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1、声音是怎样产生的声音是怎样产生的我们生活的世界充溢了各种声音我们生活的世界充溢了各种声音 看看教师做实验吧看看教师做实验吧研讨纪录单：研讨纪录单：物体名称发声方法发声现象不发声现象音叉敲打敲打振动振动静止不动静止不动动手做一做：动手做一做： 我们来研讨一下尺子、橡皮筋发出声音与不发出我们来研讨一下尺子、橡皮筋发出声音与不发出声音的情况。声音的情况。实验要求：实验要求： 请各组分工协作，想方法，让这些物体发出声音请各组分工协作，想方法，让这些物体发出声音来，小组实验时，不要影响他人，仔细察看实验景象，来，小组实验时，不要影响他人，仔细察看实验景象，并把实验景象记录下来。并把实验景象记录下来。研讨
2、纪录单：研讨纪录单：物体名称发声方法发声现象不发声现象音叉尺橡皮筋实验小提示：实验小提示： 用一只手按住尺，将尺伸出桌面一截，用一只手按住尺，将尺伸出桌面一截，用另一只手去拨动一下看看。用另一只手去拨动一下看看。静止不动静止不动敲打敲打振动振动拨动拨动振动振动弹拨弹拨振动振动静止不动静止不动静止不动静止不动鼓面发声时振动了吗？鼓面发声时振动了吗？他怎样知道的？他怎样知道的？鼓面振动发出声音鼓面振动发出声音检验一下检验一下音叉音叉 声音声音尺子尺子 声音声音皮筋皮筋 声音声音振动振动振动振动振动振动鼓面鼓面 声音声音振动振动物体 声音振动振动 用手按住本人的用手按住本人的喉部，然后大声喊：喉部，然后大声喊：“我爱科学我爱科学稳定运用稳定运用1 1、演示正在发声的、演示正在发声的锣停顿发声？为什么？锣停顿发声？为什么？2 2、在没有任何物体、在没有任
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