体育篮球教学设计教案

1、教学设计1、 指导思想在教学中树立“健康第一”的思想，培养学生终身体育运动的意识，养成自我锻炼的良好习惯。随着运动潮流的发展，现在不再是单一、枯燥乏味的体育运动了，而是结合了其他运动元素，如搏击操、健美操、瑜珈、街舞、跆拳道等等新元素，它们都是结合音乐节拍进行运动，这些运动不但简单易学，而且动作新颖让人感到新鲜，这正符合了我们青年一代的心理。 本节课就是以有氧运动为主线， 重点教授篮球技术， 让学生掌握动作要领， 自主学习，充分体现学生主体地位，培养学生的创新意识和实践能力，通过比赛、游戏形式，使学生在愉快、合作的气氛中学习知识、掌握技能、提高身体素质，促使学生能得到全面、协调、健康的发展。2

2、、 教学目标1 积极参与篮球运动的学习和锻炼 ?， 较好地掌握基本技术、 战术的同时体验学习和成功的乐趣；2 通过专项练习提高跑,跳,投等运动能力;提高身体素质,增强内脏器官功能,以及对技战术配合与练习方法的创新能力；3 通过合作练习 ,培养学生团队合作与社会适应能力；4 诱导学生通过篮球运动,自我检验提高勇敢,果断 ,顽强和积极进取的心理素质；5 通过各种教学竞赛活动,让学生在适度的个性张扬与团队合作而获得成功的感受；从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；6 了解基本竞赛规则 ,掌握安全锻炼方法。3、 学生情况分析八年级学生活泼好动、可塑性大、好奇心强。本年级学生大部分已都具备一定的篮球基础。

3、但水平参差不齐，身体素质发展还不平衡。他们对篮球较感兴趣，但自制力较差，注意 力容易转移，体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。四、教学组织形式1 .教师：积极运用语言和身体动作示范、提示、点拔、激励学生，充分调动学生的积极性 和主动性为学生创造一个轻松、愉快的学习环境。2 .学生：自觉积极学习，体验篮球的技术，培养团队精神和竞争意识，提高自我水平。3 .组织：教师采用集中与分散相集合，以分组练习的授课形式，营造学生在竞争学习的教 学气氛。单元教学计划单位*教师*任教年级八年级教1.积极参与篮球运动的学习和锻炼 ?较好地掌握基本技术、战术的同时学体验学习和成功的乐趣；目2.通过专

4、项练习提高跑，跳,投等运动能力；提高身体素质，增强内脏器官功标能,以及对技战术配合与练习方法的创新能力；3.通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力；4.诱导学生通过篮球运动，自我检验提高勇敢、果断、顽强和积极进取的心理素质；5.通过各种教学竞赛活动，让学生在适度的个性张扬与团队合作而获得成功的感受；从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；6.了角由基本竞赛规贝U，掌握安全锻炼方法。教1.基本掌握运球、投篮、传球技术及其组合动作；学2学练基本技术在比赛中的配合及运用；重占八、3 .初步了解篮球竞赛基本规则；4 .安全的锻炼方法。课次教学内容难点与重点学练要求121 .高、低运球；2 .运球急停

5、急起练习；3 .建立正确的运球技术概念，掌握运球 要领。1 .运球应该用手指运球，而不是手掌；运球 高度最好不要超过腰部；2 .双膝微屈，身体前倾不参与运球的那只手臂应该弯屈肘部并向外 伸，保持平衡，也阻止 对手靠近。1 .建立止确的运球技术 概念；2 .提高控球与保护球的 能力；3 .创新练习方法；协调同 伴关系。341 .原地肩上投篮；2.行进间上篮。1 .进行探究性学习：不 同距离、抛物线高低对 投篮命中率的影响。开 展自评匕互评；2 .加强动作的稳定性提 高命中率。1 .不同品巨离的原地肩上 投篮；2 .有防守情况卜运球突 破原地肩上投篮；3 .不同距离的运球行进 问上篮。561 .学

6、习双手胸前传接球的基本技木；2 .行进间传接球练习；3 .双手胸前传接球游戏比赛。1 .传球的用力顺序和接球后的缓冲；2 .传球的力量以及落点' 八、,3 .传接球的稳定性。1 .提高双手胸前传接球 的能力；2 .在游戏中学会合理选 择传球线路、落点；3 .让学生学会合作，在 合作中学习；4 .培养学生的团队精神 和竞争意识。781 .移动的综合练习： 快跑-急停-转 身变向跑侧 身跑-行进间上 篮；2 .全场“ 8”字运球 上篮练习；3 .两人传接球上篮练习；4 .半场运球上篮练 习。1 .保持重心平稳，手控 制球能力；2 .从培养兴趣出发，使 学生逐渐喜欢这项运 动，提高熟练程度，

