《给家乡孩子信》教学反思

1、给家乡孩子信教学反思叶圣陶先生说过：“作者思有路，遵路识斯真。” 这里的“真”首先就是作者在文章中欲要传达的思想或创 作意图，这里的“路”就是文章中作者的行文思路。只有循 着文章的思路阅读，才能准确把握作品的主旨，品味作者构 思文章的匠心和谋篇布局、遣词造句的功力。以下是笔者对 小学语文苏教版六年级上册给家乡孩子的信课堂教学的 反思。给家乡孩子的信教学片段一、检查预习，初步感知。师：好，那我们首先来认识一下巴金。请同学们交流一 下课前你对巴金的了解。（小结）这是我们从资料中了解的 巴金，现在，让我们再回到课文中，细细读读、品品巴老信 中亲切的、充满温情的语句，你又读出了一位怎样的巴金？二、细细

2、品读，感受形象。预设（一）：体会巴金对祖国、对人民的爱。预设（二）：体会巴金的为人谦逊。预设（三）：体会巴金的乐于奉献。预设（四）：体会巴金珍惜时间。三、总结提升，深化感受。1总结：巴金就是这样一个人，此时此刻，同学们一定 心潮起伏，你们想用怎样的词语来赞扬他呢？（学生说后， 请他们上黑板写出。）2.又一次读巴金写给家乡孩子的信，我们感受到他是那 样博爱，那样乐于奉献，那样谦虚，那样珍惜时间。读这一 封普普通通的信，我们的心灵一次又一次地被震撼着。巴金 他的爱感动了家乡的孩子们，更以他的真诚感动了所有的读 者，感动了全中国。他被评为2003年度感动中国的十大人 物之一。请看评委的颁奖词。（师配

3、乐范读。）3今天，巴金已经离开了我们，但是他的爱，他的精神 却永远留在了我们心中。同学们，现在再来读这首诗，相信 你会有更深刻的感受。（出示敬寿巴老百岁）4.再一次总结。案例反思给家乡孩子的信是一封书信，读一封信当然要明白 写信人为什么写这封信，写这封信想表达怎样的意思？据了 解，给家乡孩子的信是巴金在87岁高龄给家乡孩子的回 信，此时的巴金，已经是声播海内外，名扬五湖四海的大作 家，享有崇高的声誉。难道巴金写这封信就是要让家乡孩子 知道他是一个"珍惜时间、淡泊名利、充满爱心、乐于奉献 的人”吗？所以当大家循着'巴金为什么要给孩子们写信？ ”这 个问题去思考教学时，就不难发现

4、，巴金写这封信的主要目 的肯定不是要让孩子们知道他是怎样的一个人，而是要告诉 家乡孩子们他对生命的理解和对他们的殷切期望。基于此， 这节课教学的基点就应该确定为：巴金对孩子们有哪些期 望？即期望孩子们"能珍惜时间、能充满爱心、能为人谦逊、 能乐于奉献”。其中，特别要引导孩子去领会几个期望之间 也不是简单的并列关系，其核心是领悟生命的意义在于奉献 而不在于享受：要让自己的生命开花结果，就要为人谦逊， 就要充满爱心，就要珍惜时间。在这样的解读下，教师教学中就要引领学生走进文本， 感受文字背后的心语。笔者认为，具体可以分三步走。第一 步，先问“巴金的回信给了你哪些有益的启示”，引导学生 体会要为人谦逊、体会要懂得关爱他人、体会要珍惜时间、 体会做人要乐于奉献等启示。第二步，接着问"在这些启示 中，作者最想告诉大家的是哪一点，这些启示之间是什么关 系”，引导学生体会只有“乐于奉献”，才会“为人谦逊”， 才会“懂得关爱他人”，才会“珍惜时间”，只有这样，生 命才会“开花结果”。第三步，就问“为了让我们的生命开 花结果，我们应该怎么去做”，接着出示填空练习