莱阳市第二实验中学盖凌华读书是一种需要

1、读书是一种需要莱阳市第二实验中学 盖凌华北宋诗人黄庭坚说：“三日不读书的人面目可憎、俗不可耐”；那么，长时间不读书的教师，无疑是一个可怕的教育者。 教师，需要读书。读书，是教师的一种生活。作家祝勇说：“（读书）像呼吸、吃饭一样自然，所以，真正的读书人，并不张扬自己书读得多。”读书之于教师，就像歌手之于练声、枪手之于打靶，读书是一条捷径。读书，能让人长见识、明是非、坚心志。“心安茅屋稳，性定菜根香。”以书为伴，与书对话，会使你心无旁骛，沉醉于书香之中。 总结几年的读书经验，觉得读书实际上是一种需要。     读书是成才的需要。 

2、0;  记得刚上学时，长辈就经常在耳边叮嘱，要好好读书。十多年的寒窗，从一个不谙世事的小丫头，成长为一名光荣的人民教师，在大人眼里算是有出息了。可我知道，那时候就为了考试而读书，除了教科书，涉猎的书籍是少之又少。贪玩，还是年少时的主角。庆幸的是，天资还算聪慧，凭着那有限的读书经历，实现了自己儿时的梦想，也算是成了小小的材吧！工作后，深感自己学识的浅薄，于是，读书又成了专业的需要。社会对我们才具有中师水平的教师提出了更高的要求。时代在进步，人不能不进步。于是，我利用业余时间，拼命参加成人高考。功夫不负有心人，终于用了几年时间拿到了鲁东大学的大本文凭。风雨函授路，那几年可谓是历经坎坷。白

3、天带着四五十个调皮的低段学生。因为离家远，晚上就住在学校宿舍。夜深人静了，诺大一个学校，就我一人独自守着一盏台灯，伴着孤寂和害怕，一字一句地读，一字一句地记，犹如苦行僧似的。看了教育学看儿童心理学，读了中国现代文学啃中国古代文学，上下五千年的灿烂文化，才短短几个月就在脑里过了一遍。读朱永新的新教育之梦，面前仿佛呈现出一幅理想的教育蓝图，促使我以饱满的热情进行理性的思索。李吉林老师的情境教育的诗篇使我第一次明白了中学教师的快乐。发人深省的教育理论，精彩绝伦的教学案例，充满智慧的教学随笔，筑成了我专业成长的一步步阶梯。记得有一年，刚拿到初一课本的时候，我觉得太简单了，一节课一单元绝对没问题。我信心

4、百倍的走进了教室，一节课下来我被自己的自信彻底地打败了。一次偶然的机会让我豁然开朗，那是一堂英语课，我让学生记下这个句子的同义句，结果我的话音刚落，韩文斌同学马上举手说：老师，我记完了。我一阵诧异，当我走过去一看，我不知是喜还是忧，因为他的书上工工整整地写了三个字：同义句。那一刻我醒悟了，我及时改变了教学方法，使初一英语的教学成绩取得了质的飞跃。从这一点上我觉得教师一定得是一个爱读书的人，一个知识渊博的人，一个思维敏捷的人。因为你无法预料你的学生在课堂上会说出什么话，你得以敏捷的思维，渊博的知识与他们对话，从而真正满足学生们随时随地学习需求，做课堂中的得心应手的真正的主导者。读李镇西的爱心与教

5、育，让我明白了关爱学生是教师的天职，而相互之间的信任是师生双方能够实现心与心的相知、相融和相通的前提。有时我们不经意的一句话，甚至会影响一个学生的一生。一面是见多识广的聪明表现，一面是平平无奇的学习成绩；一面是开朗外向的性格，一面是没有朋友的寂寞。长期的心理需要得不到满足，使得小小年纪的郝飞越出现了严重的心理失衡。一天到晚，他不是与人唇枪舌剑，便是幸灾乐祸。他认为与别人对抗得越激烈，他越能享受到快乐。为此，我给他找了一些有关儿童心理健康教育的书，想让他看后能正确认识自己的错误，不料，他自己的问题倒没发现，老师、同学的问题倒看出一大堆，时时以高标准要求他人，指出他人种种“不善待”自己的地方。他就

