于温度降低在云上液化成大水珠下落便是雨云(液态和固态共存)高空中的水蒸气由于温度降低液化成小水珠和凝华成小冰晶便组成云冰花(固态)由于温度降低水蒸气凝华在玻璃上形成冰花熔化：物质从固态变成液态的过程。要吸热凝固：物质从液态变成固态的过程。要放热汽化：物质由液态变成气态的过程 液化：物质由气态变成液态的过程升华：物质由固态直接变 成气态的过程： 升华要吸热凝华：物质由气态直接变成固态的过程。 凝华要放热液化方法 (1)降低温度；(2)压缩体积。当气体的温度降低到足够低的时候，所有的气体都可以液化，其中温度降到足够低是指气体的温度下降至沸点或沸点以下。小同的气体液化的温度不同。利用这种性质可以