人教精通版英语六年级英语下册教案说课材料

1、人教精通版英语六年级英语下册教案精品文档六年级英语学科下学期教学计划1 .能听懂2 .能听、会说4组会话，并能进行简单的交流。说、认、读43个四会单词。能听、说、认、读24个三会周:木才3的诉、诬、1课时A、读8教学内容狙语句教学. 1 J 1 ， y 1'/ 1， .«/3.1-3.54 .能听、做、:5 .能学会1个，3W演4个 小制作。<JULIJLesson1-Lesson3 舌动。目标6.3新徉321r哥7.能听、说、攵1口由 3由01 91reLesson4-Lesson6552 缶0二8 .能听懂3个9 .育即管1项幽默3、故上 笥单的中E|Test(1)

2、Lesson7-Lesson8耳力文化知识。4V九13.22-3.28.能听懂、会artr*、L、31 4组会一1 、-P /.Lesson9-Lesson11舌，并能进行简单的交流。重难点2力地:廿、 单词。Q台匕语汩1 、，一31 ;支43aLeSten12Tes瞄Les距松块2个二云六Z . I _J |_i / 1 ，七，u ，4.13-4.1753Lesson14-Lesson161.认真备课,钻研教材:抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌七成20-4.242.运用各种/、3同的肢体1Lesson17-Lesson18Test(3)普言来辅导教学。邢匕|印1*手施34.27课堂止多语，在

3、生?开展T些二 舌中学习）iFuntimeft, :语。游戏让学生在活动中学习英丸4.53-57 生营5.要求学生在造不氛E 课余时间J、r L /- -SGeneralrevision19量用已学过的英语进行交流对话。4、F ._k 、F、rrt65希-5彳”乂沉，出士仃?除ne削沼icc d T.IkJ J.eneiai护设想K海¥景实际法BoGeneralrevision25 24-5 283Generalrevision2Test本册42课时朋寸6 1-663Gacaralrat/ieJccQU.I-。.。eneiaiievisionD时计划进度表十四6.8-6.123Gen

4、eralrevision3Test导学案分工安排表单元总课时内容主备人审核人1单儿教材分析17课时Unitl李晓云李晓云 邢艳27课时Unit2刘丽霞李晓云 邢艳37课时Unit3李晓云李晓云 邢艳FunTime3课时Funtimel刘丽霞李晓云 邢艳46课时Unit4李晓云李晓云 邢艳56课时Unit5刘丽霞李晓云 邢艳66课时Unit6刘丽霞李晓云 邢艳收集于网络，如有侵权请联系管理员删除本单元重点学习GaoweiandKate开学后第一天见面互相谈论假期生活的场景，引出要学Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.并

5、能对止匕类语言回应。仓I设仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的。教学目标知识 与能 力 W 与方 法情 感、 态度与 价值 观1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语2能够简单掌握动词过去式的构成3.学习其他同学的长处，逐步形成自己的学习策略。1 .对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流2 .始终遵循从生活到书本再到生活的原则。1 .了解祖国的大好河山。2 .在教学过程中培养热爱祖国的情怀o教学重点1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语 2能够简单掌握动词过去式的构成。教学 难点能理解短文内容并改编对话课时安排7课时课题教学内容Lesson1教学目标知识

6、与技能过程与方法情感、 态度与价值观Justspeak,Justread,Let ssin1.能够运用句子： Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.Howd2能理解短文内容并改编对话。1 .对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2 .始终遵循从生活到书本再到生活的原则。1 .了解祖国的大好河山。2 .在教学过程中培养热爱祖国的情怀。教学 重点 教学 难点 教学 准备.能够运用句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.Howdidy

7、ougett 的语境中运用。能理解短文内容并改编对话。度假图片，录音机和教学课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴问读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导学案教 学 过 程 设计一、创设情境，预习展示1 .播放歌曲 Thislittlepig.2 .创设访谈节目录制现场的主题情景，引导学生走入情景。二、明确目标，生成预期。1 .教师展示课堂学生学习的达成目标。1)学生能够听，

8、说认读，运用句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.Howdidyougetthere?Wegetthere2 .学生自读目标，了解学习任务。、呈现任务，自主学习。(1)(3)小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。小组交流，理解对话。小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1 .学生相互交流2 .小组合作展示五、精讲点拨，拓展提升。(1)听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?I

