【小孩性格孤僻怎么办】

1、【小孩性格孤僻怎么办】为孩子创设一个良好的家庭气氛如果父母不和，经常争吵，孩子就得不到应有的关心和培养，使孩子的心灵受到创伤，就会因此而沉默寡言、闷闷不乐，从而养成了孤僻。因此，家长应给孩子发明出一个和睦、融洽、民主的家庭，让孩子真正感到自己是家庭中的重要一员，让孩子感到家庭的和煦、体验到家庭的欢乐。2给孩子树立良好典范俗话说：“近朱者赤、近墨者黑。家长的自我封闭，无良好的人际关系，会对孩子产生潜移默化的作用，孩子会因此而产生孤独感，形成孤僻的性格。因此，作为孩子的第一位启蒙教师，家长应以身作那么，在言行、人际交往等各方面都应给孩子树立一个良好的典范，孩子耳濡目染，就会在不知不觉中塑造一个良好

2、的性格。3用爱来和煦孩子的孤寂的心从小不足母爱(或父爱)，对爱的渴求没得到满足，是造成幼儿孤僻不合群的重要因素。因此家长和老师应当给孩子更多的爱，尤其是当孩子感到别人都不理解他时，如果父母、教师能够体贴关怀他，站在他的立场倾听他的心声，孩子很快就会跟你亲近起来，并且改变态度。在温和、亲密的环境里，孩子孤僻、不合群的心理会逐渐打消。4让孩子与搭档共同游戏从小在成人的环境中长大，不足与同伴游戏的时机，这很容易使孩子养成不合群的性格。因此，孩子3岁以后，有条件的话，家长应把他送幼儿园，让他过一段集体生活，这对于避免孩子产生孤僻、不合群的性格是很有益的。没条件上幼儿园的孩子，父母也应为他发明与同伴游戏

3、的时机，激励他与邻居小朋友一起玩耍。在幼儿园里，对那些不合群的孩子，教师应吸引他们加入集体和小组游戏，在游戏中要注意发挥他们的作用，培养他们的兴趣，使他们产生对同伙的信赖和情感上的共鸣，这有利于孩子克服不合群的心理障碍。5提高孩子的能力，教给他们与人交往的方式办法。有的孩子能力较差，不会与人交往。在游戏中不能与同伴很好地配合，常被同伴拒绝，甚至开除出游戏小组。这种交往中的失败，也是造成幼儿不合群的因素之一。因此，教师在教育幼儿互相帮忙、团结友好的同时，还应注意提高个别幼儿的能力，使他们掌握与同伴交往的方式办法。家长也应注意，有目的地利用各种时机，锻炼孩子的能力，培养孩子的自信心和活跃开朗的性格

4、。6要打消各种不利因素。许多因素都有可能导致孩子孤僻、不合群。除了以上几方面外，教师和家长还应根据每个孩子的特点，具体分析，具体对待。示例：有的孩子个人卫生较差，身上又脏又臭，因而小朋友都不喜欢他。对这样的孩子，成人要帮忙他搞好个人卫生，把他打扮得干净利索，使小朋友对他转变看法。有的孩子在一次与同伴交往中受了委屈，玩具被抢走了，甚至还挨了打。因而一朝被蛇咬，十年怕井绳，从此再不愿和小朋友一起玩。对这样的孩子，可以暂时让他单独玩一段时间，然后再帮他选择性情温和，懂得谦让的搭档一起游戏，使他重新产生与同伴游戏的高兴。同时还要教育他能原谅别人的过错。7扩大孩子的生活空间当前，由于家居条件、家庭结构等

5、原因，家长常常把孩子关在家里，久而久之，孩子就会变得孤僻。家长应让孩子从“自我的小圈子走出来，让孩子多与邻居的孩子一起玩耍、游戏、生活。家长有必要利用节假日、业余时间带孩子到游乐园、动物园、公园等场所玩，带孩子去串门、走亲戚，减少孩子对不同人、不同情境的陌生感，增强其交往需要与兴趣，形成活跃、开朗大方的性格。8注意增强孩子的体质孩子性格孤僻与体质弱密切联系。孩子体质弱，就会不足活动的耐性和持久性。这样就容易被同伴奚落和蔑视，处于这种状态的孩子会采取回避社会、回避人际交往，用孤僻来爱护自己。所以，家长应多带着孩子投身到大自然去，去旅游参观、登山攀登、游泳、锻炼等。一来可以培养孩子勇敢、乐观的精神

