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文档简介
1、多彩的情绪 教学设计、活动目标：1、引导学生认识人类情绪的多样性。2 、让学生了解情绪的表达方式，并学会恰当地表达自己的情绪。3、帮助学生培养快乐的心境，学会寻找自己的快乐，与人分享自己 的快乐。二、活动准备：写有“高兴”、“伤心”、“生气”、“烦恼”、“害怕”等字样的“情绪”卡。三、活动过程：（一）游戏导入：抢凳子1、游戏规则：把全班分为六个小组，每组选派一名种子选手参加游 戏，抢一张凳子。音乐结束时，抢到凳子者为胜利。2、游戏结束，老师宣布比赛结果，并采访做游戏者：（ 1） 当你被推选为种子选手时，你的心情怎样？（ 2） 在游戏过程中，你的心情怎样？3） 在游戏结束时，你的心情又怎样？（
2、4） 当你所在的队取得了胜利或遭到失败时，你又有什么感受？采访旁观者：（ 1） 在观看游戏的整个过程中，你的心情是怎样的？（ 2） 面对比赛结果，你又有什么感受？3、教师过渡语：刚才，同学们在游戏中表现得很好，通过一个游戏中 我们体验到了高兴、喜悦、激动、伤心等多种情绪，它如同天上的彩虹，散发 着七彩的光芒。究竟什么是情绪？情绪有几种分类？我们一起来了 解一下。（二）认识情绪情绪，是对一系列主观认知经验的通称，是多种感觉、思想和行为 综合产生的心理和生理状态。心理学家认为人类有 4 种基本情绪：喜、怒、哀、惧。（三）体验情绪小组内交流：生活中，什么事最令人高兴？什么时候生气？什么时 候想哭？什
3、么时候感到紧张？请选择其中一种情绪体验，说说当时的具 体情况或原因四)表达情绪即兴表演：“猜一猜。 ”请每组代表抽取一张情绪卡，小组代表模仿情 绪。请同学看表演，猜情绪，并说出理由。(五)游戏：“采蘑菇”。游戏规则：在每一个蘑菇上写上表示情绪的词 语，如：高兴、愤怒、伤心、喜悦、苦闷、激动、沮丧等。请同学们在采蘑菇的小 姑娘的乐曲声中采摘符合自己情绪的蘑菇。采摘结束后，分组说说自己为什么 要采这几朵蘑菇？情绪有许多种，你希望拥有哪一种情绪？为什么？教师过渡语：刚刚大家说的欢乐、自由等等都是积极情绪。什么是积极情绪？它有什么作用？我们一起来了解。(六)传递积极情绪1 、认识积极情绪积极情绪：罗素
4、( Russell )曾提出 “积极情绪就是当事情进展顺利时，你想微笑时产生的那种好的感受”。积极情绪包括快乐( joy,happy )、满意( contentment )、兴趣interest ）、自豪（ pride ）、感激（ gratitude ）和爱（ love ）等。积极情绪的作用： 使我们乐观、积极，增进个体的主观幸福感。 提高人的机能，提升个人的效率和能力。有利于人的身体健康，让我们有健康的体魄和美好的生活。2、积极情绪档案袋 先想一想，在欢乐的音乐伴奏下，写下你自己认为有生以来最喜欢、 最开心的 10 件事。（1） 向组内同学说一说使自己快乐的事，并在小组内把你快乐的 心情用动作表演出来。（ 2） 好朋友向全班同学说说分享快乐
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