9、wenttoSanyawithmyparents.Howdidyougetthere?Wegetthere 六、达标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2.做小练习册2,3题 七、知识梳理，小结收获.Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书设计Lesson1 Whatdidyoudoduringyourholidays? IwenttoSanyawithmyparents. Howdidyougetthere?Wegettherebybus.Didyouhaveag00dtime?Sure.教学反思课题教学内容Lesso

10、n2教学目标知识与技能过程与方法情感、 态度与价值观Justspeak,Justread,Let1.能够运用句子： Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.2能够听说读写单词或短语：sun,moon,star,bysea,atnight,athome以及句子1 .提供中国地图以及六座城市的场景图，运用语言。2 .在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。1 .了解祖国的大好河山。2 .在教学过程中培养热爱祖国的情怀。教学重点教学 难点准备在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。中国地图，各地风光的图片，录音机和教学课件。能够运用句

11、子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.预习案1,找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2,尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效导学案学 过 程 设 计一、创设情境，预习展示1 .继续播放歌曲Thislittlepig.唤起旧知。2 .歌词理解，对话交流。二、明确目标，生成预期。1 .教师展示课堂学生学习的达成目标。1)学生能够听，说认读,运用句子： Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmypare2 .学生自读目标，了解学习任务。三

12、、呈现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。(2)小组交流，理解对话。(3)小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1 .学生相互交流。2 .小组合作展示。五、精讲点拨，拓展提升。(1)听录音，跟读纠正本课单词课文读音。(2)译、读对话，小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子：Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparent (4)学习六个短语，句型操练。六、达标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysen

13、tencestructurewelearnedthislesson.板书Lesson2设计 Whatdidyoudoduringyourholidays?IwenttoSanyawithmyparents.教学 反思教学内容Justspeak,Justread,Let '知识与1.能够运用句子 WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned 技能2能理解短文内容并改编对话。过程与1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。教学方法2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。目标情感、态度1.唤起学生对英语学习的美好回忆。与价值2.培养同学们的

14、团结合作精神。观课题Lesson3教学 重点 教学 难点 教学 准备.能够运用句子： WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned并能在适当的语境中运用。能理解短文内容并改编对话。A3纸，录音机和教学课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语(包括已三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴问读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导学案学 过 程 设 计一、创设情境，预习展示1 .流金岁月，

15、美好回忆。唤起学生对英语学习的美好回忆。2 .游戏活动，突破重点，做闪卡游戏。二、明确目标，生成预期。1 .教师展示课堂学生学习的达成目标。学生能够听，说认读,运用句子： WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned2 .学生自读目标，了解学习任务、呈现任务，自主学习(1)小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问(2)小组交流，理解对话。(3)小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示 1.学生相互交流。3 .小组合作展示 五、精讲点拨，拓展提升。(1)听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新

16、句子：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned (4)趣味操练，突破难点： begin began,learn -learned,ask asked,swim swam,talk-talke 六、达标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书 设计Lesson3WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned教学反思课题Lesson4教学内容Justspeak,Jus

17、tread,Let ' ssin知识与 技能1 .能够运用句子 WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords.2 能够听说认读 learn,alotof,word, 和句型 WeareveryinterestedinEnglish.过程与1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。教学 目标方法2.始终遵循从生活到书本再到生活的原则。情感、 态度 与价值 观1 .唤起学生对英语学习的美好回忆。2 .培养同学们的团结合作精神。教学 重点.能够运用句子： WeareveryinterestedinEngl

18、ish.Wehavelearned并能在适当的语境中运用。教学 难点.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。教学 准备卡片，录音机和教学课件。1,找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2,尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。导学案教 学 过 程 设计一、创设情境，预习展示1 .故事导入，激发兴趣，营造氛围。2 .头脑风暴，组词游戏。二、明确目标，生成预期。1.教师展示课堂学生学习的达成目标。学生能够听，说认读,运用句子： WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned并能在适板书设计2.学生自读目标，了解学习任务。三

19、、呈现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。(2)小组交流，理解对话。(3)小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1 .学生相互交流2 .小组合作展示五、精讲点拨，拓展提升。(1)听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子：WeareveryinterestedinEnglish.Wehavelearned (4)讲解动词过去式的变化，规则动词和不规则动词的变化。引导学生用WehavelearnedalotofE六、达标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2.做小练习册题。七、知识

20、梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.Lesson4WeareveryinterestedinEnglish.WehavelearnedalotofEnglishwords.教学反思Lesson5教学内容Justspeak,Justread,Let ' ssi教学 目标知识与 技能1.能够运用句子 OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?Ilear2能理解短文内容并改编对话。过程与 方法1.通过师生之间，生生之间的对话，自主感知。模仿，理解和