6、像一只刺猬，时时张开尖锐的硬刺，不断伤害别人，保护自己。对于这类学生我坚持做到这两点：（1）做家长的思想工作，取得他们的支持与谅解。 首先，通过交谈我让家长了解到“受教育是每一个孩子的权力”，我们不能因为他是个“坏孩子”就剥夺他应有的权力；其次，通过介绍让家长了解到郝飞越也有好的一面，如他很爱看书、画画很好等等，我们应该看到他好的地方；最后，我要求家长加强对自己孩子的思想品德教育，提高孩子明辨是非的能力，因为一个人不可能永远生活在真空而无暇的世界里，他总要经历人世间的风风雨雨，关键是看你怎样战胜不良的影响。（2）鼓励孩子们到郝飞越家串门，充分发挥榜样作用。从郝飞越平日的一言一行中不难

7、看出，他极其缺乏与人交往的经验，在他的意识中，他认为和同学们拍拍打打，你拉我、我拉你，这就是一种交往。针对这种情况，我在班上物色几名口语表达能力很强又通情达理的学生，鼓励他们主动与郝飞越交朋友，并相邀到郝飞越家去做客，以自身的言行帮助他学会正确地与他人交往的方法，从而改善了他与同学们的关系。信任学生，特别是那些犯过错误的学生，用发展的眼光看待他们，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我，有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但我们要相信有光就会有希望。因为爱是一种拔地而起、垂直向上的力量，是在尘埃之上的。作了母亲之后，倒是女儿教会了我挤时间。呵呵，说

8、是“教”，还不如说是“逼”更合适。现在，读书成了当好母亲的需要。    当女儿才呀呀学语时，我就开始给她讲中国传统故事和童话故事等，只为提早对她进行文学方面的熏陶。刚进幼儿园时，我抓住语文发展的最佳时期，教她背唐诗，背儿歌。有一次还一边洗澡，一边和她编了一首洗澡儿歌。渐渐地，女儿长大了，我仅有的一些知识已满足不了她日益旺盛的求知欲望。一天，她的一句“妈妈，你是老师怎么也不知道？”让我惭愧。我知道，与其说”妈妈也不是万能的“为自己找台阶下，还不如用实际行动尽可能地充实自己。于是，我一有空就带她去书店，买了各种各样的书回家。从365夜买到海底两万里，从中国神话传说买到

9、中国四大名著。买三十六计时，她说：“妈妈，我们每天读一计，那三十六天就能读完了，哦？” 说来惭愧，活了三十多年，我还是第一次静下心读水浒传，在女儿的影响下，知道了108将，也能背出几十个梁山好汉的名字；第一次系统地读三国演义，不仅见识了诸葛亮的足智多谋、深谋远虑，也为赵云的忠心和勇猛而佩服，更为刘备的攻心之术而折服。那三十六计，更是让我为古人的聪明才智而惊叹。    现在，读书已然成了一种习惯。作为一名中学教师，我爱读书，喜欢与书相伴，在文字中享受温暖的阳光，在阳光中收获人生的真谛。一本好的书，是一个足以让你“为伊消得人憔悴”的情人，或在大树之下，或在藤椅之上，或

10、坐或躺，或高唱或低吟，心态自由，兴味十足，反复摩挲中生出的一股热情。读书的佳境，如同爱情一样，是投契，是相许，是沉浸，是融合，来不得半点强求与逼迫。回首十几年来的从教之路，读书，使我单调孤寂的生活变得丰富生动，在书中，我找到了工作的自信，教书的底气。读名师的书，看他们成长的足迹，奋斗的艰辛，追求的快乐，可以激励自己奋发有为。读教育学、心理学方面的书，可以让自己始终注意从学生实际出发，遵循教育规律，始终牢记：教育的根本在于人格的塑造。读书促我自省，让我时时扪心自问：今天上的课有哪些新气象？今天的学习有什么新的收获？今天处理问题时是否有了新的方式？读论语，我懂得了处人事、求学问的原则。读简爱，我感受到了善良、质朴和坚韧的品格。读窗边的小豆豆，我被小林校长的耐心、智慧所感动。在平常的教学中，我会学着他那样微笑着倾听孩子们的心声，和他们一起欢笑，一起惊奇。 如果说，枯燥的教学理论是我