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1、我不是坏孩子读后感范文小编为你带来了一篇，更多读后感尽在。我不是坏孩子读后感这本书我是利用睡前的两个 晚上一气儿读完的，欧阳宁远也只用了将近一周的时间就 看完了。我是先看的，看完后觉得心里沉甸甸的，但我什 么都没有对孩子说，主要是不想给他一个先入为主的观念, 我想他会说出自己最真实的想法。果然，儿子第二天看完 几个章节后就连说了两三遍：“叶小开太可怜了！”之后， 每次看完书挂在儿子嘴边最多的就是同样的这么一句话， 随着情节地发展他会忿忿不平地替叶小开打抱不平：“高洁 太可恶了、他的班主任太坏了、高洁的表哥真的很讨厌。” 等等，感觉孩子非常能理解叶小开的心理，觉得他受了很 多委屈却无处“申冤”。

2、特别是作者在最后章节写了两种结 果种是以叶小开跳楼作为悲剧收场，另一种以叶小开 转学开始全新的生活给读者留下了希冀。当然，我想每个 孩子和他们的家长在合上这本书的时候都希望叶小开会有 一个充满希望的未来。站在家长的角度上，我首先觉得叶小开的父母太“失 败” 了-一他们太不了解自己的孩子！在孩子回家后情绪表 现异常、闷闷不乐的情况下，作为父母却没有及时跟孩子 进行沟通，只是一味地指责他，那么孩子怎么会有心情跟 他们诉说“委屈”呢?合格的父母首先应该从作孩子的朋友 开始，要努力成为孩子最信任和依赖的人，当他在外面遇 到任何问题的时候，他才会毫无保留地向家长敞开自己的 心扉。其次，我和欧阳宁远的观点

3、比较一致的是叶小开的班 主任也不能算是一名称职的老师。作为老师肯定喜欢成绩 好、各方面表现良好的孩子，但事实上没有一个孩子会十 全十美，他们的身上都或多或少的存在这样、那样的缺点 （即使大人也是如此的）。好老师就像伯乐一样，应擅于发 现孩子们身上的“闪光点”，发掘他们自己或许尚未意识到 的潜能!如果很轻易地就给孩子贴上一个不太好的“标签” 并一直以这样的眼光看待他，那么这个孩子身上的优点和 潜能是会被逐渐埋没的。如果老师能更多地关注到孩子们 取得的点滴进步并及时地表扬他们，那么每个孩子都能树 立“我很棒！ ”、“我真的很不错！”等等正面的、积极向上 的意识。同时，该书的作者引发了我和孩子对很多问题的思考, 比如应该结交什么样的朋友才算真朋友?一-至少我认为像 刘大威这样的孩子是让人不敢作为好朋友去接纳的。欧阳 宁远一度很排斥高洁，我问他：“高洁真的过分吗？男孩和 女孩该如何相处？出现矛盾时该如何化解？”通过这样的提 问，他也意识到同学间的交往也是一门学问。作者在文章 最后提到一个人物一-王伟，我也曾问过欧阳宁远：“与叶 小开相比，王伟是好孩子吗？” “他帮助叶小开就是好孩 子！”孩子曾如此回“那么他偷人家的手机呢？他利用叶小 开拿他家里的钱上网呢？”我又问，最终，孩子才意识到书 中真正的坏孩子其实是王伟。最后，感谢吴老师向

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