21、体验。2.在真实的语境中进行交际。情感、态度 与价值 观1 .唤起学生童年的美好回忆。2 .培养同学们的团结合作精神。教学 重点能够运用句子：OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglis教学 难点能理解短文内容并改编对话。教学老照片，录音机和教学课件。准备预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语(包括已三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴问读熟用原来学过的单词组成的新句子

22、。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。W1教 学 过 程 设 计一、创设情境，预习展示1 .看英语录像，渗透新知。2 .游戏活动，突破重点，做闪卡游戏。二、明确目标，生成预期。1 .教师展示课堂学生学习的达成目标。学生能够听，说认读, 运用句子： OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglis 并能在适当的语境中运用。2 .学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问(2)小组交流，理解对话。(3)小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1 .学生

23、相互交流。2 .小组合作展示。五、精讲点拨，拓展提升。(1)听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。(3) 教师指导学习本课新句子：OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish(4)阅读课文，并在全文圈出出现的动词过去式。六、达标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书Lesson5设计 OurEnglishteachertaughtusinmanyw

24、ays.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.教学教学 重点 而 难点准备反思课题Lesson6教学内容Justspeak,Justread,Let ' ssi教学 目标知识与 技能1.能够运用句子 HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.Welearnedfro2能理解短文内容并改编对话。过程与 方法1.通过师生之间，生生之间的对话，自主感知。模仿，理解和体验。2.在真实的语境中进行交际。情感、 态度 与价值 观1 .唤起学生童年的美好回忆。2 .培养同学们的

25、团结合作精神。能够运用句子：OurEnglishteachertaughtusinmanyways.HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglis教学挂图，录音机和教学课件。对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。预习案1,找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词2,尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。 导学案学 过 程 设 计创设情境，预习展示1 . Askandanswer.2 .唱歌谣学习语音。二、明确目标，生成预期。1 .教师展示课堂学生学习的达成目标。学生能够听，说认读，运用句子：HowdidyoulearnEnglish?

26、IlearnedEnglishbydoingthings.learn当的语境中运用。2 .学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。(2)小组交流，理解对话。(3)小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1 .学生相互交流。2 .小组合作展示。五、精讲点拨，拓展提升。板书设计(1)听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。(3) 教师指导学习本课新句子：HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.learne(4)句子接龙，操练语句。六、达

27、标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.Lesson6HowdidyoulearnEnglish?IlearnedEnglishbydoingthings.IlearnedEnglishbydoingthings.教学 反思课题单元测试一教学目标检测本单元知识点掌握情况试 卷 分 析第3单元教材分析教本单元重点学习假期打算去哪儿旅行，学习用英语表达自己的计划。创设生活中情景，材 分析景让学生感知、模仿、学习、体验，最后达到自然交流与真实运用的目的

28、。教知识 与能力1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语学2 能够熟练使用 WhenareyougoingtovisittheSummerPalace?WearegoingtoHangzhoubyplane.目3.能够听懂并用英语简单表达一些旅行交逋方式。标过程与1 .对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。方法2 .尝试合作表演故事。3 .运用自然拼读的方法，尝试朗读。情感、态度与价 值观1.了解长城在中国的位置，增强民族感。2.丰富学生的阅读技能。教学重点1.能够在真实的语境中正确听说读写四会单词和短语 2能够听懂并用英语简单表达一些旅行交逋方式。教学难点能理解短文内容并

29、改编对话。课时安排7课时Lesson13周次教学内容Justspeak,Justread,Let ' ssingandplay教学 目标知识与技 能1.能够运用句子：WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?WearegoingtovisitBeijing 2能理解短文内容并改编对话。过程与方 法1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2.能够听懂并用英语简单表达一些旅行交逋方式。情感、态 度与价值观1 .了解长城在中国的位置，增强民族感。2 .丰富学生的阅读技能。教学 重点.能够运用句子：Wearegoin

30、gtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?WearegoingtovisitB 并能在适当的语境中运用。教学 难点能理解短文内容并改编对话。教学 准备中国地图，录音机和教学课件。预习案一读：初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。二划：通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语（包括已三思：根据课文插图仔细思考课文内容。四帮：小组或同伴问读熟用原来学过的单词组成的新句子。五提：在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导学案教 学 过 程 设计板书设计一、创设情境，预习展示1 .以聊天的方式，与学生展