7、激 发练习兴趣，培养创新 意识。1 .熟练运球艾向与运球 行进间上篮动作；2 .积极思考，如何摆脱防 守者；3 .和组员竞争，提高自我 水平。教学流程课堂常规二 自编搏击操 学习双三胸前传接球的某本技术一行进间传接球练习双手胸前传接球游戏比赛放松操My heart will go on »小节安排回收器材，师生道别教案学校：* 年级：八年级 人数：40人 课次：第6课次 任课教师：*教学2 目标51 .积极参与篮球运动的学习和锻炼 ？，较好地掌握基本技术、战术的 同时体验学习和成功的乐趣；2 .通过专项练习提高跑，跳,投等运动能力；提高身体素质，增强内脏器官功能,以及对技战术配合与练

8、习方法的创新能力；3 .通过合作练习，培养学生团队合作与社会适应能力；4 .诱导学生通过篮球运动，自我检验提高勇敢，果断，顽强和积极进取的心理素质；5 .通过各种教学竞赛活动，让学生在适度的个性张扬与团队合作而获得成功的感受；从而体验篮球运动的特点以及运动乐趣；6 . 了解基本竞赛规则，掌握安全锻炼方法。教学内容1 .学习双手胸前传接球的基本技术；2 .行进间传接球练习；3 .双手胸前传接球比赛及游戏。场地器材两个篮球场、25个篮球、F录音机、教学顺序课堂常规一一准备活动（自编搏击操）一一学习双手胸前传接球的基tfc术一一行进间传接球练习一一双手胸前传接球游戏比赛一一放松操 « My

9、 heart will go on /、下顺时教学内容负教学目标组织与学习序问荷教师指导学生学习51.课堂常规中1 .形成良1 .指定集合地点集合队形孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕孕分2.准备活动好的课堂2.向学生问好孕孕孕孕孕孕孕 孕孕孕孕孕孕孕钟（自编搏击常规宣布课的内容一操）2.热身运动为后面的激烈运动做准备3.检查服装，安排见习生体委整队，检查人数，向教师报告351 .双手胸前传中了解并提传球:1.拇指呈八1模仿教师的传分接球高双手胸字，自然垂肘于接球动作.钟前传接球体侧，置球于胸2.不懂及时向教的能力；刖师提出或看传接2.用抖腕、手指球示意图弹拨发力，球向3.建立正确的传后旋转，由指尖接

10、球技术概念，提二传出高速度3.上、下肢及全身动作协调配合，传球落点准接球：1.手指张开成勺形，对准来球方向，伸臂迎球2 .指端接触球后，顺势后引，用手指、手腕控制好球3.两手握球，保持身体平衡，及时做下一个进攻动作2 .行进间传接1.周刚学1.球队员传球1.如何准确地将球习的传接给站位队员后，球传给跑动球技木直线跑动接回传2.带着问题体验2.体验行球，接取后传球行进间传接球进间传接后运球回队尾3.合作练习中获球的技术2.队员与站位队得知识发展技能要领员要有序交换3.建立传球跑位后移动的意识3.双手胸前传大1 .体验配活动一：传接球（活动一图）接球游戏比赛合的重要比快要求：一起报出性，明白方法：

11、学生分成传球个数规则在比四个小组围成一（活动二图）赛中的作个大圆圈，用一要求：1.双手胸用个球绕顺时针方前传接球；正方2.培亦敢向传，在规定的积极移动防守；于和对手时间内以传球次不得冲撞持球队拼抢的行数多的队获胜员为和意识规则：只能用双 手胸前传接球的 方法，否则不计数。活动二:传球抢球 游戏在各个小组内再 将学生分成的三队进行三传二抢 或二"抢的练习，攻力用一个 球在同伴之间传递，守方断球、 抢球，要求进攻2.合作练习中获得知识发展技能方不得运球、走 步、被、1力触摭 到球，否则失误 的攻方队员被防 守队员依次替换三5分钟1 .培乔良好的音乐节奏感2 .利用音乐的韵律进行身体调整达

12、到全身放松小放松操My heart willgo on »1 .教师播放音乐 My heart willgo on » ,组织学生随音乐做放 松操2 .教师总结本次 课的内容，表扬 同学们积极、主动、认真并提出 改进意见1 .跟着音乐节奏进行放松练习2 .学生了解自己的不足，下次练习时努力改进3 .归还器材4 .师生再见平均心率130140 次/分练习密度40 50%强度指数1.3 1.6课后总结与反思我对本课进行了反思，感觉到还是有收获的。因为对一些问题我又 启r更深的认识与理解。i.教学目标的问题：我在想每堂课要完成多少多少目标，在备课时也 设计了很多的教学目标，但在实

13、际教学过程中，我还来/、及想如何达 成其他的教学目标，已经下课了。那么是不是一个主要的目标完成了， 其他目标也能随之而达成呢？2 .教学内容的问题：教学的内容来源可以是多方面的，可以是教材中的, 也可以是老师收集整理的，只要能够为目标服务的都可以是教学内容。3 .关于教法的问题：对于运动技能的学习和身体素质的练习这两大难 点，只要我们的教学方法得当，技能学习、素质练习与兴趣是可以统 一的。目前我们是不是应该从转变教学方式和激发学生学习兴趣着手， 通过不断开发课程资源和加强师生之间的交流来改变我们的课堂教 学。4 .评价方式的改变：课对学生的评价既是隐性的又是多元的，也是注 重过程性的。例如：在行进间传球时，你的动作正确与否同伴会给你 打分；