6、和持久性，二者可以增强孩子体质，使孩子能够加入各种集体活动、同伴间的游戏、体育活动。9注意对孩子评价和态度家长经常随意批评、否认孩子，甚至指责训斥孩子，孩子就会丢失自尊心和自信心，会感到自己很笨和行为不好，这种自我体验几经反复固定下来，就会使孩子形成自卑孤僻的性格，总认为自己什么都不会、都不行，谁都不如，从而一个人缩在一旁不敢出声、心情压抑。家长不妨采用一些肯定的评价，如“虽然你没有成功，但我仍要褒扬你，因为你已经努力了。“你一直在努力，再加把劲，一定做得更好!这样注意评价和态度，多肯定和激励孩子，如爱抚、点头、微笑、夸奖等，都会收到意想不到的效果，使孩子自信、开朗起来。10增加孩子“参与意识

7、孤僻的孩子多着迷于一些不足社会交往、社会交流的兴趣。如玩游戏机、看电视等，对周围的东西不闻不问，对社会、周围的人和事采取不参与的态度。家长有必要中断孩子的这些着迷的爱好，多与孩子进行情感交流，激励孩子陪同父母外出采购、参与做饭或帮邻居取报、取奶、送信等，以让其与人进行交往及培养其助人为乐的品德。11激励孩子适当向人求助孩子孤僻时，会拒绝和他人建立联系，此时可激励孩子学习与他人接触。比方，在餐馆吃饭，当孩子还需要一些餐巾纸时，激励她自己去找效劳员要；马路上，激励孩子向行人问路；公园里，当孩子羡慕别的小朋友新奇的玩具时，激励她上前打听：在哪儿买的？多少钱？通过这些尝试，孩子慢慢会明白，人们大多是愿

8、意给别人提供力所能及的帮忙的，而不会索求任何回报。明白了这一点，孩子就不会再胆怯和他人建立联系。12孩子性格孤僻的表现1、内向型的性格，除了沉默寡言，表情平淡2、喜欢封闭自己的内心，常常独来独往，不愿与他人接触，待人冷漠3、对周围的人常有厌烦、鄙视或戒备的心理4、在对一些事情的处理上显得胆小、退缩、懦弱5、较难适应环境的变化。13孩子性格孤僻的危害1、性格孤僻的人猜怀疑较强，容易神经过敏，办事喜欢独来独往，但也免不了为孤独、寂寞和空虚所困扰。2、孤独，是苦恼与烦闷的王国，它使心灵闭锁，犹如受控的热核反馈，凝聚着巨大的杀伤力，这种杀伤力不是消灭别人，就是消灭自己，因此必须留神恶性循环的悲剧。3、

9、孤僻的人不足同学、朋友之间的欢乐与友谊，交往需要得不到满足，内心很苦闷、压抑、沮丧，感受不到人世间的和煦，看不到生活的美好，容易低沉、颓废、不合群，不足群体的支持，整天提心吊胆地过日子，忧心忡忡，易出现恐怖心理。4、受这种消极情绪长期困扰不仅会损伤身体，对今后一生的开展都会引起不良的后果。14家长解决孩子性格孤僻时的考前须知1、与孩子平等沟通。最直接的沟通就是言语沟通，家长要学着用孩子懂的话与孩子平等交流，而不是单方面的说教、唠叨。另外，情感上的沟通非常重要，一个微笑、一句赞美、一份礼物都是情感沟通的媒介。2、一起解决困难。处在青春期的孩子人生观、世界观、价值观都还没有定型，判断是非对错的能力还不够，相反好奇心、激动性却很大，与社会闲杂人员接触往往会把孩子引上歧途。家