31、开旅游话题。2 .分享假期计划。二、明确目标，生成预期。1 .教师展示课堂学生学习的达成目标。1)学生能够听，说认读，运用句子：WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?WearegoingtovisitBeijing.Harbinan2 .学生自读目标，了解学习任务。、呈现任务，自主学习。(1)(3)小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。小组交流，理解对话。小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1 .学生相互交流2 .小组合作展示 五、精讲点拨，拓展提升。(1)听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话

32、，小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子：WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?WearegoingtovisitBeijing.Harbinan (4),听音跟读对话。六、达标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.Lesson13WearegoingtotravelaroundChinaduringthesummerholidays?anWearegoingtovisi

33、tBeijing.HarbinandXi 教学反思课题Lesson14周次教学内容Justspeak,Justread,Let ' ssingandplay教学 目标知识与技 能1.能够运用句子： WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWest Lakethe2能够听说读写单词或短语：travelknowhearlake 以及句子WearegoingtovisittheWest过程与方 法1.同学问T讨论旅行计划的情景，运用谛言。2.在活动中正确运用过去式叙述旅游经历。教学重点情感、态度与价值观1 .了解祖国的大好河山。2 .培

34、养学生综合运用语言的能力。教学 难点准备能够听懂并用英语简单表达一些旅行交通方式。中国地图，景点图片，录音机和教学课件。能够运用句子：1.能够运用句子： WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWest La 2 能够听说读写单词或短语：travelknowhearlake 以及句子 WearegoingtovisittheWest Lakethe 并能在适当的语境中运用。预习案1,找出本课的新知识点，听录音或点读机预习句型和单词。2,尝试运用句型练习说话。做练习册来检测自己的预习成效。教 学 过 程 设计导学案一、创设情境，预习展示1

35、.作品分享。2 .巩固所学。二、明确目标，生成预期。1 .教师展示课堂学生学习的达成目标。1)学生能够听，说认读,运用句子：WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWest2 .学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。(2)小组交流，理解对话。(3)小组汇报问题或互帮解决问题。四、合作探究，交流展示。1 .学生相互交流。2 .小组合作展示。五、精讲点拨，拓展提升。(1)听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子： Weare

36、goingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWest Lak 书写巩固。六、达标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.板书 设计Lesson14WearegoingtoHangzhoubyplane.WearegoingtovisittheWest Lakethere.教学反思课题Lesson15周次教学内容Justspeak,Justread,Let ' ssingandplay教学 目标知识与

37、技 能1.能够运用句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPa 2,学生能够简要了解北京主要景点的历史背景。过程与方 法1.对所学的内容能联系生活实际，能尽量用英语进行交流。2.能够听懂并用英语简单表达一些旅行交逋方式。情感、态 度与价值观1 .了解北京主要景点的历52 .丰富学生的阅读技能。教学 重点.能够运用句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummer 适当的语境中运用。教学 难点

38、能运用主要怒表语言交流旅行计划。教学 准备教学挂图，卡片，录音机和教学课件。一读 二划 三思 四帮 五提初读课文查出生词、标出单词的意思、读课文了解新授内容。通读全文，掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。摘出课文中主要的词组和常用短语(包括已 根据课文插图仔细思考课文内容。小组或同伴间读熟用原来学过的单词组成的新句子。在不明白处作？号，准备听课时向老师请教。导学案教 学 过 程 设计一、创设情境，预习展示1情景再现，复习上节课内容。2.自然导入，进入学习环节。二、明确目标，生成预期。1 .教师展示课堂学生学习的达成目标。1)学生能够听，说认读，运用句子：Wearegoingtovisitth

39、eGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummer Palace?Tomorro2 .学生自读目标，了解学习任务。三、呈现任务，自主学习。(1)小组合作，读单词，读对话。小组长带领，提交疑问。(2)小组交流，理解对话。板书设计(3)小组汇报问题或互帮解决问题。 四、合作探究，交流展示。1 .学生相互交流2 .小组合作展示五、精讲点拨，拓展提升。(1)听录音，跟读纠正本课单词课文读音。译、读对话，小组互帮纠正译文。(3)教师指导学习本课新句子：WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.WhenarewegoingtovisittheSummerPalace?Tomorrow (4)，信息拓展。六、达标测试，结果反馈。1小组分角色表演或运用对话并作出评价。2.做小练习册题。七、知识梳理，小结收获。Sayoutkeysentencestructurewelearnedthislesson.Lesson15WearegoingtovisittheGreatWallthismorning.Whena